1、复习任务群五 语言文字运用 语语 文文 任务组一任务组一 语段综合题语段综合题标点、修辞、标点、修辞、 句子效果、词语、病句、连贯句子效果、词语、病句、连贯 任务限时集训任务限时集训 栏目导航栏目导航 01 典例剖析典例剖析 (2020 新高考全国卷新高考全国卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的题目。完成后面的题目。 我决定步行回家。我喜欢走夜路我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉何况此时夜凉如水。我越过立交如水。我越过立交 桥桥， 走走进了二环路西侧人行道。进了二环路西侧人行道。 这条环路是北京塞车最严重的道路之一这条环路是北京塞车最严重的道路之一， 白天黑夜白天黑夜，红尘万丈
2、红尘万丈，车流缓缓车流缓缓，永远像一条黏稠的河。永远像一条黏稠的河。不知不觉不知不觉，我我 发现已经走到了朝阳门立交桥附近。 忽然想起朝阳门里北街上有一家专发现已经走到了朝阳门立交桥附近。 忽然想起朝阳门里北街上有一家专 卖门钉肉饼的小店卖门钉肉饼的小店对对，去吃门钉肉饼。去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店这是个很小的小店，南北进深不足三米南北进深不足三米，东西东西长顶多十几米长顶多十几米， 七八张桌子七八张桌子，大概是屋子里太热了大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人只有三四张桌上有人，每个人每个人 面前都有一盘门钉肉饼面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄烙得焦黄，渗着油光渗着油光，让人馋涎欲滴。让
3、人馋涎欲滴。 “外边坐吧外边坐吧，外边有桌子外边有桌子，凉快。凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女一个女孩子走过来孩子走过来，用用 手里的筷子和盘子向门外指了指手里的筷子和盘子向门外指了指，对对我建议。店门外是摆了几张桌我建议。店门外是摆了几张桌 子子，那里肯定凉快那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩让女孩 子把桌子收拾干净子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起热气、香味混在一起
4、，让我让我 食欲大振。食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里然后在酸和辣的合奏里，我把我把 饼和粥都一扫而光饼和粥都一扫而光，又心满又心满，又意足。又意足。 题型一题型一 正确使用标点符号正确使用标点符号 1下列各句中的破折号下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是和文中破折号作用相同的一项是(3 分分)( ) A李时珍花了二十多年时间李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典才编成这部药学经典本草本草 纲目 。纲目 。 B我本来不想去我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看有什么看 头啊！头啊！ C 到山上
5、打柴的记忆是幸福而快乐的到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛尽管那是童年十分辛 苦的一种劳作。苦的一种劳作。 D你不能用这么简单的方式对待一个人你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思一个有活力、有思 想、有感情的想、有感情的人。人。 精准指导精准指导 正确使用标点符号正确使用标点符号“2 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步第一步，明用法。明用法。破折号的作用主要有：破折号的作用主要有：表示对上文词语、表示对上文词语、 概念的解释说明；概念的解释说明；表示话题的转换或语意的转折；表示话题的转换或语意的转折；强调被引出强调被引出 的下文；的下文；用于歇后语用于歇后语，引出语
6、底；引出语底；表示说话中断或间顿；表示说话中断或间顿；表表 示声音延长；示声音延长；表示表示总结归纳；总结归纳；引出对事情原因的解释。引出对事情原因的解释。 第二步第二步，析语境。析语境。B 项与文中破折号的作用相同项与文中破折号的作用相同，都表示说话中都表示说话中 间的停顿；间的停顿；A 项项，表示解释说明；表示解释说明；C、D 两项两项，均表示补充说明。均表示补充说明。 答案答案 B 题型二题型二 鉴赏修辞手法鉴赏修辞手法(主观题主观题) 2比喻具有相似性比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行请据此对文中画横线的句子所用比喻进行 简要分析。简要分析。(4 分分) 精准指导精准
7、指导 正确使用修辞手法正确使用修辞手法“3 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步第一步，准确把握修辞特点。准确把握修辞特点。本题考查比喻的修辞手法。比喻本题考查比喻的修辞手法。比喻 是根据两种不同性质的事物之间的相似之处是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比喻另用一种事物来比喻另 一种事物的修辞手法。构成比喻的关键：一种事物的修辞手法。构成比喻的关键：本体与喻体必须是本体与喻体必须是本质本质 不同的两种事物不同的两种事物，本体与喻体必须有相似之处。本体与喻体必须有相似之处。 第二步第二步，明确题型特点及答题思路。明确题型特点及答题思路。本题要求分析比喻的相似本题要求分析比喻的相
8、似 性。可先总体点出相似性性。可先总体点出相似性，再从形态、特点等角度分析相似性。再从形态、特点等角度分析相似性。 第三步第三步，结合语境结合语境，展开想象或联想展开想象或联想，精准分析。精准分析。整体上整体上，画画 线句子线句子“把塞车的路比作黏稠的河把塞车的路比作黏稠的河”，体现了比喻的相似性；形状体现了比喻的相似性；形状 上上，可分析出可分析出“路和河的形状相似路和河的形状相似，车流和水流相似车流和水流相似”；状态上；状态上， 扣住扣住“黏稠黏稠”一词一词，分析车流与河水的相似性分析车流与河水的相似性， “黏稠黏稠”本义指浓度本义指浓度 大大，不易流动不易流动，联系上文联系上文“这条环路
9、是北京塞车最严重的道路之这条环路是北京塞车最严重的道路之 一一”，可分析出可分析出“塞车时汽车行驶缓慢塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时和河水因杂质多而黏稠时 流动缓流动缓慢相似慢相似”。 尝试写满分答案尝试写满分答案 答案答案 句中把塞车的路比作黏稠的河句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似体现了比喻的相似 性；性；路和河路和河的形状相似，车流和水流相似；的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓塞车时汽车行驶缓 慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 (每点每点 1 分分，答出三点答出三点 4 分分) 题型三题型三 分析句子的表达效
