1、海明威海明威 走近海明威走近海明威 美国当代文学中最著美国当代文学中最著 名的作家之一，也名的作家之一，也是两次是两次 世界大战之间美国富有世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代迷惘的一代”的代表。的代表。 1899-1961 19261926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一年，海明威将美国女作家斯泰恩的一 句话作为句话作为太阳照常升起太阳照常升起一书的题词：“你一书的题词：“你 们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了 美国文学史上的一个专门名词，美国文学史上的一个专门名词
2、，用来指第一次用来指第一次 世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是 对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找 不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反 映映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很 大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表 作家。作家。 “迷惘的一代”“迷惘的一代”（The Lost GenerationThe Lost Generation） 第一次世界大战爆发，海明第一次世界大战
3、爆发，海明 威报名入伍，因眼疾未被接受。威报名入伍，因眼疾未被接受。 海明威以优异成绩中学毕业后，海明威以优异成绩中学毕业后， 去当见习记者。去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。战争始终吸引着海明威。 1918年年5月被授予中尉衔到了意大月被授予中尉衔到了意大 利前线担任救护车队司机。在战利前线担任救护车队司机。在战 争中为抢救伤员负过伤，前后动争中为抢救伤员负过伤，前后动 过过12次手术，取出了次手术，取出了237块弹片。块弹片。 第二次世界大战中，海明威以记者第二次世界大战中，海明威以记者 身份活跃在欧、亚战场。身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威年海明威 曾来中国采访，在重庆秘密会见
4、过周恩曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩 来，并写过来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。篇有关中国抗日战争的报道。 珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的 摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活 动。他还曾率领一支游击队参加了解放动。他还曾率领一支游击队参加了解放 巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居 古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返 美定居。美定居。 晚年身患重病，创作才能衰竭，晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于精神抑郁，于1961年年7月月2日日 用猎枪
5、用猎枪 自杀。自杀。 主要作品：除中篇小说主要作品：除中篇小说老人与老人与 海海外，还有长篇小说外，还有长篇小说太阳照样升太阳照样升 起起、永别了，武器永别了，武器、丧钟为丧钟为 谁而鸣（又名战地钟声谁而鸣（又名战地钟声）等。）等。 海明威借助老人与海中的桑地海明威借助老人与海中的桑地 亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：亚哥之口喊出一个男子汉的宣言： 人不是生来要给打败的。人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他。败他。 老人与海获老人与海获1954年诺贝尔文学年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是：奖，授奖委员会的评价是： 勇气勇气是海明威的中心主题。
6、是海明威的中心主题。 老人与海写的是老人与海写的是一个老人一个老人， 展现的却是展现的却是一个世界。一个世界。 预习检查预习检查 鲭鲭鲨鲨 两两颚颚 脊脊鳍鳍 攮攮到到 吞吞噬噬 蹂蹂躏躏 嗜嗜杀杀 戳戳进进 榫榫头头 拽拽掉掉 残残骸骸 桅桅杆杆 qngqng q q nngnng shsh l l n n shsh chuchu snsn zhuzhui i h hi i w wi i 一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没天没 捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航， 在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一在海上经过三天两夜
7、的搏斗，终于捕到一 条足有一千五百多磅的条足有一千五百多磅的大马林鱼大马林鱼。然而，。然而， 在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽 管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛 鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼 只剩下了一副巨大的骨架。只剩下了一副巨大的骨架。 一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底 会发生怎样的故事。请同学们快速阅读课文，会发生怎样的故事。请同学们快速阅读课文， 概说小说主要内容。概说小说主要内容。 鲭鲨鲭鲨、铲鼻鲨、犁头鲨、铲鼻鲨
