（精）苏教版六年级下册数学1.1扇形统计图 ppt课件（含教案+练习）.ppt

1、 1扇形统计图 苏教版六年级上册苏教版六年级上册 知识回顾知识回顾 条形图条形图 能清楚表示各种能清楚表示各种数量的多少数量的多少。 折线图折线图 不仅能清楚表示各种不仅能清楚表示各种数量的多少数量的多少， 还能清楚的表示还能清楚的表示数量的增减情况数量的增减情况。 认识扇形统计图认识扇形统计图 扇形统计图是表示各扇形统计图是表示各部分数量部分数量与与总数量总数量之间的关系的一之间的关系的一 种统计图。种统计图。 男生男生25%25% 女生女生75%75% 某班男女比例统计图某班男女比例统计图 男生占全班人数的男生占全班人数的25%25% 女生占全班人数的女生占全班人数的75%75% 男生男生

2、 全班人数全班人数 女生女生 全班人数全班人数 部分数量部分数量 总数量总数量 探究探究1 我国的陆地总面积大约是我国的陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆万平方千米。下面是我国陆 地各地形分布情况的扇形统计图。地各地形分布情况的扇形统计图。 你能从图中发现哪些你能从图中发现哪些部分数部分数 量量与与总数量总数量之间的关系呢？之间的关系呢？ 探究探究1 我们可以发现：我们可以发现： 丘陵丘陵 占占 总地形总地形 的的9.9% 在部分数量在部分数量 与总数量之间，与总数量之间， 山地山地 占占 总地形总地形 的的33.3% 高原高原 占占 总地形总地形 的的26.0% 盆地盆地 占占

3、总地形总地形 的的18.8% 平原平原 占占 总地形总地形 的的12.0% 探究探究1 除此之外，你还能发除此之外，你还能发 现什么其他信息呢？现什么其他信息呢？ 探究探究1 通过比较各个部分数量， 我们可以得出： _面积最大，占总面面积最大，占总面 积的积的_。 _面积最小，占总面面积最小，占总面 积的积的_。 _面积第二，占总面面积第二，占总面 积的积的_。 . 山地山地 33.3% 高原高原 26.0% 丘陵丘陵 9.9% 整个圆表示我国整个圆表示我国 陆地的总面积陆地的总面积 想想做做想想做做 我国的陆地总面积大约是我国的陆地总面积大约是960万平方千米。请用计算器计万平方千米。请用计

4、算器计 算出每种地形的面积。算出每种地形的面积。 地形地形 面积面积/万平方万平方 千米千米 丘陵 山地 高原 盆地 平原 95.04 319.68 249.6 180.48 115.2 960所占比例所占比例 议一议议一议 扇形统计图有什么特点？扇形统计图有什么特点？ （1）圆代表（ ）。 （2）扇形代表（ ）。 （3）扇形的大小反映（ ）。 （4）各个扇形所占的百分比和为（ ）。 整体整体 整体中的各部分量整体中的各部分量 各部分量占总数量的比例各部分量占总数量的比例 100% 扇形统计图可以清楚的表示扇形统计图可以清楚的表示部分量部分量与与总数量总数量之间的关系。之间的关系。 牛刀小试牛

5、刀小试 植树队为荒漠种植1000棵树木，下面是4个分队植树情况的 统计图，请回答下列问题。 第第2 2分队分队 30%30% 第第3 3分队分队 15%15% 第第4 4分队分队 10%10% 第第1 1分队分队 45%45% 1. 4个分队中，哪一队植树最多？ 哪一队植树最少？ 2. 第3分队共植树多少棵？ 3. 第1分队比第4分队多植树多少棵？ 第第1分队最多，第分队最多，第4分队最少分队最少 1000（45%-10%）=350（棵）（棵） 100015%=150（棵）（棵） 总量总量所占比例所占比例 总量总量多的比例多的比例 45%最大，最大，10%最小最小 练习练习1 下图是某织布厂在

6、15月生产布的数量统计图。回答问题： 第第1 1月份月份10%10% 第第3 3月份月份10%10% 第第4 4月份月份30%30% 第第5 5月份月份20%20% 第第2 2月份月份30%30% 1.在15月份里，第几月份生产得布料最 多？第几月份的布料生产得最少？ 2.如果在15月份里一共生产了2000万米， 那么第4月份生产了布料多少米？ 3.如果在15月份里一共生产了2000万米， 那么第4月份比第5月份多生产了多少米？ 第第4月份最多，第月份最多，第1、3月份最少。月份最少。 200030%=600（万米）（万米） 2000(30%-20%)=200（万米）（万米） 探究探究2 为了

