1、第第二二课课 道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件 我们共同的世界我们共同的世界 第一单元第一单元 1.1. YourYour texttext YourYour texttext YourYour texttext YourYour texttext 2 导入新课导入新课 P2P2- -P5P5 1937年，侵华日军轰炸上海，一位摄影师拍下当时 的场景：人满为患的火车站瞬间被炸成废墟，一个孩子 浑身是血坐在地上大哭。 如今，在叙利亚看到了同样的人间惨剧 二战视频二战视频 点击图片， 播放视频 导入新课导入新课 P2P2- -P5P5 01-05 07-17 在叙利亚，自2011年起，7年
2、冲突和战争造 成至少35万人死亡，其中五分之一是孩子；在叙 利亚，有儿童坐在废墟中把混着泥土的面包渣往 嘴里放；近1100万人流离失所，约占该国的一半 人口，为了生存，这些叙利亚难民携老扶幼逃离， 走上了生死未知的逃亡之路。自2015年以来，约 有33万人沦为地中海难民，其中至少有2060人死 亡，战争让无数孩子变成了无家可归的孤儿，生 活面目疮痍，物资匮乏。营养不良和严重缺水时 刻威胁着孩子们的生命，他们过着饥寒交迫的日 子 导入新课导入新课 P2P2- -P5P5 导入新课导入新课 P2P2- -P5P5 现在世界上真正大现在世界上真正大 的问题，带全球性的战的问题，带全球性的战 略问题，
3、一个是略问题，一个是和平问和平问 题题，一个是经济问题或，一个是经济问题或 者说者说发展问题发展问题。 邓小平 和平和平与与发展发展是当今时代的主题是当今时代的主题 新课探究新课探究 P6P6- -P17P17 目标导学一目标导学一 维护世界和平维护世界和平 07-17 材料一：材料一：杨臻，曾是一名战地记者。他讲述了在 叙利亚时的战地故事。“饥饿和绝望，是我听过最多 的词。”在难民营当中，我看到一位小女孩儿，大概 三四岁，瘦得皮包骨头，但眼睛很大、很漂亮。她刚 刚到难民营，看到水和大饼后说的第一句话，到现在 我还清楚地记得，她说：“妈妈，我们这是到天堂了 吗？”我把一粒从国内带过去的大白兔奶
4、糖递给她， 她拿着端详了半天，然后把它含在嘴里，突然躲到她 妈妈身后大哭起来。我当时不明白为什么；后来，她 的妈妈告诉我说：“你知道吗？在交战区里，一包白 砂糖标价超过100美元，我的孩子从出生到现在，还 不知道甜是什么滋味。”那颗我们平时司空见惯的大 白兔奶糖，更让他尝到了浓得化不开的苦涩。 7 03-04 新课探究新课探究 07-17 材料二：材料二：过去数年中，最让全世界动容的三张照 片都与叙利亚孩子有关：3岁难民小男孩溺亡在土耳 其海滩；一名女童看到镜头以为是枪，双手举起做投 降姿势；陷入“摆拍”质疑的满脸血渍尘土的阿勒颇 男孩。今日美国报称，在叙利亚大约1000万儿童 中，近600万
5、流离失所，约250万儿童辍学。 阅读教材并结合材料，谈谈战争与冲突带来的影响。 思考 提示：提示： 战争使各种设施和建筑遭到严重破坏，产生大量 难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。 P6P6- -P17P17 8 新课探究新课探究 阅读教材P17“探究与分享”并思考。 探究与思考 提示：提示： (1)第一则材料讲述了其他国家爱好和平的人士 与中国军民并肩作战的故事；第二则材料讲述 了中国远征军支援英军在滇缅抗击日本法西斯， 为世界反法西斯战争胜利发挥重要作用的历史； 第三则材料讲述了国际反法西斯统一战线的形 成与影响。 (2)世界人民为维护和平，共同抗击法西斯的侵略。 P6P6- -P17P
6、17 新课探究新课探究 07-17 材料材料一一：20多年来，中国军队实现了派遣维和 人员从无到有、兵力规模从小到大、部队类型从单 一到多样的历史性跨越。中国已派出维和军事人员 3.7万余人次，维和官兵累计新建、修复道路1.6万 余公里；排除地雷及各类未爆炸物9800余枚；接诊 病患超过20万人次；运送各类物资器材135万吨， 运输总里程达1300万公里。 07-17 材料二：材料二：长期以来，美国靠战争发财、牟利， 在全球进行军事干预，甚至不惜挑起军事冲突或者 战争。截至2018年10月，阿富汗战争已满17年，3 万多阿富汗平民死于战火，流离失所者不计其数。 P6P6- -P17P17 10
7、 新课探究新课探究 01-05 (1)阅读教材并结合材料，说说维和部队为何存在。 (2)除了组建维和部队，人类还采取哪些方式维护 世界和平？ 思考 提示：提示： (1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远 离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、 宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因 素依然存在。 (2)举例：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； 签署核不扩散条约；构建人类命运共同体理念得到国 际社会的广泛认同等。 P6P6- -P17P17 新课探究新课探究 威胁和威胁和 平的因平的因 素素 民族问题民族问题 霸权主义霸权主义 宗教冲突宗教冲突 恐怖主义恐怖主义
