1、,3 黄鹤楼送别,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那李白和孟浩然的深情厚谊是如何体现的呢？让我们继续学习课文。,第二课时,互动课堂,时间暮春三月 地点黄鹤楼 人物李白和朋友孟浩然 事件送别,黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。,从上往下看离长江十分近。,指向上升起。,交代了黄鹤楼的位置和形状。,黄鹤楼,李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色。,一会儿仰望蓝天，一会儿远眺江面，细腻地写出好朋友分别时的难分难舍。,远眺:向远处看。,仰望:抬着头向上看。,（积累运用第二题）,来到公园，丽丽一会儿看鲜花，一会儿和小朋友玩游戏。,仿写：用“
2、一会儿一会儿”写句子。,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。,两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，更显出两人的难舍难分。,近义词 恋恋不舍、难舍难分,我体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情。,岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。,友人离去，李白有什么表现呢？,李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边,凝视,（积累运用第二题）,聚精会神地看。,友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头，望着滚滚的长江水，久久不愿离去，这是多么深厚的友情啊！,仰望 远眺 凝视 俯视 环视 窥探 端详 东张西望 虎视眈眈 目不转睛
3、,词语积累（表示“看”的词语）,讨论：和原句对比读，哪句写得好？为什么?,李白依然伫立在江边。,李白依然站立在江边。,原句好。“伫立”重在强调长时间地站立，更能表现出好友相别时的难分难舍。,让我们也一起随着李白伫立在江边，凝视着远方，送一送孟浩然吧！朗读黄鹤楼送孟浩然之广陵。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人/西辞/黄鹤楼， 烟花/三月/下扬州。 孤帆/远影/碧空尽， 唯见/长江/天际流。,（理解表达第一题）,如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？,老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，
4、在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。,（理解表达第二题）,黄鹤楼送别,李白与孟浩然依依惜别,写下黄鹤楼送孟浩然之广陵,结构梳理,这篇课文用优美的语言，描述了李白_的情景，让我们感受到_。,朋友分别时的依依惜别之情,在黄鹤楼送别孟浩然,主题概括,描写送别的诗句 海内存知己，天涯若比邻。 王勃送杜少府之任蜀州 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维渭城曲 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐,拓展延伸,一、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵。 ， 。 ， 。,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,课堂演练,二、缩写句子。 1.年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。 2.白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。,李白为孟浩然饯行。,白帆远去，消失在尽头。,三、说说诗歌中哪一句深刻表现了依依惜别之情？你还知道哪些跟它意境相似的诗句？,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,跟它意境相似的诗句：,山回路转不见君，雪上空留马行处。,