7、了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇 收集了这个班去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制 成了下面3幅统计图。 回答下列问题： （1）上面3幅统计图分别表示什么？ （2）从哪幅统计图可以看出该班学生比较喜欢哪一种课外 书？ 从那幅统计图可以看出去年下半年各月借书本数 的变化情况？从哪幅统计图可以看出阅读课外书的时 间多少？ （3）你还能获得什么信息？ 分析：分析： 这是一个扇形统计图，它 表示的是该班同学所阅读 的某书目占总书目的比例。 通过比较各类书目在总书目中所占 的比例：10%19%20%24%27% 可以看出：喜欢看科普的同学最多， 喜欢看小说的同学其次 分析：分析： 这是一个

8、折线统计图，它表 示的是该班在712月阅读课 外书的数量。 从图中我们可以根据每个点看出每个 月份阅读书的数量。同时，我们可以 根据点之间连线的变化趋势看出各月 书目阅读数量的变化情况。 分析：分析： 这是一个条形统计图，它表 示的是该班同学在各个阅读 时间量下的人数。 从图中我们可以通过条形的高度直观 的看出该班同学在不同阅读时间下的 人数。 议一议议一议 怎样根据需要选择统计图？怎样根据需要选择统计图？ 要想清楚的看出个部分量于总数量之间要想清楚的看出个部分量于总数量之间 的关系，可以选择扇形统计图。的关系，可以选择扇形统计图。 要想反映出数量的增减情况，可以选要想反映出数量的增减情况，可

9、以选 择折线统计图。择折线统计图。 要想直观的看出数量的多少，可以选择要想直观的看出数量的多少，可以选择 条形统计图。条形统计图。 习题总结习题总结 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 扇形统计图扇形统计图 特特 点点 用直条的长短表用直条的长短表 示数量的多少示数量的多少 用整个圆面积表示总用整个圆面积表示总 数，用圆内的扇形面数，用圆内的扇形面 积表示各部分占总数积表示各部分占总数 的百分比的百分比 用一个单位长度表示一定的数量用一个单位长度表示一定的数量 用折线起伏表示用折线起伏表示 数量的变化情况数量的变化情况 牛刀小试牛刀小试 下面是李大伯家收入情况的统计图。 问题问题1：

10、2012年，李大伯家的哪项收 入最多？哪项收入最少？各 占年收入的百分之几？ 应该观察哪一张统计图？ 分析：分析： 扇形统计图扇形统计图 答案：答案： 粮食收入最多，占年收入的34.4% 其他收入最少，占年收入的17.8% 下面是李大伯家收入情况的统计图。 问题问题2： 2012年，李大伯家的各项 收入分别是多少？ 应该观察哪一张统计图？ 分析：分析： 条形统计图条形统计图 答案：答案： 粮食收入为3.1万元， 养殖收入为2.5万元， 水果收入为1.8万元， 其他收入为1.6万元。 试一试试一试 下面是李大伯家收入情况的统计图。 问题问题3： 20022012年，哪两年间李 大伯的收入增长最多

11、？ 应该观察哪一张统计图？ 分析：分析： 折线统计图折线统计图 答案：答案： 20022004两年增长最多， 增长5.7-4.2=1.5（万元） 试一试试一试 下面是李大伯家收入情况的统计图。 问题问题4： 2012年比2002年多收入百分 之几？ 若计算A比B多百分之几， 则有公式：(A-B)/B100% 分析：分析： 答案：答案： (9-4.2)/4.2100%114.3% 试一试试一试 练习练习2 下面是与张华工资安排相关的统计图。 5% 60% 15% 10% 10% 练习练习2 请回答下列问题： 1. 5月份,张华工资投放最多的地方是哪里？休闲娱乐占 总工资的百分之几？ 3. 201

12、6上半年，从第几月份到第几月份储蓄金额下降最 多？ 2. 2016上半年，张华在5、6月份的储蓄金额各为多少？ 储蓄、储蓄、10%（从扇形统计图中观察得出）（从扇形统计图中观察得出） 4500、3500（从条形统计图中观察得出）（从条形统计图中观察得出） 第第5月份到第月份到第6月份月份（从折线统计图中观察得出）（从折线统计图中观察得出） 体验收获体验收获 今天我们学习了哪些知识？今天我们学习了哪些知识？ 1、认识什么是扇形统计图。 2、根据扇形统计图判断部分量占总量的份额。 4、三种统计图的使用条件/作用。 3、根据扇形统计图与总量确定部分量的具体值。 5、能根据不同的要求确定制作相应的统计图。 布置作业布置作业 课本第课本第5页页1、3、5、6题题