1、下载部编版三年级下册道德与法治全册教案、课件，请到11 四通八达的交通第-课时教学目标：1. 了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系密切。2. 认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方式。教学重难点：1、 了解不同的交通出行方式。3. 认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方式。教学准备：课件教学过程：一、教学导入;人们日行千里早已成为平常事。那你们知道哪些交通工具呢？活动一 名字里的故事师:同学们，你们都知道有哪些交通工具?生1:轮船、汽车。生2:自行车、电动车、摩托车。生3:高铁、飞机、地铁。师:是的，随着这些交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，
2、日行千里已成为一件平常的事情。那么，在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式?结合你的亲身体验,讲次难忘的乘坐某种交通工具的经历。生1:我家住在香樟园，妈妈以前开车送我上学，可是学校附近车辆太多了，实在不好走，而且停车也不方便，后来妈妈就骑电动车送我上学，这样就方便很多，再也不会堵车了。生2:今年寒假，爸爸妈妈带我到云南旅游，我们是坐飞机去的，但是飞机晚点了，我们足足等了五个小时才起飞。生3:我每次和爸爸妈妈到超市购物的时候都会骑自行车去，这样不仅可以锻炼 身体还比较环保。生4:我喜欢坐轮船，去年暑假坐邮轮去日本玩，邮轮好大，里面设施也很齐全，在大海上的感觉特别棒。师:同学
3、们，刚刚听了同学的发言，有一-位同学每天上学使用的交通工具发生了改变，其他同学是如何上学的呢?生1 :妈妈开车送我上学，因为我家住得比较远，而且妈妈上班地离我们学校也很远，所以只能开车。生2 :原来爸爸也是开车送我上学，但是学校门口比较堵，现在我们都坐公交车或者地铁来学校了。生3:我家住在学校附近，我每天走路上学。生4:爸爸骑自行车送我上学，爸爸说这样对环境有好处。因为汽车排放的尾气有污染，老师不是常说要保护环境嘛!所以我觉得能不开车最好不要开车。师:同学们，我们在出行的时候有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不-样的体验。那么，请你结合生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么?
4、(出示教材第71页四幅图，生进行交流讨论)生1:地铁已经成为城市重要的交通工具，如果大家都能少开车，城市的环境就会变好。爸爸每天骑自行车上班，速度虽然没有汽车快，但是爸爸说这样可以锻炼身体也很环保，叫作绿色出行。生2:现在已经有了电动汽车，不用加汽油，只要充电就可以走，速度也不慢。出行还可以使用共享单车和共享电瓶车，听说共享汽车也有了，这样使得我们的生活更加便捷。生3:要根据目的地远近来选择不一-样的交通工具，去很远的地方就需要坐飞机，也可以坐火车或者轮船。师:(播放交通工具的声音)你听，多热闹的声音啊!想象-下，此时此刻，如果你在马路上、运河上、机场，会是怎样的景象呢?生1 :我仿佛看到了车
5、来车往的场面，很热闹。生2:我仿佛来到了长江边，看到了许多轮船和货船。师:可是，假如这一切都没有了， (声音戛然而止)我们的生活会变成什么样?生1 :那我们的生活会很不方便。夜生2:如果什么交通工具都没有，只靠自己双脚走，我每天早上不到六点就要从家出发去上学，爸爸妈妈上班都困难。生3:那我就不能到其他城市旅游了,好难过呀!师:看来，我们的生活都离不开交通工具，它们给我们的生活带来了很多的便捷。(板书:交通连着你我他)活动二交通方式合理选师:在交通王国一年一度的博览会上，自行车、汽车、火车、飞机遇到了-起，它们都夸自己是交通王国里最棒的成员。让我们来听听它们都说了些什么。(出示教材第72页插图及
6、对话)师:想一想，在交通王国里有最棒的交通工具吗?为什么?生1 :我觉得它们都各有所长，在不同的情况下需要选择不同的交通工具。生2:自行车虽然很环保，可是它也有弊端，速度比较慢。如果要去很远的地方，肯定不能选择自行车。生3:老师教过我们，尺有所短，寸有所长。我觉得每种交通工具都有它们的长处，不能相比。师:同学们说得很好，我们应该根据不同的需要来选择合适的交通工具，各种交通工具在我们的生活中都很重要，不可缺少。师:同学们，在国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。听宇涵说，妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，他则想体验-下坐 飞机的感觉。 假如你是一位导游，你会如何设计他们的
