沪教版（上海）物理高一 研究功与功率 教案.doc

1、 1 研究功与功率研究功与功率 【教学目标】【教学目标】 1 1 知识知识与技能与技能 （1 1）会推导力跟位移成夹角的功）会推导力跟位移成夹角的功 W=FScos(a),W=FScos(a),理解公式中各物理理解公式中各物理 量的意义量的意义; ; (2)(2)会用公式会用公式 W=FScos(a)W=FScos(a)求解功；求解功； （3 3）会讨论力与位移成夹角时力做功的正负及意义；）会讨论力与位移成夹角时力做功的正负及意义； （4 4）理解功率的概念，知道功率的算法，会用功率公式分析具体）理解功率的概念，知道功率的算法，会用功率公式分析具体 问题；问题； 2 2 过程与方法过程与方法

2、（1 1）会利用功的原理研究力与位移的关系；会利用功的原理研究力与位移的关系； （2 2） 培养理论联系实际的习惯， 从熟悉的实例分析中进一步理解） 培养理论联系实际的习惯， 从熟悉的实例分析中进一步理解 功的概念功的概念。 3 3 情感目标情感目标 了解汽车等常见机械的功率及其所反映的意义了解汽车等常见机械的功率及其所反映的意义。 【重点难点【重点难点】 重点重点：1 1、功的意义、计算，功率的意义；、功的意义、计算，功率的意义； 2 2、正功与负功的含义。、正功与负功的含义。 难点难点：1 1、汽车启动过程的分析；、汽车启动过程的分析； 2 2、正功与负功的含义及合力做功的计算。、正功与负

3、功的含义及合力做功的计算。 2 教学过程教学过程 教教 学学 环环 节节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 复复 习习 引引 入入 列车在牵引力作用下，速度缓慢增列车在牵引力作用下，速度缓慢增 加；航天飞机落地打开减速伞帮助加；航天飞机落地打开减速伞帮助 其减速；汽车启动，是在牵引力作其减速；汽车启动，是在牵引力作 用下加速这些我们熟悉的物理用下加速这些我们熟悉的物理 现象，他们有一个共同的特点，你现象，他们有一个共同的特点，你 发现了吗？发现了吗？ 引导学生观察图引导学生观察图 片视屏等资料，并片视屏等资料，并 提出问题提出问题 观 看 视观 看 视 频、 图片，频、 图

4、片， 思 考 讨思 考 讨 论论。 新新 课课 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、一、 功功 的的 概概 念念 （1 1）组织复习初中学习过的组织复习初中学习过的 功功的概念；的概念； （2 2）功的概念；功的概念； （3 3）做功的因素。做功的因素。 引导学生引导学生复习回复习回 顾功的概念；引导顾功的概念；引导 学生从功的概念学生从功的概念 发现做功的必要发现做功的必要 因素因素。 回顾旧知回顾旧知 识，思考识，思考 讨 论 发讨 论 发 现。现。 二、二、 功功 的的 计计 情景一：力与位移的方向一致情景一：力与位移的方向一致 功等于力的大小与力的方向上位移功等于

5、力的大小与力的方向上位移 大小的乘积大小的乘积 W = F sW = F s 3 算算 单单 调调 性性 力与位移的方向垂直力与位移的方向垂直 W = 0W = 0 情景二：力与位移的方向成某一角情景二：力与位移的方向成某一角 度度 W = W1 + W2 W = W1 + W2 =F =F coscoss s 理解：在位移方向的分力与位移的理解：在位移方向的分力与位移的 乘积乘积 提问提问 思考：力思考：力 F F 所做的所做的 功 为 多功 为 多 大？大？ 情景二：情景二： 力与位移力与位移 的方向成的方向成 某一角度某一角度 时，拉力时，拉力 F F 做的功做的功 W = W = ？

6、练练 习习 结合导学案介绍的方法，结合导学案介绍的方法， 完成完成 “案例分析案例分析” 布置练习题布置练习题 练习练习 总总 功功 的的 求求 法法 （1 1）先求出各个力所做的功，则总）先求出各个力所做的功，则总 功等于各个力所做功的代数和。功等于各个力所做功的代数和。 W W 总总=W1+W2+=W1+W2+ +Wn+Wn （2 2）先求出各个力的合力，则总功）先求出各个力的合力，则总功 提问：如何求总提问：如何求总 共？共？ 学 生 思学 生 思 考考、讨论、讨论 4 等于合力所做的功。等于合力所做的功。 W W 总总=F=F 合合 scosscos 应应 用用 举举 例例 练习：练习

7、： 一个质量一个质量 m=2 kgm=2 kg 的物体的物体, , 受到与水平方向成受到与水平方向成3737角斜向上方角斜向上方 的力的力 F1=10 NF1=10 N 作用作用, ,在水平地面上移在水平地面上移 动的距离动的距离 s=2 s=2 m, m, 物体与地面间的物体与地面间的 滑动摩擦力滑动摩擦力 F2=4.2 N,F2=4.2 N,求外力对物求外力对物 体所做的总功体所做的总功. . 提出问题提出问题 学生完成学生完成 题目题目 归归 纳纳 小小 结结 一、功的定义式：一、功的定义式： W=FscosW=Fscos （各物理量的物理意义）（各物理量的物理意义） 二、总功：二、总功： W W 总总=W1+W2+Wn=W1+W2+Wn W W 总总=F=F 合合 scosscos 提出问题让提出问题让学生学生 思考，和学生一起思考，和学生一起 归纳总结。归纳总结。 布布 置置 作作 1 1、作业本：导学案、作业本：导学案“练一练一 练练”； 2 2、课本、课本 5151 页页 1 1、2 2 题写书上；题写书上； 5 业业 3 3、绩优学案、绩优学案 板书设计板书设计 一、一、 复习复习功功 二、二、功的定义功的定义 三、三、功的求法功的求法 四四、总功的求法总功的求法 五、小结五、小结