1、第七课第七课 学会观察学会观察 一一、教学目标教学目标 1. 明白观察是认识世界的基础，认识到观察的重要性。 2. 初步掌握多角度的观察方法，提高观察能力。 3. 有意识地运用学习的方法进行观察。 二二、教学重难点教学重难点 1. 重点：初步掌握多角度的观察方法，提高观察能力。 2. 难点：有意识地运用学习的方法进行观察。 三三、教学准备教学准备 多媒体设备、教学课件。 四四、教学过程教学过程 教学环节教学环节设计意图设计意图操作过程操作过程注意事项注意事项时间分配时间分配 暖身活动 让学生在简单的手指 游戏中体验观察的乐 趣，激发观察的兴趣， 导入本课主题。 小游戏：手指游戏 1. 教师边问
2、边用手指演示：“一加一等于几？”生答： “二（教师同时出示两根手指）。”教师边问边用手指演 示：“一加二等于几？”生答：“三（教师同时出示三根 手指）。”请学生看着手势一起说：“一加三等于几？” 教师伸出五根手指。学生有回答四的，也有回答五的。 2. 教师小结：同学们观察得很仔细，一边观察还要一边 动脑，今天我们一起学习观察的学问。 游戏中请学生看着老师 的手指回答，最后一问 可以请答错的学生说说 为什么。 4 分钟 天真屋 让学生在“找海豚” 活动中知道观察的重 要性，边观察边开始 思考观察的方法。 活动一：火眼金睛 1. 自主探究：给学生充分的时间，让学生独立观察、探 究图中有几只海豚。可
3、借助铅笔做好标记。 2. 交流汇报：指明请学生上前指一指。 指导学生按规则先安静、 独立探索，再全班交流 补充。交流时可以在前 面同学的基础上补充， 也可以按自己的顺序一 一指出。 6 分钟 聊天室 让学生认识到观察是 有方法的。通过交流， 引导学生思考、总结 观察的方法。 活动二： 观察有妙招 1. 小组交流：小组里哪位成员找到的海豚数量最多，请 他（她）说说自己的方法。把你的收获写下来。 2. 全班交流：说说你们小组总结的观察好方法。 3. 教师总结：按一定的顺序观察不容易遗漏和重复；在 图上做好标记更清晰；换个视角观察可能有新发现；多重 复观察几次 提醒学生注意倾听、学 会总结，鼓励学生
4、大胆 分享自己的收获。 7 分钟 游戏角 将学到的观察方法实 际运用，提高学生观 察能力。 活动三： 学以致用 1. 实践体验：运用这些观察方法，观察右边这幅图。 2. 分享交流：图上共有几张脸？你是用什么方法找到的？ 3. 教师小结：观察时注意两点，一是按照一定的顺序； 二是抓住事物的基本特征。 4. 认识两可图：抓住特征，换个角度，你会有意想不到 的发现。 引导学生运用观察方法 进行观察，再在实践中 进一步总结观察要点， 提升观察能力。 9 分钟 加油站 在实践中体会到用眼 睛观察有时会出错， 让学生认识到借助工 具进行间接观察也很 重要。 活动四：仔细辨别 1. 观察猜想：先用眼睛观察三
5、幅图中，哪条线段更长。 2. 科学验证：用尺子量一量，看你说得对不对。 3. 分享交流: 汇报验证结果。说一说，从这个过程中， 你得到什么启发？ 4. 联系生活：眼睛看到的，却不一定是真实的。生活中, 你有过类似的经历吗？请说一说生活中的这种经历。 5. 教师小结：用眼睛直接观察有时会出错，借助工具进 行间接观察也是很重要的。 先请学生观察、猜想， 学生可能会出现分歧， 先暂时保留分歧。再请 学生用尺子进行验证。 注重引导学生反思这一 过程，联系生活说说经 历和感想。 10 分钟 亲子分享 总结回顾本节课的内 容，梳理观察方法。 把课堂上的体验延伸 到生活中，进一步巩 固所学方法，加深观 察体
6、验，提升观察的 能力。 1. 课堂小结：今天这节课你收获了什么？ 2. 布置观察任务：周末和爸爸妈妈一起去公园，观察这 个季节有什么特点，并画下来。 3. 下周请大家介绍你们的作品，说说你们观察的结果。 强调应抓住某一点进行 观察，然后再抓住特点 画下来。提醒学生注意 观察方法的使用。 4 分钟苏教版二年级心理健康教育上册 第七课 学会观察 一、暖身活动：手指游戏 二、天真屋：火眼金睛 三、聊天室：观察有妙招 1. 头脑风暴 哪位成员找到的海豚数量最多？请他（她）说说自己 的方法，其他成员补充。 记得把你的收获写下来哦记得把你的收获写下来哦 ！ 三、聊天室：观察有妙招 按顺序观察 做好标记 换个角度 重复观察 . 2. 畅所欲言 四、游戏角：学以致用 按一定的顺序观察 抓住事物的基本特征 四、游戏角：学以致用 奇妙的两可图奇妙的两可图 四、游戏角：学以致用 四、游戏角：学以致用 五、加油站：仔细辨别 1.哪条线段更长？ 五、加油站：仔细辨别 （1）从这一过程中，你得到什么启发？ 用眼睛直接观察有时会出错, 借助工具间接观察也很重要。 （2）生活中，你有过类似的经历吗？ 2. 交流分享 六、亲子分享：发现生活 周末和爸爸妈妈一起去公园，观察这个季节 有什么特点，并画下来。 1. 我的收获 2. 课外拓展 再见！