7、往返行程呢?不要忘了，要综合考虑每个人的愿望，每种交通工具的特点、出行费用等因素。请和你的小组成员说一说吧。(四人小组进行组内交流，再全班汇报)生1:我们小组认为宇涵全家的愿望都可以满足，去的时候可以坐轮船，因为妈妈想要看海，轮船速度慢，妈妈可以慢慢欣赏大海，而且费用不贵。回来可以坐飞机，因为宇涵想要坐飞机，飞机速度快，不会感觉累。生2:因为爸爸妈妈有不同的愿望，宇涵想要坐飞机，妈妈想要坐轮船，所以去的时候可以先坐飞机，因为开始比较有精神， 很兴奋，想要快点到大连玩。回来的时候再坐轮船，这个时候比较累，轮船速度慢，可以慢慢地欣赏风景，也可以休息休息。生3:我们小组觉得去的时候可以坐火车和轮船，
8、因为南京没有港口，可以先坐火车去有港口的地方，比如上海，然后再坐轮船到大连。回来的时候可以坐飞机，这样字涵和妈妈的愿望就都可以满足了。师:真是感谢大家的帮忙，我们应当合理地选择，多多地比较。活动三 交通方式多样化师:同学们，随着社会的不断发展，我们的交通工具在不断地创新，但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式，我们-起来看一看。(出示照片:北方的马拉爬犁、南方的竹筏、草原上的马、沙漠中的骆驼)生1:老师，我知道了,这些都是根据居生地的环境而选择的交通方式。生2:我觉得这些交通方式还是应该保留的，因为这是一种特色，种文化。师小结:(板书:交通方式多样化)同学们，正因为有了多样的交通工具才使
9、生活变得更加高效、有意思，给我们的生活带来方便与快乐，让我们既能在大海中航行让我们-同来欣赏交通带给人类的改变。板书设计：11 四通八达的交通交通连着你我他交通方式合理选交通方式多样化11 四通八达的交通第二课时教学目标：1、 初步认识我国的交通发展状况。2、 感受为了发达的交通，人们的辛劳付出。3、 学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展t况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。教学重难点：1、 感受为了发达的交通，人们的辛劳付出。2、 学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等。3、 了解家乡交通发展情况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。教学准备：课件教学过程
10、;1、 导入： 上节课，我们认识了 多样的交通方式，这节课我们继续学习一下家乡交通的发展。活动一 家乡交通在发展来源：1.6.3.w.e.n.k.u.c.o.m师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。你能举例说明吗?生1;高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷。生2：以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。生3：-师：有人说:“要想富，先修路。你觉得这句话有道理吗?生：各抒己见。师：你知道家乡过去的交通是怎样的吗?现在我们起去调查了解-家乡交通的发展。想想，这些发展给人们的生活带
11、来了怎样的化。请把你的发现和大家分享下。生;小组交流。师：1、二十世纪八十年代的城市交通是什么样？ 2、如今的城市交通是什么样？3、三十年的城市交通变化有多大？生：三十年前去上班，当时家里只有自行车，骑车十分钟才能到现在的人民公园，再去坐公交车上班。那个时候城市的车辆很少，公交车也不多。现在却大不一.样，私家车已经很普遍了，可以开车去上班。生;-师：是呀，现在公交车很多，还有地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很方便。不仅出行速度加快了，还很舒适，便捷。现在我们就小组内来完成下面的表格，然后集体汇报。家乡的交通变化过去的交通:现在的交通:我的发现:活动二： 怎能忘记他们师：当我们感受到各种交通方式带来
12、的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。现在我们就以小组为单位，进行分角色表演。(分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。)1、组内分角色表演。（售票口、安检处、候车厅、车厢内 、 检票口、筑路工人、道路桥梁设计师、交通警察、驾驶员）2、表演给全班同学看。来源：1.6.3.w.e.n.k.u.c.o.m3、同学之间互相评价。4、你认为有哪些人是我们不能忘记的?如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?生;各抒己见。师：同学们说的真好，现在我们就一起来读短文，春运售票员的一天，边读边想：一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗?他们为交通事业作出了哪些贡献?生;各抒己见。师：你还有这样的故事吗？能讲给同学们听一听。总结：谁愿意把自己今天的收获讲给同学们听？板书设计： 11 四通八达的交通 过去 自行车 现在 私家车鸡西市树英小学 方丽娟
