第九单元 娃娃乐-唱歌-大头娃娃-教案、教学设计-(03)冀少版一年级上册音乐.doc

1、大头娃娃 唱歌大头娃娃教学内容唱歌大头娃娃 教学目标： 1感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。 2能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。 3知道顿音要唱得短促、轻快；为歌曲设计演唱时的力度 变化。 教学重点、难点 【重点】学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 【难点】 知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度 变化教学用具多媒体，钢琴，大头娃娃头饰 教学过程 1导入 （1） 教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教室， 随歌曲大头娃娃表演，激发学生的兴趣。 （2）教师简介大头娃娃。 2学唱曲谱 （1）聆听歌曲，感受欢快的情绪。 （2）引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐 句基本相同，只有

2、结尾两个音不同。 （3）跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏 的演唱。可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点 八分音符；还可用稍强的力度演唱“5 . ” ，也对学生唱准附 点八分音符有所帮助。 （4）用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱， 首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱 旋律，最后再指导顿音的唱法。其中“6 4 6 ”大三 度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。 （5）引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学 生自书演唱第四乐句。 （6）完整演唱曲谱。 3学唱歌词 （1）演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句， 知道在每个乐句结束处换气。 （2）第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 （3）有表情地完整演唱歌曲。 （4）请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。 （5）边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、 第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。 4表现歌曲 （1）教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表 演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。 （2）最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为 主，不能因为动作忽略了声音的美感。板书设计大头娃娃