8、、犁头鲨 铲鼻鲨、群鲨铲鼻鲨、群鲨 大马林鱼大马林鱼 长吻长吻 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻 星鲨星鲨 白斑星鲨白斑星鲨 犁犁 头头 鲨鲨 概括小说主要内容，探讨以下问题。概括小说主要内容，探讨以下问题。 1、与鲨鱼较量的五个回合中，老人、与鲨鱼较量的五个回合中，老人 用到了哪些武器？结果怎样？老人身用到了哪些武器？结果怎样？老人身 体怎样？大马林鱼状况怎样？体怎样？大马林鱼状况怎样？ 第一第一 次次 第二第二 次次 第三第三 次次 第四第四 次次 第五第五 次次 攻击攻击 者者 数数 量量 老人老人 作战作战 工具工具 结结 局局 分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼分组探究：阅读文章，填写
9、下表，从鲨鱼 和大马林两方面填写，然后小组展示。和大马林两方面填写，然后小组展示。 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨 数数 量量 一条一条 老人作老人作 战工具战工具 鱼叉鱼叉 结结 局局 杀死鲭杀死鲭 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四十掉四十 磅磅 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨 星鲨星鲨 数数 量量 一条一条 两条两条 老人作老人作 战工具战工具 鱼叉鱼叉 绑着刀绑着刀 子的桨子的桨 结结 局局 杀死鲭杀死鲭 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四十掉四十 磅磅 杀死星杀死星
10、 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四分掉四分 之一之一 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨 星鲨星鲨 犁头鲨犁头鲨 数数 量量 一条一条 两条两条 一条一条 老人作老人作 战工具战工具 鱼叉鱼叉 帮着刀帮着刀 子的桨子的桨 绑着刀绑着刀 子的桨子的桨 结结 局局 杀死鲭杀死鲭 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四十掉四十 磅磅 杀死星杀死星 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四分掉四分 之一之一 杀死犁杀死犁 头鲨，头鲨， 刀子被刀子被 折断折断 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨 星鲨星
11、鲨 犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨 数数 量量 一条一条 两条两条 一条一条 两条两条 老人作老人作 战工具战工具 鱼叉鱼叉 绑着刀绑着刀 子的桨子的桨 绑着刀绑着刀 子的桨子的桨 短棍短棍 结结 局局 杀死鲭杀死鲭 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四十掉四十 磅，鱼磅，鱼 叉丢叉丢 杀死星杀死星 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四分掉四分 之一之一 杀死犁杀死犁 头鲨，头鲨， 刀子被刀子被 折断折断 两条星两条星 鲨受重鲨受重 伤，大伤，大 鱼被咬鱼被咬 烂一半烂一半 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨 星鲨星鲨 犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨 鲨鱼鲨鱼
12、 数数 量量 一条一条 两条两条 一条一条 两条两条 成群结成群结 队队 老人作老人作 战工具战工具 鱼叉鱼叉 绑着刀绑着刀 子的桨子的桨 绑着刀绑着刀 子的桨子的桨 短棍短棍 短棍、短棍、 舵把舵把 结结 局局 杀死鲭杀死鲭 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四十掉四十 磅磅 杀死星杀死星 鲨，大鲨，大 鱼被吃鱼被吃 掉四分掉四分 之一之一 杀死犁杀死犁 头鲨，头鲨， 刀子被刀子被 折断折断 两条星两条星 鲨受重鲨受重 伤，大伤，大 鱼被咬鱼被咬 烂一半烂一半 老人被老人被 打败了，打败了， 大鱼只大鱼只 剩残骸剩残骸 经过以上比较，我们可以看出，经过以上比较，我们可以看出， 老人实现了他的愿望
13、，捕到了鱼，老人实现了他的愿望，捕到了鱼， 但是他费尽力气最终只得到一幅但是他费尽力气最终只得到一幅 残骸，有人说，老人失败了；有残骸，有人说，老人失败了；有 人说他成功了，你怎样认为？人说他成功了，你怎样认为？ 失败者，奋斗两天一无所获；成失败者，奋斗两天一无所获；成 功者，老人在不断地挑战中，战功者，老人在不断地挑战中，战 胜了自我，是精神上的胜利者。胜了自我，是精神上的胜利者。 老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏 斗的？斗的？ 年老体衰年老体衰 精疲力竭精疲力竭 头昏眼花头昏眼花 右手受伤右手受伤 左手抽筋左手抽筋 没有食物没有食物 缺乏武器
14、缺乏武器 孤立无援孤立无援 在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 反衬反衬 鲨鱼：接二连三鲨鱼：接二连三 成群结队成群结队 凶残强悍凶残强悍 对比对比力量悬殊的对抗力量悬殊的对抗 坚强、勇敢、无畏的面对痛坚强、勇敢、无畏的面对痛 苦的“硬汉”形象苦的“硬汉”形象 人物描写方法 行动描写行动描写 细节描写细节描写 心理描写心理描写 语言描写语言描写 老人与鲨鱼的五次搏斗 老人的两次心理活动 互动学习：鉴赏语句互动学习：鉴赏语句 感知人物感知人物 （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。也不眨的望
