人教版2019学年小学数学一年级下册第6单元第2节第1课时《两位数加一位数（不进位）、整十数》名师教学片段.docx

名师教学片段实录 用摆小棒的方法明确算理（教学重点） 师：请同学们用小棒分别表示 252 和 2520。 （学生分组操作） 师：谁能把你表示的 252 给大家讲解一下？ 生：我先摆 2 捆零 5 根小棒表示 25，再摆 2 根小棒表示 2，合起来是 2 捆零 7 根小棒， 即 27 根小棒，所以 25227。 师：这位同学说得真好，你们是这样摆的吗？ 生：是。 师：下面老师把摆的过程用图示表示出来。 师：从图中我们可以看出，要先把个位上的数相加，再与整十数相加。 师：那谁能说说 2520 怎样用摆小棒的方法计算呢？ 生：我先摆 2 捆零 5 根小棒表示 25，再摆 2 捆小棒表示 20，合起来是 4 捆零 5 根小棒， 即 45 根小棒，所以 252045。 师：老师也把他摆的过程用图示表示出来。 师：从图中我们可以看出，要先把整十数和整十数相加，再与两位数个位上的数相加。 师：从图中我们能发现以上两道题有哪些不同？ 生：第一题是先把个位上的数相加，再与整十数相加；第二题是先把十位上的数相加， 再与个位上的数相加。 师：通过对比，我们可以发现，只有相同数位上的数才能直接相加，即几个一和几个一 相加，几个十和几个十相加。 赏析：用图示的方法把口算过程表示出来，能让学生在脑海中形成计算模型，使学 生对两位数加一位数（不进位） 、整十数的计算方法掌握得更加牢固。