1、 7*听听，秋的声音 学习目标学习目标 1.会认 9 个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式， 续写诗文。【语文要素】 4.从秋天的声音中体会秋天的美好，学会细心观察，体验生活中的美。 一一. .我会读。我会读。 二类字二类字： 抖 du 蟋 x 蟀 shui 振 zhn 韵 yn 掠 lu 吟 yn 辽 lio 阔 ku 易错音：易错音：掠掠 过（l lu） 振振 动（zhn zhng） 秋风歌吟吟 （yn yng） 辽辽 阔（lio nio） 蟋蟀蟀 （su
2、i shui） 黄叶唰唰唰唰 （shu su） 抖抖 动（du du） 歌韵韵 （yn yn） 大雁叮咛咛 （lng nng ) 大雁雁 （y yn） 翅翅 膀（zh ch） 蟋蟀 （q q） 答案：l zhn yn lio shui shu du yn nng yn ch q 多音字：多音字：别 bi（别人） bi（别扭） 二二. .我能理解我能理解. . 道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。 叮咛：反复地嘱咐。 歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。 辽阔：广阔。 绽开：裂开。本课指谷粒成熟。 匆匆：急急忙忙的样子。 三三. .我能归纳词语我能归纳词语 词语搭配：词语搭配： 绽开笑脸 抖抖手臂 撒下叮
3、咛 振动翅膀 掠过田野 一一片叶子 一朵小花 一滴汗水 一颗谷粒 一阵秋风 一排大雁 一阵叮咛 暖暖的叮咛 饱满的谷粒 丰收的歌韵 近义词：近义词：道别告别 叮咛叮嘱 掠过拂过 辽阔宽阔 匆匆急忙 田野田园 反义词：反义词：辽阔狭窄 匆匆慢慢 四四. .特殊句型。特殊句型。 拟人：拟人：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰 收的歌吟。 比喻：比喻：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 五五. .课文结构梳理。课文结构梳理。 六六. .课文重点梳理。课文重点梳理。 1听听，秋的声音作者采用诗歌 的形式来描写秋天里大自然的声音。用诗的语言 赞美
4、了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。 2.2.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞? ?想象一下这幅画面。想象一下这幅画面。 运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。 3. .叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么? ? 叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷 粒向人们诉说着丰收的喜悦。 4. .你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么你从“秋的声音，
5、从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么? ? 秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。 七七. .课文重点句子理解。课文重点句子理解。 1.1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。 2.2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。 这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。 3.3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵一排排大雁追上白云，
6、撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的阵秋风掠过田野，送来一片丰收的 歌吟。歌吟。 “叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌 吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。 4.4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声 音像优美动听的旋律 。 八八. .拓展延伸。拓展延伸。 描写秋天景色的诗句：描写秋天景色的诗句： 秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。唐王维山居秋暝 秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧山行 秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。唐白居易暮江吟 秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。唐杜甫登高 写给秋天的诗歌写给秋天的诗歌 秋天 秋天 是弯弯的谷穗 是圆圆的苹果 金黄金黄的 通红通红的 秋天 是绽开的棉花 雪白雪白的
