1、古风 设计 学习目标：学习目标： 1.积累送别诗常用积累送别诗常用意象意象； 2.明确送别诗的常见明确送别诗的常见情感情感； 3.掌握送别诗的常用掌握送别诗的常用技巧技巧。 自主学习自主学习 内容：内容： 1.1.读读【典型诗歌鉴赏典型诗歌鉴赏】； 2.2.思考思考送别诗的特点送别诗的特点。 要求：要求： 1.1.独立独立完成；完成； 2.2.双色笔双色笔勾画勾画、做批注做批注； 3.3.限时限时7 7分钟。分钟。 思路提示：思路提示： 可尝试从可尝试从题目题目、意象意象、 情感情感、手法技巧手法技巧方面方面 突破。突破。 合作探究合作探究 要求要求： 1 1. .组长组长调控调控，组员积极参
2、与、认真讨论。，组员积极参与、认真讨论。 2.2.求同存异，求同存异，疑难处疑难处做标记做标记。 3.3.组长做好组长做好记录记录及及展示展示的准备。的准备。 4.4.限时：限时：5 5分钟分钟 交流互补交流互补 探究点：探究点： 送别诗有哪些特点？送别诗有哪些特点？ 题目题目 意象意象 情感情感 手法技巧手法技巧 小组代表发言，其小组代表发言，其 他小组补充并及时他小组补充并及时 做好记录做好记录 时间时间 日晚日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 严维严维丹阳送韦参军丹阳送韦参军 日暮日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。征帆何处泊？天涯一望断人肠。 孟浩然孟浩然送杜十四
3、之江南送杜十四之江南 “移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮日暮客愁新客愁新”。 孟浩然在孟浩然在宿建德江宿建德江 “自古逢自古逢秋秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 刘禹锡刘禹锡秋词二首秋词二首 “万里悲万里悲秋秋常作客常作客,百年多病独登台。百年多病独登台。” 杜甫杜甫登高登高 日暮、落日、夕阳、秋日暮、落日、夕阳、秋 天下伤心处，劳劳天下伤心处，劳劳送客亭送客亭。 李白李白劳劳亭歌劳劳亭歌 何处是归程，何处是归程，长亭长亭连连短亭短亭。 李白李白菩萨蛮菩萨蛮 南浦南浦凄凄别，西风袅袅秋。凄凄别，西风袅袅秋。 白居易白居易南浦别南浦别 长亭、短亭、谢亭、劳劳亭、南浦、长亭、短亭、
4、谢亭、劳劳亭、南浦、 渡口、江边、古道渡口、江边、古道 地点地点 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子扬子江头江头杨柳春，杨柳春， 杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。 饮酒饮酒 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更进劝君更进一杯酒一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 金陵酒肆送别金陵酒肆送别 李白李白 风吹柳花满店香，风吹柳花满店香， 吴姬压吴姬压酒酒劝客尝。劝客尝。 金陵子弟来相送，金陵子弟来相送， 欲行不行各欲行不行各尽觞尽觞。 正当今夕断肠
5、处，正当今夕断肠处，骊歌骊歌愁绝不忍听。（李愁绝不忍听。（李 白）（白）（骊歌骊歌是一首离别时唱的歌）是一首离别时唱的歌） “朝闻游子唱朝闻游子唱离歌离歌”（李颀）（李颀） “劳歌劳歌一曲解行舟一曲解行舟”（许浑）（许浑） （劳歌劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂 成送别歌的代称）成送别歌的代称） “阳关三叠阳关三叠”（即王维的（即王维的送元二使安送元二使安 西西）是唐代流传久远的离别之曲。）是唐代流传久远的离别之曲。 赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏忽闻岸上踏歌声歌声。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。不及汪
6、伦送我情。 唱歌唱歌 送别送别 王之涣王之涣 杨柳杨柳东风树，东风树， 青青夹御河。青青夹御河。 近来近来攀折攀折苦，苦， 应为离别多。应为离别多。 折柳折柳 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳， 何人不起故园情。何人不起故园情。 杨花、杨柳、春草（离离芳草）、月、杨花、杨柳、春草（离离芳草）、月、 流水、春色、孤舟（帆）、重山、大雁、笛声流水、春色、孤舟（帆）、重山、大雁、笛声 景物景物 “杨花杨花落尽子规啼落尽子规啼” “杨柳杨柳岸，晓风残月岸，晓风残月” “离恨恰如离恨恰如春草春草，更行更远