15、着鲨鱼向前游来。 动作、神态动作、神态 目标明确目标明确 沉着冷静沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦。我不能够）他想：这也许是一场梦。我不能够 阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理心理自信自信 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓 子说，“还是把船朝这条航线开去，有了子说，“还是把船朝这条航线开去，有了 事儿就担当下来。事儿就担当下来。 语言语言敢于担当敢于担当 互动学习：鉴赏语句互动学习：鉴赏语句 感知人物感知人物 （4）“一个人并不是生来要给打败一个人并不是生来要给打败 的的你尽可以把他消灭掉，可就是打不你尽可以把
16、他消灭掉，可就是打不 败他败他” 语言语言永不屈服永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，想点开心的事吧，老家伙”他说， “一分钟一分钟过去，离家越来越近了。“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了丢掉了4040磅鱼肉，船走起来更轻快些。”磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言语言乐观积极乐观积极 互动学习：鉴赏语句互动学习：鉴赏语句 感知人物感知人物 （6） “得，有主意啦。”他大声说，“得，有主意啦。”他大声说， “我可以把我的刀子绑在一只浆把“我可以把我的刀子绑在一只浆把 上。”上。” 语言语言描写描写 机智机智、聪明、聪明 互动学习：鉴赏语句互动学习：鉴赏语句 感知人物感知人物
17、（7）“呀！”老头儿说“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨，来吧， 星鲨。”星鲨。” 语言语言勇敢坦然勇敢坦然 无所畏惧无所畏惧 （8）“跟他们斗，”他说“跟他们斗，”他说“我要跟它我要跟它 们斗到死。”们斗到死。” 语言语言坚持不懈坚持不懈 互动学习：鉴赏语句互动学习：鉴赏语句 感知人物感知人物 （9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，）他把舵把从舵上拽掉，用它去打， 去砍，两只手抱住它，一次又一次地去砍，两只手抱住它，一次又一次地 劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前 去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个 的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们的
18、扑上来，一忽儿一拥而上，当它们 再一次折转身扑来的时候，它们把水再一次折转身扑来的时候，它们把水 面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 动作描写动作描写永不放弃永不放弃 勇敢执着勇敢执着 总结人物形象： 桑地亚哥是一个怎样的人物形象？ 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿、 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、 机智勇敢、永不服输 一个面临厄运甚至绝境一个面临厄运甚至绝境 永不屈服永不屈服 永不放弃永不放弃 的硬汉子！的硬汉子！ 硬汉子的形象硬汉子的形象 在在“武器武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮简陋、孤立无援、鲨鱼轮 番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、番来袭的情况
19、下，老人凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上， 我们可以看到一种我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、百折不挠、坚强不屈、 勇于面对暴力和死亡的勇于面对暴力和死亡的“硬汉子硬汉子”性格。性格。 这是战斗之后的一种缓冲，无这是战斗之后的一种缓冲，无 数次的心理描写，让人看到老数次的心理描写，让人看到老 人内心，从彷徨走向坚定，他人内心，从彷徨走向坚定，他 有过后悔，但最终战胜自己，有过后悔，但最终战胜自己， 收货精神食粮收货精神食粮 （10-12）他想：但是我已经把那咬我这条鱼）他想：但是我已经把那咬我这条鱼 的鲨鱼给扎死啦。我从来没有见过那
20、么大的的鲨鱼给扎死啦。我从来没有见过那么大的 “Dentuso” 他想：能撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，他想：能撑下去就太好啦。这要是一场梦多好， 但愿我没有调到这条鱼，仍然独自躺在床上的但愿我没有调到这条鱼，仍然独自躺在床上的 报纸上面。报纸上面。 他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不 去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给 丢啦。丢啦。 心理心理-矛盾的心情矛盾的心情 老人杀死大马林鱼后是怎样的老人杀死大马林鱼后是怎样的 心理？为什么会有这种心理？心理？为什么会有这种心理？ 非常矛盾的心理：一方面他觉
21、得这条大马林非常矛盾的心理：一方面他觉得这条大马林 鱼是他在角斗场上的对手，他杀死了值得尊鱼是他在角斗场上的对手，他杀死了值得尊 敬的对手，所以感到有罪，内心难过。另一敬的对手，所以感到有罪，内心难过。另一 反面，他觉得他是一个打鱼的，征服鱼、杀反面，他觉得他是一个打鱼的，征服鱼、杀 死鱼是他的本分“把鱼弄死是为了养活我自死鱼是他的本分“把鱼弄死是为了养活我自 己，也为了养活许多人”老人企图以此从罪己，也为了养活许多人”老人企图以此从罪 恶感中解脱出来，但是无法完全解脱恶感中解脱出来，但是无法完全解脱 24-28段是如何描绘老人心段是如何描绘老人心 理的？有何作用？理的？有何作用？ 作者运用了
22、独白，有的是有声的，有的是作者运用了独白，有的是有声的，有的是 无声的，生动地揭示了人物的内心世界，无声的，生动地揭示了人物的内心世界， 表现了人物的硬汉精神。同时也交代了老表现了人物的硬汉精神。同时也交代了老 人在精神上和物质上所做的准备，为下一人在精神上和物质上所做的准备，为下一 回合的战斗作了铺垫回合的战斗作了铺垫 72段中的一段内心独白，反段中的一段内心独白，反 映了什么？映了什么？ 既反映了老人对真正对手的尊敬，同时也既反映了老人对真正对手的尊敬，同时也 反映了老人对真正的对手的尊敬，同时也反映了老人对真正的对手的尊敬，同时也 反映了老人在极端境遇下的孤独无助，因反映了老人在极端境遇
