1、 第二课第二课 快乐导航快乐导航 一、教学目标一、教学目标 1. 感知情绪的多样性，体验快乐的情绪。 2. 认识情绪管理的重要性。 3. 强化自己调节情绪的方法，学习管理自己的情绪。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：感知情绪的多样性，体验快乐的情绪。 2. 难点：强化自己调节情绪的方法，学习管理自己的情绪。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、两个礼物盒、快乐树、便签纸。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 暖身活动围绕课堂 主题进行， 引出堂主 题。 1. 同学们，今天我们到这里来
2、参加辅导活动，此时此刻，大家 的心情如何呢？学生畅谈（激动、兴奋、紧张等）。 2. 让我们来做个游戏，放松一下吧。请大家起立，伸出双手， 左手并拢平举，右手伸出食指放在你右侧同学的掌下。下面老 师会说一段话，当我说到“开心”这个词语的时候，大家要争 取抓住别人的手指，同时争取让自己的手指不被抓住。 3. 准备好了吗？请同学们注意听。 我今天来到这里很开心， 你 们见到我开心吗？生活中有不顺利的事情，也有开心的事情， 与其每天愁眉苦脸地过，不如开心面对每一天。你们玩得开心 吗？ 强调游戏不论输 赢， 玩得开心就好。 4 分钟 心海导航 让孩子在轻松、愉悦 的氛围中认识、体验 一 些 常 见 的
3、情 绪 喜怒哀乐。 过渡：大家是不是感觉放松了很多？请大家坐回到自己的位置 上。 1. 欣赏两段音乐： （1）接下来老师请同学们欣赏两段音乐，同学们把眼睛闭上， 用心去听，去感受。 （2） 慢慢睁开眼睛， 这两段音乐让你的心情产生了哪些变化？ 每个学生的体验不 同是正常的，引导 学生及时捕捉自己 的情绪体验，及时 表达自己的感受， 对于学生表达的情 9 分钟 （3）学生分享心情的变化，教师指出这就是情绪。 2. 生活中有各种各样的情绪，人们用镜头把这些情绪都记录 下来了，我们一起来看看吧。(课件逐一出示不同的情绪） （1）（高兴）她的情绪怎样？ 从什么地方看出她很高兴？ 想象一下，她为什么这么
4、高兴呢？ （2）逐一出示图片，识别情绪。 3. “摸礼物”游戏： 过渡：我们刚才认识了这么多种情绪，你们想不想亲自体验一 下情绪？老师今天带来了两个盒子，有几件礼物送给大家，但 是要你们自己用手伸进盒子里去取。你们想知道里面有什么礼 物吗？ （1）说说你此时的心情？（学生体验“好奇”的情绪、着急 的情绪） （2）两个盒子，分别请两位同学上去取，请大家注意观察他 们的表情。 （3）站在盒子前，你的感受是什么？ 绪，教师不做好坏 评价。 （4）游戏边进行教师边采访，此时的情绪怎样？（手触摸到 礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，拿出礼物时“高兴或失 望”的情绪） （5）那么没有机会上台来“摸礼物”的
5、同学，此刻你们的心 情怎么样呢？ 4. 教师小结：我们刚才说的这些“情绪”，人们通常用“喜 怒哀乐”这四个字概括。 快乐你我他 在活动中， 学生体验 与人分享快乐时的 感受，懂得“一份快 乐，两人分享，就是 两份快乐”。 1. 我们刚才认识并体验了不同的情绪， 其实， 人有各种各样的 情绪，这都是正常的，就像天气会有阴晴的变化一样。那么， 你最喜欢哪一种情绪经常陪伴你呢？ 2. （快乐） 是啊， 快乐是事事顺心的满足， 是愿望达成的喜悦， 是久别重逢的惊喜，快乐是一种精神上的愉悦。 3. 接下来，请同学们和大家一起分享自己最快乐的事。 4. 教师小结： 从同学们刚才的举止和表情中， 老师已经感
6、受到 你们每一个人都将自己的快乐拿出来与大家分享了，你们的一 份快乐已经变成了无数份快乐。 快乐与人分享， 胜过独自拥有。 鼓励学生大胆分享 自己最快乐的事， 关注学生的感受。 6 分钟 心情话吧 让学生感知情绪管 理的重要性， 了解不 愉快的情绪对人造 成的伤害， 学会及时 调节自己的情绪。 过渡：可是，有这么一个同学，他不知道快乐是什么，大家一 起看看他的故事吧。（播放动画平平的故事） 1. 平平同学遇到的烦恼还真不少呢。 他表现出什么情绪？这种 情绪给他的学习和生活带来什么影响？ 2. 你有什么好办法来帮助他呢？我们和小组的同学讨论一下， 一起来想想办法。（小组讨论） 3. 其实，每个人
7、都会遇到烦恼，同学们知道如果经常不开心， 闷闷不乐的话，会有什么害处吗？（学生畅谈） 4. 教师小结：看来，不愉快的情绪会给我们带来很多的危害， 不仅会影响我们的学习、生活，还会影响我们的身体健康，所 以我们要“抛开所有烦恼，做个快乐的少年”。 教师要引导学生了 解情绪不分对错， 也不可能被完全消 灭，但可以进行有 效疏导、 有效管理、 适度控制。 8 分钟 寻找快乐 的秘诀 这个环节的内容旨 在启发学生： 发掘让 自己的快乐方法， 通 过与同伴的交流与 分享， 寻找到快乐的 方法， 并能在今后的 过渡：既然快乐对我们如此重要，那就让我们一起来寻找快乐 的秘诀吧！ 1. 六一儿童节要到了， 老
8、师想请大家帮个忙， 一起帮我装饰一 下这棵快乐树，你们能不能用自己快乐的方法来装饰它呢？ （播放音乐） 2. 请学生把快乐的方法写下来， 在全班进行分享后， 贴到快乐 对于书写内容多、 写字慢的同学，教 师不一定要求他们 写完。对于学生的 每一种表达方法都 要及时给予激励与 10 分钟 生活中运用， 使自己 更快乐。 树上。 3. 你们看，现在的快乐树多漂亮啊！大家的笑容是多么美丽！ 老师告诉大家：“快乐不快乐，全靠你自己。” 赞扬。 课堂总结 音乐声中再次感受 快乐，氛围愉快，升 华了主题。 1. 课堂总结：孩子们，今天的活动课到这里就要结束了，老 师想问一问，这节课给你带来什么启发或收获。（学生分享收 获） 2. 快乐给我们带来了欢笑，快乐给我们带来了信心，快乐的 好处多得数不清。 让我们在音乐声中， 再一次体验一下快乐吧！ （播放音乐） 3 分钟
