人教部编版八年级历史上册期中（1—14课）复习.docx

1、八年级历史上册期中复习（1-14 课）复习 一教学目标 1.归纳总结侵略与反抗、近代化探索、资产阶级民主革命、新时代曙光。 2.梳理知识结构，理清重要大事的内在联系，让学生学会分析问题、解决问题的 能力。 3.认识近代中国的民族苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的； 知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标； 知道民族民主革 命的艰巨性；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而 奋斗的信念。 二 复习重难点 重点： 四次侵华战争、 洋务运动、 戊戌变法、 辛亥革命、 新文化运动、 五四运动、 中共诞生。 难点：分析列强通过不平等条约给中国造成的灾难、在

2、振兴中华的抗争中，国人 的民族意识普遍觉醒、 中国共产党人在革命过程中始终站在斗争的最前线。 三 复习过程 （一）情境引入; 教师：一部近代史，既是一部侵略史，也是一部探索救国救民的斗争史，这一时 期都发生了哪些可歌可泣的史实？ （二）自主复习： 梳理 1-14 课知识结构： 一、侵略与反抗 1、四次侵华战争： 鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争 2、反抗 农民阶级：太平天国运动 义和团运动 地主阶级：洋务运动 资产阶级：戊戌变法 辛亥革命 学生：从战争的名称、时间、不平等条约、影响等来掌握四次侵华战争，可列表 格归纳总结。 1.鸦片战争（1840-1842）后签订南京条约 ，

3、使中国开始沦为半殖民地半封建 社会； 2.第二次鸦片战争（1856-1860）后签订天津条约 、 北京条约等，使中国 半殖民地化程度进一步加深了； 3.甲午中日战争（1894-1895）后签订马关条约 ，大大加深了中国社会的半殖 民地化程度； 4.八国联军侵华战争（1900-1901）后签订辛丑条约 ，使中国完全陷入半殖民 地半封建社会的深渊。 反抗从社会各阶层的反应来归纳：农民阶级、地主阶级、资产阶级的不同斗争。 二、近代化探索 中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。结合所学知识， 概括近代中国向西方学习是如何一步步深入的。 1.地主阶级：洋务运动 2.资产阶级：戊戌变法、

4、辛亥革命、新文化运动。 生回顾旧知，概括归纳： 1、洋务运动：地主阶级洋务派，学习西方先进的生产技术； 2、戊戌变法：资产阶级维新派；学习西方先进的政治制度； 3、辛亥革命：资产阶级革命派；学习西方先进的政治制度； 4、新文化运动：资产阶级知识分子；学习西方先进的文化、思想制度。 特点：从学习西方的技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化， 由表及里。 教师：帮助学生叙述理出本单元的线索： 在 1919 年以前， 中国的近代化运动经历了三个阶段。 第一阶段侧重于学习 西方的军事技术，比如洋务运动；第二阶段侧重于学习西方的政治制度，比如戊 戌变法和辛亥革命；第三阶段侧重于学习西方的思想

5、文化，比如新文化运动。 三、探索救国救民道路 近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡、实现民族独立和国家富强，前赴后继 地进行了艰苦卓绝的探索，请根据近代史前期探索救国救民道路上的重大事件， 讨论得出结论。 阶级 运动 方案（主张） 教训、启示 地主阶级 洋务运动 自强、求富 维护清朝 农民阶级 太平天国 天朝田亩制度 资政新篇 义和团 “扶清灭洋” 资产阶级 戊戌变法 君主立宪，发展资本主义，变法图强 资产阶级改良道路在中国行不通 辛亥革命 “三民主义” ，推翻清政府，建立资产阶级共和国 资产阶级中国方案在中国行不通 无产阶级 中国共产党诞生 建设共产主义 只有共产党才能救中国 学生：归纳出在

6、救国救民探索中的重大事件，分析它们的得失原因，最后得出结 论： 无论是农民阶级、地主阶级还是资产阶级都不能领导中国民主革命胜利，只有共 产党才能救中国！ 教师：自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党始终代表着 中华民族的根本利益，制定出适合中国国情的、符合中国人民利益的纲领、 路线和方针政策。 （三）融入情境，探究问题 材料一：李鸿章说： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老 虎不过勉强涂饰，虚有其表。 ” 中国历史八年级上册 材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议 一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待

7、也。 康有为请定立宪开国会折 材料三：西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛 两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先 生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 陈独秀罪案之答辩书 请回答： （1）材料一中李鸿章有此反省的原因是什么？ （2）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的 要求？这一政治主张付诸实施的历史事件是什么？结果如何？ （3）材料三中的“德先生、赛先生”是指什么？ 为宣传“德先生、赛先生” ， 陈独秀等人发起了什么运动？回顾这场运动， 你觉得我们对待西方文化应持有怎 样的正确态度？ 同位

8、间同学进行探究，教师进行巡视。 在巡视中教师参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、 指导。 答案： （1）甲午中日战争中北洋舰队全军覆没标志着洋务运动的失败。 （2）资产阶级维新派；戊戌变法；失败。 （3）民主和科学；新文化运动；要批判地继承西方文化，取其精华，弃其糟粕。 拓展延伸 材料展示： 中国学习西方经历了三个阶段，第一期，先从器物上感觉不足；第二期，是 从制度上感觉不足；第三期，便是从文化根本上感觉不足。 梁启超五十年中国进化概论 结合材料，复习回顾中国近代化的探索足迹。 学生：洋务运动地主阶级洋务派器物层面(军事技术) 戊戌变法资产阶级改良派制度层面(政治制度) 辛亥革命资产阶级革命派制度层面(政治制度) 新文化运动资产阶级知识分子思想文化层面。