23、下的孤独无助，因 此，他不住的发问“要是他们在夜里蹿来，此，他不住的发问“要是他们在夜里蹿来， 你该怎么办呢？你有什么办法呢？”这既你该怎么办呢？你有什么办法呢？”这既 是向马林鱼发问，也是向自己发问。是向马林鱼发问，也是向自己发问。 文中的独白有什么特点？在文中的独白有什么特点？在 文中起什么作用？文中起什么作用？ 独白忠实的记录了桑地亚哥的内心活动，独白忠实的记录了桑地亚哥的内心活动， 写出了他在海上漂泊的这几天的心态，通写出了他在海上漂泊的这几天的心态，通 过自由联想的方式，真实的再现了老人的过自由联想的方式，真实的再现了老人的 思想感受。这些内心独白不仅深刻地揭示思想感受。这些内心独白
24、不仅深刻地揭示 了主人公内心的自豪感、坚毅以及渴求援了主人公内心的自豪感、坚毅以及渴求援 助的孤独感，而且还闪烁着深邃丰富的哲助的孤独感，而且还闪烁着深邃丰富的哲 理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的 重要特色重要特色 怎样理解“一个人并不是生来要给打怎样理解“一个人并不是生来要给打 败的，你尽可把他消灭掉，可就是打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打 不败他”不败他” 这是老人第一回合战斗之后后的内心独白，也是这是老人第一回合战斗之后后的内心独白，也是 此小说的核心精神，充分体现了老人的人生理念。此小说的核心精神，充分体现了老人的人生理念。 整句话可以分两部分
25、来理解，前句告诉我们，人整句话可以分两部分来理解，前句告诉我们，人 生活在自然与社会当中，必不可少的要面临一些生活在自然与社会当中，必不可少的要面临一些 坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体 的消亡、消灭，这是人生命的脆弱性。面对挫折，的消亡、消灭，这是人生命的脆弱性。面对挫折， 只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵， 那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。 象 征 寓 意 象 征 寓 意 大马林鱼大马林鱼 人生的理想，对超越极限的追求人生的理想，对超越极限的追求
26、 鲨鱼鲨鱼 成功路上的阻碍，各种各样的困难成功路上的阻碍，各种各样的困难 老人老人 人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神 5、如何理解老人与、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗鲨鱼的搏斗？ 小说中的大海和鲨鱼小说中的大海和鲨鱼象征象征着与人作对着与人作对 的的社会与自然力量，社会与自然力量，而老人在与之进而老人在与之进 行的殊死搏斗中，表现了行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的无与伦比的 力量和勇气力量和勇气，是一个捍卫了“，是一个捍卫了“人的灵人的灵 魂的尊严魂的尊严”的人，是一个”的人，是一个胜利的失败胜利的失败 者，一个失败的英雄者，一个失败的英雄。老人的生命
27、价。老人的生命价 值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼 的斗争过程中取得了充分体现。可以的斗争过程中取得了充分体现。可以 说，这样一个形象，完美的体现了作说，这样一个形象，完美的体现了作 者所说的“者所说的“你尽可把他消灭掉，可就你尽可把他消灭掉，可就 是打不败他是打不败他”的思想。”的思想。 【小组探究】文中的【小组探究】文中的独白独白有什么特点有什么特点? 在文中起什么作用？在文中起什么作用？ 【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚本文除了有关老渔夫桑地亚 哥与鲨鱼哥与鲨鱼搏斗场面搏斗场面的描写，还有大量的描写，还有大量 人物的人物的内心独白内心独白，它们，它们忠实地
28、记录了忠实地记录了 桑地亚哥的内心活动，写出他在海上桑地亚哥的内心活动，写出他在海上 漂泊的这几天的心态漂泊的这几天的心态，通过自由联想，通过自由联想 的方式，的方式，真实地再现了老人的思想与真实地再现了老人的思想与 感受。感受。 “一个人并不 是生来要被打败 的，你尽可以把 他消灭掉，可就 是打不败他。” 海明威借助老人与海中的桑地亚哥海明威借助老人与海中的桑地亚哥 之口喊出一个硬汉子的宣言：之口喊出一个硬汉子的宣言： 这是主人公的内心独白，也是小说的核这是主人公的内心独白，也是小说的核 心精神心精神 生动地揭示了桑地亚哥的生动地揭示了桑地亚哥的内心世界内心世界和和 人生追求人生追求，也是作
29、者海明威的，也是作者海明威的思想观思想观 与与价值观价值观的反映。的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗，这句话意味着，人生的使命是奋斗， 是与命运做不懈的抗争。是与命运做不懈的抗争。 6、你如何看待桑地亚哥的失败？、你如何看待桑地亚哥的失败？ 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后 遭到无可挽救的失败。遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利他又是一个胜利 者。者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓因为，他不屈服
30、于命运，无论在怎么艰苦卓 绝的环境里，他都凭着自己的绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，因此他是一个胜利的失败者， 一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。 7、想象训练：想象训练：外貌描写也外貌描写也 是小说塑造人物的常用手法是小说塑造人物的常用手法 之一，但是课文节选部分却之一，但是课文节选部分却 没有写到老人的外貌，同学没有写到老人的外貌，同学 们能不能想像一下老人的外们能不能想像一下老人的外 貌特征，并把它描述出来。貌特征，并把它描述出来。 原著是这样描写老人外貌的
