人教部编版语文三年级下册-5守株待兔课时训练（含答案）.doc

1、【 精品教育资源分享与下载平台】 【 精品教育资源分享与下载平台】 类文阅读-5 守 株 待 兔 争 雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰： ?获则烹。 ?其弟争曰： ?舒雁烹宜，翔雁燔宜。 ?竟 斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 1.解释下面加点词。 （1）将援 弓射之 （ ） （2）竟斗 而讼於社伯 （ ） 2.根据短文内容填空。 哥哥的意见是 ；弟弟的意见是 ；社伯的意见是 。 3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。 1.拉 争吵 2.把大雁煮着吃 把大雁烤着吃 把大雁分成两半，一半煮，一半烤 3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。 鹬 蚌 相 争 赵

2、且伐燕，苏代为燕谓惠王曰： ?今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌 合而箝其喙。鹬曰： 今日不雨，明日不雨，即有死蚌！ 蚌亦谓鹬曰： 今日不出，明日 不出，即有死鹬！ 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊 大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！ ?惠王曰： ?善。 ?乃止。 释义：方：刚刚。曝：晒。箝：同?钳? ，把东西夹住的意思。禽：同?擒? ， 捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。 1.试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 2.根据短文内容填空。 苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。 3.苏代讲这个故事的目的是什么？ 1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 【 精品教育资源分享与下载平台】 【 精品教育资源分享与下载平台】 2.燕 赵 秦 3.劝赵国不要攻打燕国。