苏教版四年级下册数学第8单元 第3课时数字与信息｜ppt课件.ppt

1、新授课件 苏教版数学苏教版数学 四年级下册四年级下册 第八单元第八单元 数字与信息数字与信息 导入新课导入新课 生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用 数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？ 了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与同学交流。了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与同学交流。 我的出生日期是我的出生日期是 身份证号码是身份证号码是 我爸爸的出生日我爸爸的出生日 期是期是身份证身份证 号码是号码是 导入新课导入新课 探究新知探究新知 讨论：讨论： 1

2、.1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中 看出一个人的出生日期吗？看出一个人的出生日期吗？ 2.2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部 分所包含的信息吗？分所包含的信息吗？ 3.3.你还能发现哪些信息？你还能发现哪些信息？ 身份证号码有身份证号码有1818位，位， 第第1 1、2 2位数码表示：发证的省份；位数码表示：发证的省份； 第第3 3、4 4位数码表示：发证的城市；位数码表示：发证的城市； 第第5 5、6 6位数码表示：发证的区县；位数码表示：发证的区县； 第第7 7-1

3、414位数码表示：位数码表示： 出生的年、月、日；出生的年、月、日； 第第1515、1616位数码表示：发证的派出所；位数码表示：发证的派出所； 第第1717位数码表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性；位数码表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性； 第第1818位号码是校验码，目的在于检测身份证号码的正确位号码是校验码，目的在于检测身份证号码的正确 性，它可以是性，它可以是0 09 9的数字，也可以用罗马数字的数字，也可以用罗马数字X X表示。表示。 探究新知探究新知 430103197511235558 表 示 省 份 表 示 省 份 . 直 辖 市 直 辖 市 . 自 治 区 自 治 区 表

4、 示 所 在 城 市 表 示 所 在 城 市 表 示 所 在 县 区 表 示 所 在 县 区 表 示 出 生 日 期 表 示 出 生 日 期 表 示 所 在 地 派 出 所 代 码 表 示 所 在 地 派 出 所 代 码 表 示 性 别 表 示 性 别 表 示 个 人 的 信 息 码 表 示 个 人 的 信 息 码 探究新知探究新知 如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎 样设计？样设计？ 根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。 把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比

5、，想一想学籍号把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号 表示了哪些信息，为什么这样编。表示了哪些信息，为什么这样编。 我想用我想用6 6位数的编位数的编 码，分别表示全校码，分别表示全校 同学的年级、班级、同学的年级、班级、 学号和性别等信息。学号和性别等信息。 我想用我想用8 8位数的编位数的编 码，分别表示全校码，分别表示全校 同学的入学年份、同学的入学年份、 班级和学号等信息。班级和学号等信息。 探究新知探究新知 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪 几部分组成的？各表达了怎样的信息？几部分组成的？各表达了怎

6、样的信息？ 到邮局寄信要填到邮局寄信要填 写邮政编码，我写邮政编码，我 家所在地的邮政家所在地的邮政 编码是编码是 图书室的图书也图书室的图书也 是按一定规则编是按一定规则编 号的号的 往外地拨打电往外地拨打电 话要加拨区号，话要加拨区号， 南京市的电话南京市的电话 区号是“区号是“025025”。”。 探究新知探究新知 邮政编码由邮政编码由6 6位阿拉伯数字组成，位阿拉伯数字组成， 它的前两位数表示自治区、直辖市，它的前两位数表示自治区、直辖市， 第三位数表示邮区代号，第三位数表示邮区代号， 第四位数表示市（县）的编号；第四位数表示市（县）的编号； 最后两位代表邮件投递局、所。最后两位代表邮件投递局、所。 邮政编码的含义：邮政编码的含义： 探究新知探究新知 用数字编码表达信息有什么好处？通过上用数字编码表达信息有什么好处？通过上 面的活动，你有哪些收获和体会？面的活动，你有哪些收获和体会？ 注意观察和比较，注意观察和比较， 能帮助我们发现能帮助我们发现 数字编码的规律。数字编码的规律。 数字编码按一定的规数字编码按一定的规 律排列，它能准确清律排列，它能准确清 楚地表达信息。楚地表达信息。 数学知识在生活中数学知识在生活中 的应用随处可见，的应用随处可见， 要联系生活实际学要联系生活实际学 习数学。习数学。 探究新知探究新知