人教部编版一年级下册语文识字 5 动物儿歌 说课稿.doc

1、 精品教学资源 精品教学资源 动物儿歌说课稿动物儿歌说课稿 今天我说课的内容是语文人教版一年级语文下册识字 5动物儿 歌。现在我从几个方面来进行说课： 一、教材分析一、教材分析 首先我说说教材，这是一首充满童趣的儿歌，介绍了 6 种小动物 的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐 的画面。 这里的小动物一半是昆虫， 本课要求认识的生字中有六个是虫字 旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字 的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌 的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学 生读准字音，识记字形。 二、教学目标二、

2、教学目标 1、认识本课 12 个生字，会写“迷”“运”两个字。 2、正确流利朗读背诵儿歌。 3、通过主题情景识字，认识更多昆虫的名字。 三、教学重难点三、教学重难点 教材识字，主题情景识字。认识虫字旁的字，了解形声字。 精品教学资源 精品教学资源 四、教法学法四、教法学法 在这堂课中， 我会重点运用观察法、 游戏法等， 让学生积极参与， 激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛。 六、教学准备六、教学准备 多媒体课件。课前测课后测的目标卡。动物图片。 七、教学大致流程和教学策略七、教学大致流程和教学策略 一开始通过朗读昆虫运动会的儿歌进行切入， 设置了闯关争夺小 红旗，主要是充分调动学生在本节课的学习兴趣。 在教学中， 运用了不同的朗读方法， 有男女分开读， 男女合作读， 师生合作读，生带读等方式开展教学，还有学生比较喜欢的拍拍手游 戏读等，让学生在读中认字。 通过学前学后测，了解学生在本节课的收获，通过课前布置的搜 集的其他动物名字，小组内合作认读，认识更多的生字。 这是我全部的说课内容，谢谢！