7、还生。，更行更远还生。” “若见天涯思敌人，浣溪石上窥若见天涯思敌人，浣溪石上窥明月明月。” “离愁渐远渐无穷，迢迢不断如离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水春水” “碧云天，黄花地，碧云天，黄花地，北雁南飞北雁南飞，晓来谁染霜林醉？，晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。总是离人泪。” “惟有相思似惟有相思似春色春色，江南江北送君归。，江南江北送君归。” “同作逐臣君更远，同作逐臣君更远，青山万里青山万里一一孤舟孤舟。” “数声数声风笛风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。离亭晚，君向潇湘我向秦。” 交流互补交流互补 探究点：探究点： 送别诗有哪些特点？送别诗有哪些特点？ 题目题目 意象意象 情感情感 手法技巧手法
8、技巧 小组代表发言，其小组代表发言，其 他小组补充并及时他小组补充并及时 做好记录做好记录 伤感的（痛苦、不舍、关心、牵挂、担忧、叮嘱）伤感的（痛苦、不舍、关心、牵挂、担忧、叮嘱） 豁达的（宽慰、劝勉、祝愿）豁达的（宽慰、劝勉、祝愿） 明志的（志向、操守、信念）明志的（志向、操守、信念） 情感情感 交流互补交流互补 探究点：探究点： 送别诗有哪些特点？送别诗有哪些特点？ 题目题目 意象意象 情感情感 手法技巧手法技巧 小组代表发言，其小组代表发言，其 他小组补充并及时他小组补充并及时 做好记录做好记录 借景抒情借景抒情 直抒胸臆直抒胸臆 衬托（以乐景衬哀情）、想象联想、虚实结合、衬托（以乐景衬
9、哀情）、想象联想、虚实结合、 比喻、拟人比喻、拟人 手法手法 交流互补交流互补 探究点：探究点： 送别诗有哪些特点？送别诗有哪些特点？ 题目题目 意象意象 情感情感 手法技巧手法技巧 小组代表发言，其小组代表发言，其 他小组补充并及时他小组补充并及时 做好记录做好记录 古风 设计 送送 别别 李叔同李叔同 长亭长亭外，外，古道古道边，边，芳草芳草碧连天。碧连天。 晚风晚风拂拂柳笛声柳笛声残，残，夕阳山外山夕阳山外山。 天之涯天之涯，地之角地之角，知交半零落。，知交半零落。 一壶一壶浊酒浊酒尽余欢，尽余欢，今宵今宵别别梦梦寒。寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。 问君此
10、去几时来，来时莫徘徊。问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。天之涯，地之角，知交半零落。 人生难得是欢聚，惟有别离多人生难得是欢聚，惟有别离多。 巩固提升巩固提升 送沈子福归江东送沈子福归江东 王维王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。惟有相思似春色，江南江北送君归。 1.1.第一、二句诗中，哪些意象暗示了送别的内容？第一、二句诗中，哪些意象暗示了送别的内容？ 答：答：杨柳杨柳，古人有折柳送别的习俗；，古人有折柳送别的习俗；渡头渡头，送客之所；，送客之所； 罟师罟师，船夫；，船夫；桨桨，开桨即起程。这些意象暗
11、示了送别。，开桨即起程。这些意象暗示了送别。 答：第三句运用比喻的修辞（答：第三句运用比喻的修辞（点明手法点明手法），把相思之情比喻成），把相思之情比喻成 春色，诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，春色，诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光， 无处不在，伴随着友人归去（无处不在，伴随着友人归去（解释手法解释手法）。生动形象地表达了诗）。生动形象地表达了诗 人依依不舍的眷恋之情（人依依不舍的眷恋之情（作用作用）。）。 2.2.第三句历来备受赞赏，请简要赏析第三句历来备受赞赏，请简要赏析。 当堂检测当堂检测 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白
12、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1.1.第一句景物描写有何作用？第一句景物描写有何作用？ 答：飘零的杨花和叫声凄凉的子规（答：飘零的杨花和叫声凄凉的子规（点明景物点明景物）渲染了暮春时节哀伤惆怅的氛围，）渲染了暮春时节哀伤惆怅的氛围， 表达了诗人因友人左迁偏远之地的忧伤之情（表达了诗人因友人左迁偏远之地的忧伤之情（景物的作用景物的作用）。）。 2.2.三四句在表达技巧上有何特点？请简要分析。三四句在表达技巧上有何特点？请简要分析。 答：运用了拟人的修辞（答：运用了拟人的修辞（点明手法点明手法），将自己心中的愁思寄托给明月，让明月），将自己心中的愁思寄托给明月，让明月 陪伴友人到偏远的贬谪之地（陪伴友人到偏远的贬谪之地（解释手法解释手法）。表达了作者的忧愁和无奈，抒发了）。表达了作者的忧愁和无奈，抒发了 作者对友人被贬远行的忧虑和关心（作者对友人被贬远行的忧虑和关心（作用作用）。）。