31、原著是这样描写老人外貌的 桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长 着疙瘩，但着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无他的双眼像海水一样湛蓝，毫无 沮丧之色。沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般 古老。他身上的一切都显得古老，除了那双古老。他身上的一切都显得古老，除了那双 眼睛，它们象海水一般蓝，眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认是愉快而不肯认 输的。输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩 膀却依然很强健，脖子也依
32、然很壮实，而且膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且 当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱 纹也不大明显了。纹也不大明显了。 老人与海中电报式风格的特点？老人与海中电报式风格的特点？ 1结构和情节简单，人物少到不能再少，主人结构和情节简单，人物少到不能再少，主人 公性格单一而鲜明。公性格单一而鲜明。 2避免使用过多的描写手法和形容词，特避免使用过多的描写手法和形容词，特 别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生 动。动。 3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 4着力追求一种含蓄、凝练的意境。着
33、力追求一种含蓄、凝练的意境。 越少，就越多越少，就越多 冰山理论冰山理论 海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海 上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该 隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下 的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉 含蓄。含蓄。 深入探究：深入探究： 1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值 得肯定的，但是，面对注定的失败，如 此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的 出现，老人就意识到保住马林鱼的希望 十分渺茫。 后
34、来老人拼得筋疲力尽，几 近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一 副骨架。老人这样做值得吗？ 第一句话：第一句话：过程远比结果重要。过程远比结果重要。 第二句话：第二句话：只要有百分之一的希望只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力就要尽百分之百的努力 。 亮剑亮剑 “明知是个死明知是个死,也也 要宝剑出鞘要宝剑出鞘,这叫亮剑这叫亮剑, 没这个勇气你就别当没这个勇气你就别当 剑客。倒在对手剑下剑客。倒在对手剑下 算不上丢脸算不上丢脸,那叫那叫虽败虽败 犹荣犹荣,要是不敢亮剑，要是不敢亮剑， 你以后就别在江湖上你以后就别在江湖上 混啦。咱独立团不当混啦。咱独立团不当 孬种孬种,鬼子来一个小队，鬼子来
35、一个小队， 咱亮剑咱亮剑,来一个大队也来一个大队也 照样亮剑。照样亮剑。” 结合中外历史人物结合中外历史人物请用精辟的语句写请用精辟的语句写 下学习本课后的感悟和启示。下学习本课后的感悟和启示。 人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、人物可举：屈原、项羽、普罗米修斯、 司马迁、荆轲、曹操、苏轼司马迁、荆轲、曹操、苏轼 一个人的成功并不在于他获得了什么，一个人的成功并不在于他获得了什么， 重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚 强、执着的精神。强、执着的精神。 试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐， 咽一咽总会吞下去的。记住，难
36、吃的背后意咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意 味着营养。味着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会努力不一定会成功，但不努力一定不会 成功。成功。 3. 老人与海老人与海 确实是一部让人终身受益的好确实是一部让人终身受益的好 书，因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中书，因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中 部分精彩语句送给大家。部分精彩语句送给大家。 (1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。 不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候， 你就有所准备了。 (2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 (3) “不过人不是为失败而生的，”他说，“一 个人可以被毁灭，但不能被打败。” (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭 现有的东西你能做什么。 (5)人不抱希望是很傻的。 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