8、是威胁世界和平的重要因素是威胁世界和平的重要因素 领土争端领土争端 恐怖主义恐怖主义 违背人类的 道义和规则， 严重威胁普 通民众的生 命安全， 造成社会动 荡不安， 与世界人民 追求和平的 愿望背道而 驰。 P6P6- -P17P17 新课探究新课探究 目标导学二目标导学二 推动可持续发展推动可持续发展 饥饿的苏丹又名饥饿的苏丹又名 欺凌的苏丹，是摄影欺凌的苏丹，是摄影 师凯文师凯文卡特的作品，卡特的作品， 刊登在纽约时报刊登在纽约时报 上。照片上是一个苏上。照片上是一个苏 丹女童，即将饿毙跪丹女童，即将饿毙跪 倒在地，而兀鹰正在倒在地，而兀鹰正在 女孩后方不远处，虎女孩后方不远处，虎 视眈
9、眈，等候猎食女视眈眈，等候猎食女 孩的画面。孩的画面。 P6P6- -P17P17 13 新课探究新课探究 当今人类必须共同面对的当今人类必须共同面对的发展课题发展课题 -消除贫困消除贫困 对以上材料，你作何感想？ 思考 07-17 2019年联合国可持续发展高级别政治论坛上发表 世界粮食安全和营养状况联合报告指出，在连 续下降近十年之后，过去三年间，全球遭受饥饿的 人口数量出现缓慢回升，目前共有8.2亿人无法获得 充足的食物，占到全球人口总数的近九分之一。 P6P6- -P17P17 14 新课探究新课探究 北半球北半球 发达国家发达国家 南半球南半球 发展中国家发展中国家 目前，低收入国家
10、人口占全球目前，低收入国家人口占全球 的一半以上的一半以上 ，财富只占全球的，财富只占全球的6%6% 发达国家人口只占发达国家人口只占16%16%， 却占全球收入的却占全球收入的80%80% 发展问题实质上是发展问题实质上是南北问题南北问题。 全球发展的最突出问题是南北发展不平衡全球发展的最突出问题是南北发展不平衡 P6P6- -P17P17 15 新课探究新课探究 阅读教材“阅读感悟”并结合材料，说说造成贫困 的原因和危害分别是什么。 思考 提示：提示： (1)原因：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达 国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、 恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许
11、多国家 仍然难以摆脱贫困。 (2)危害：由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系 列问题，阻碍着人类的发展。 P6P6- -P17P17 16 新课探究新课探究 阅读教材P20“探究与分享”并思考。 探究与思考 提示：提示： (1)相同点：消除极端贫困与饥饿，促进性别平等， 以及确保环境可持续性等。不同点：千年发展目标仅 针对发展中国家制定，而可持续发展目标则为全球性 目标。千年发展目标更关注社会公正与平等。 (2)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止 境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。地 区经济发展不平衡、战争、恶劣的自然环境、落后的 教育等都可能影响上述目标的实现。 P6P6-
12、 -P17P17 17 新课探究新课探究 各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困 的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。 习近平总书记在十九大报告中指出，要坚持精 准扶贫、精准脱贫，深入实施东西部扶贫协作，重 点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国 现行标准下农村贫困人口实现脱贫。 P6P6- -P17P17 18 课堂小结课堂小结 P18P18 19 03-04 随堂训练随堂训练 P19P19- -P20P20 1. 1. 据统计，第二次世界大战中，苏联、美国、英据统计，第二次世界大战中，苏联、
13、美国、英 国军队伤亡总人数达国军队伤亡总人数达1 8601 860万人，苏联军民伤亡达万人，苏联军民伤亡达2 2 000000万人；美国财产损失达万人；美国财产损失达3 5003 500亿美元，苏联财产亿美元，苏联财产 损失达损失达2 0002 000亿美元，英国财产损失达亿美元，英国财产损失达1 5001 500亿美元。亿美元。 这表明（这表明（ ） 人类之间的矛盾、冲突甚至战争是社会发展的主人类之间的矛盾、冲突甚至战争是社会发展的主 题之一题之一 战争让人类付出了惨痛代价战争让人类付出了惨痛代价 战争给人类带来的伤痛难以忘却战争给人类带来的伤痛难以忘却 战争推动了社会的进步战争推动了社会的
14、进步 A.A. B.B. C.C. D.D. B 20 03-04 随堂训练随堂训练 2 2. . 当今世界，人们越来越致力于维护和平。为当今世界，人们越来越致力于维护和平。为 此，人类运用多种方式维护和平，为实现和平不此，人类运用多种方式维护和平，为实现和平不 断进行新的探索。下列是为维护和平进行的新的断进行新的探索。下列是为维护和平进行的新的 探索是（探索是（ ） 以和平谈判代替武力解决争端以和平谈判代替武力解决争端 成立联合国，不断建立健全维护和平的机制成立联合国，不断建立健全维护和平的机制 派驻维和部队派驻维和部队 签署核不扩散条约签署核不扩散条约 A.A. B.B. C.C. D.D. D P19P19- -P20P20
