1、 12 手指印画手指印画 教学设计教学设计 1 新设计新设计 手指印画是小学一年级下册的教材内容,深受儿童喜爱。本文通过色彩、事物特征、优 秀手指印画作品三方面进行多元欣赏分析,使学生感受自然、动物手指印画作品的美,丰富学 生视野,激起学生学习手指印画的兴趣。结合引导观察、循序渐进、合作学习等教学方法让 学生有创作的动力,拓展、 延伸儿童的美术创意表现空间,提升美术学习的综合实践能力,培养 良好的美术素养。采取多种方式进行全面评价,以鼓励为主,批评为辅。帮助学生了解自己的 不足之处,学习他人优点,提高手指印画的创作水平,延展他们对美术课程学习的激情和兴趣。 2 教学目标教学目标 1、通过欣赏、
2、观察范画作品,进行指印的添画组合,发挥幼儿的想象力。 2、引导学生在观察、联想的活动中体验乐趣,培养动手能力 。 3、鼓励学生发现生活中的美,培养学生对美术的热爱之情。 4、在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。 3 学情分析学情分析 本课是根据纲要 对幼儿艺术领域目标的培养进行的教学设计,从孩子的视角选择他们感兴 趣的事物进行艺术创作。印画是在原有物体外形特征上进行艺术创造,极富童趣,印画材料来 源很多,而学生本身也是印画的素材,孩子们的小手指就是一幅美丽的图案。针对低年级学生 的特点,用手指作画,工具简单,操作方便,在指印上添画一些简单笔划,就可以画出许多新奇有 趣的图画,它具有一般画笔无
3、法获得的乐趣。 学生们能怀着极大的兴趣,在印印画画中感受美、 表现美、创造美。激发了学生的想象力,培养了动手能力21 教育网 4 重点难点重点难点 教学重点教学重点:利用指印的原形,组合添加成有趣的图形,掌握技法、技巧。 教学难点教学难点: 设计图形以及物象整体效果的处理。 5 教学过程教学过程 (一)、手指游戏,激发兴趣 1、师:“人有两个宝,(双手和大脑)双手可以说是我们人的一个很重要的宝贝了,那在上课前呢 让我们一起来玩个手指游戏吧。 手指游戏: 伸出一根手指头,变成小鸡,叽叽叽;伸出两根手指头,变成小兔,蹦蹦跳;伸出三根手 指头,变成孔雀天上飞;伸出四根手指头,变成小狗汪汪汪;伸出五根
4、手指头,螃蟹螃蟹,慢慢爬, 一直爬到山顶上,变成星星,眨呀眨;变成风车转呀转;变成小鸟空中飞, 我的十根手指头,就像 那神奇的魔术师。www-2-1-cnjy-com 师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师,用手指头变出了很多动物形象,很厉害哦。 我们的手指头本领可大啦,不仅能用玩游戏的方法变出许多东西,你们知道吗?还能用另一种 方法变出许多动物和有趣的图形呢!你们想知道是用的什么方法吗? 就让老师来告诉你们 吧。21 世纪教育网版权所有 (二)、观察指纹添画,了解绘画步骤 1、出示课件:单个指纹:你们看,这是什么?指纹。它是什么样子的?是什么形状的?、 椭圆形的。 师:指纹有一圈圈的纹路组成
5、,椭圆形的,它阿,就生长在我们的手掌上.分别有大拇哥、 二拇弟、 三中娘、四小弟、五妞妞。那小朋友想一想这个图片上的指纹是怎么画上去的呢? 2、 师:原来是用我们的手指蘸上颜料,印在纸上,印出来的。 (指导如何印)看一个指纹就印好了, 真有趣呀。21世纪*教育网 3、“这个指纹要变魔术了,小眼睛仔细看好了,!变变变:变成什么了?(气球) 我加了一条线就变成了一个气球,再变变看,又变成了什么?(爱心) 多个指印再添画,变-变-变,变成了一个(毛毛虫)。 除了刚刚我们用手指印添画变成的物体外,还可以用多个指印进行添画变成其他的事物。(花 和太阳、蝴蝶等) 师:“小朋友你们想添几笔将手指印变成什么呢
6、?” (有的小朋友想变成、 出示课件各种指印添画形象。 螃蟹 讲解如何在手指印的原画基础上,一步步进行添画,变出动物形象. 小猫咪 同上 孔雀 同上 老鼠 同上 结合儿歌,示范指纹画的步骤,提出要求。 师:小朋友,你们想不想自己用指印变换出各种各样的物体形象呢? 儿歌:手指轻轻蘸颜色, 用点力气印一印, 擦干手指换颜色, 色彩干净又美丽。 拿起笔来画一画, 马上变成 一幅画 。 (三)欣赏作品,感受指印组合图画的美 引导其想象一个主题,进行手指印的组合添画 1.花儿盛开 讲解画上内容:有哪些物体形象,一副什么样的画面,手指印怎么进行组合再添画 变出一幅美丽的作品。给作品取一个名字。21cnjy
7、com 2、葡萄成熟了 同上 3、鸟儿落在枝头 同上 4、美丽的风景树 同上 分组操作,提出要求,指导幼儿大胆创作。 1、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的形象,你还会用多个指印添画出什么样生动 有趣的图案呢?根据老师的方法,一边念儿歌一边用用指印组合添画。 你可以用一个指纹,也可 以用 2 个或更多的指纹,先印好指纹,再进行添画。我们一起来试一试吧。 2、提出注意点:请小朋友注意哦,老师有 3 个要求: 看好你所需要的颜色,再进行印画,与同伴友好绘画勿争抢颜料盘; 用指腹轻轻蘸颜色,然后用点力压一压即可; 及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。 3、幼儿分组操作,教师适时地进行指导。 (
8、五)作品评价 幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。 可以从 画面内容,有趣的构思,压印方法来评价。www.21-cn- (六).课堂小结 1.师:今天这节课小朋友玩得开心吗?老师看了你们创作的这么多美丽有趣的指印作品,觉得 你们都是爱动脑筋的孩子。希望小朋友们在生活中有一双发现美的眼睛,创造美的小手,创作 出更加精彩的作品。21cnjy 2.收拾整理,将手擦干净 四、拓展延伸 1.用指印、脚印或身体不同部位印一印,看能变成什么形状,怎么添画成有趣图案。 2.尝试用其他材料印纹。 3.尝试用彩色颜料印纹,并和彩纸剪贴来组织画面。 比如:印出小花,配上彩纸剪贴蝴蝶,产生另 一种作品的效果。【来源：21世纪教育网】 将幼儿作品放置美工区,供幼儿下次进行探索绘画。
