苏教版三年级上册数学《第三单元 第4课时 练习六（1）》优质课教案.doc

1、苏教版三苏教版三年级年级上上册册数学优质课数学优质课教案教案 第 1 页 共 2 页 第三单元第三单元 长方形和正方形长方形和正方形 第第 4 4 课时课时 练习六（练习六（1 1） 教学目标：教学目标： 1. 熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形掌握周长 的含义，会测量和计算简单图形的周长。 2估算并计算生活中长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和解决 实际问题的能力，使其体会解决问题的多样化策略。 3让学生在练习中获得成功的体验，增强他们学好数学的信心。 教学重点：教学重点： 掌握长方形和正方形的周长计算。 教学难点：教学难点： 估算生活中的长方形和正方形的周长，灵活

2、应用相应知识解决实际问题。 教学准备：教学准备： 课件 教学过程：教学过程： 一、口算热身：一、口算热身： （3 3 分钟）分钟） 54-13 54-18 34+49 49+14 69+26 25+63 48+27 36+35 二、梳理知识。 （预设二、梳理知识。 （预设 6 6 分钟）分钟） 师生回忆复习所学知识。出示课题。 长方形和正方形的特征， 周长的含义和长方形、 正方形周长的计算方法。 出 示学习目标： 1.知道长方形和正方形是什么样的 2.能正确、熟练的计算长方形和正方形的周长。 3.会估算生活中一些物体的周长。 三、练习（三、练习（2121 分钟）分钟） 【基本练习】 练习六第

3、2-3 题 自主练习单： 完成书本第 2-3 题 先完成的同学思考： （1）在第 2 题中，你能用不同方法数或算出各个图形的周长。 （2）在第 3 题中，计算各图形周长时，怎样算比较简便。 引导学生用不同的方法或者算法得出各个图形的周长。 苏教版三苏教版三年级年级上上册册数学优质课数学优质课教案教案 第 2 页 共 2 页 【对比练习】 完成练习六第 4、5 题。 比较，说说求栅栏或者线的总长度就是求什么。 追问：算长方形和正方形的周长有什么不一样？ 指出：虽然计算方法不一样，但这两题其实都是求图形的周长。 【操作练习】 完成练习六第 6 题。 先独立完成，在全班交流。 提问：这题要先知道什么？ 【估算练习】 完成练习六第 7 题 给出规格相同的练习本组织学生进行相关估计和测量、计算活动。 提醒学生先估计封面的长和宽，再估算出它的周长。 【创编练习】 一个长方形分成 A、B 两部分，这两部分哪一部分的周长大？ 四、四、课堂总结课堂总结 你这节课有什么新的收获？ 教学反思：教学反思：