粤教版二年级下册道德与法治1 春天在哪里教学反思 -.doc

上传人（卖家）：alice

文档编号：100194

上传时间：2019-03-13

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、春天在哪里教学反思春天在哪里教学反思广州市天河中学猎德实验学校何杏梅为了让学生真正的感受到春的气息，切实培养学生的听、说、读、画能力，我组织开展了春天在哪里的活动。我培养学生小组互相合作、团队精神。更应培养好小组长，让其发挥一定作用。在课堂上，老师就像是主持人，在教学中学生真正的淋漓尽致的发挥。培养学生的团结合作能力。春天里大自然有了许多新气象，让孩子们留心观察，了解得更多。春天在哪里植物的变化；动物的变化；人的变化；校园的变化：品德与生活课的第二单元的内容安排和小学语文第一单元的内容一致，都是根据季节安排的春天的内容。而且我们课时安排比语文课晚。所以，我在
2、教学时，对于学生看到春天的迹象的汇报安排时间稍短。我把主要任务放在学生对校园春天迹象的寻找上。学生在校园内寻找。我就用相机及时记录他们的发现。在课堂上在学生汇报时，把学生当时的场景进行在现，学生很兴奋。同时，我让学生更加深入探究，为什么到了春天，植物会发芽？花儿会开放呢？并把这样的任务让学生去思考，请教父母和查找资料。让学生带着问题进入课堂，又让学生带着问题去探究，我想学生的科学探究意识就应该这样培养。我则通过“看春天”、“说春天”、“画春天”、“打扮春天”几个环节，围绕“春天在哪里”这个主题，创设相应的情境，构连整堂课。一年级的孩子，很多时候需要以情境为依托，以图画为凭借。设计具体的情境，让小朋友在生动有趣的训练中很快进入情境。指导学生看图，在此基础上，说完整的话，同时不断引导，让学生打开思维的闸门，发挥各自的想象力，把话说的更具体，更生动。在以后的教学中我要继续引导学生从教室这个小课堂走向生活大课堂，从生活中来，回生活中去，使自己的教学能力在真正的实践中得到提高和发展。

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