10、果分析句子的表达效果 3文中画波浪线的句子可以改写成：文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥我心满意足地把饼和粥 都一扫而光。都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同从语义上看二者基本相同，为为什么说原文表达效果什么说原文表达效果 更好？更好？(4 分分) 精准指导精准指导 分析句子效果分析句子效果“2 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步第一步，找出原文和修改找出原文和修改后句子的区别。后句子的区别。修改后的句子把原文修改后的句子把原文 独立成句的独立成句的“又心满又心满，又意足又意足”简化成简化成“心满意足心满意足”，并作了整个并作了整个 句子的状语。句子的状语。 第二步第二步
11、，多角度分析原文的妙处。多角度分析原文的妙处。通过比较原文和修改后句子通过比较原文和修改后句子 的区别的区别，再结合原句的位置再结合原句的位置，本题可从情感表达侧重点、适用位置本题可从情感表达侧重点、适用位置 和语体风格等角度分析。和语体风格等角度分析。 (1)从强调的重点来看从强调的重点来看，改句改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而我心满意足地把饼和粥都一扫而 光光”重点在重点在“一扫而光一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在强调吃的结果；原句重点落在“又心满又心满， 又意足又意足”，能更好地表达能更好地表达“我我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强，强 调的是吃完的心情
12、，更符合原文的逻辑。调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 (2)从适用的位置来看从适用的位置来看，改句改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而我心满意足地把饼和粥都一扫而 光光”用来结束文段用来结束文段，语意未尽语意未尽，似乎话还没说完似乎话还没说完，给人以结尾收束给人以结尾收束 匆促之感；原句匆促之感；原句“又心满又心满，又意足又意足”，运用短句放在句子最后运用短句放在句子最后，语语 气舒缓气舒缓，语意完整语意完整，适合做段落的结尾。适合做段落的结尾。 (3)从语体风格来看从语体风格来看，改句改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而我心满意足地把饼和粥都一扫而 光光”表达比较普通；原句表达比较普通；原句
13、“我把饼和粥都一扫而光我把饼和粥都一扫而光，又心满又心满，又意又意 足足”更口语化更口语化，活泼俏皮活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。和整个文段较口语化的文风更和谐。 尝试写满分答案尝试写满分答案 答案答案 强调的重点不同：改句的重点落在强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光一扫而光”上上， 强调全部吃光；原句的重点落在强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足心满意足”上上，强调吃过肉饼之强调吃过肉饼之 后的满足感后的满足感，更符合原文的逻更符合原文的逻辑。辑。适用的位置不同：改句用来结适用的位置不同：改句用来结 束文段，似乎话还没说完；原句把束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足心
14、满意足”拆开放在句子最后，拆开放在句子最后， 语气舒缓，适合做段落的结尾。语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；语体风格不同：改句比较普通； 原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。(每点每点 1 分分， 答出三点答出三点 4 分分) 请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整使整段文字语意完段文字语意完 整连贯整连贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水
15、。那么，请看请看 济南吧。那颜色不同济南吧。那颜色不同，方向不同方向不同，高矮不同的山高矮不同的山，在秋色中便越发在秋色中便越发 的不同了。以颜色说吧的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射加上秋阳的斜射， 那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成把旁边的黄草盖成 一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的一层层的，有的黄有的黄， 有的灰有的灰，有的绿有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳 的转移而
16、不同。山顶的颜色不同还不重要的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真山腰中的颜色不同才真 叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动那儿变动，特别是在秋天特别是在秋天， 那阳光能够忽然清凉一会儿那阳光能够忽然清凉一会儿，_。这个变动并不激烈。这个变动并不激烈，可是山可是山 上的颜色觉得出这个变化上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些， 忽然又暗了一些忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动雾在那儿流动，忽然像有忽然像有 股细风替股细风替“自然自然”调合着彩色
17、调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡 美的色道儿。有这样的山美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像晴暖的阳光；蓝得像 要由蓝变绿了要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿可是有点儿 凉风凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同， _。高的更高了些。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更 真了真了，更分明更分明了了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！更瘦硬了。看山顶上那
18、个塔！ 题型四题型四 判定修辞手法判定修辞手法(客观题客观题) 4文中使用了哪些修辞手法文中使用了哪些修辞手法(3 分分)( ) A比拟、比喻、夸张比拟、比喻、夸张 B比拟、比喻、排比比拟、比喻、排比 C对偶、借代、排比对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张对偶、借代、夸张 精准指导精准指导 辨别修辞手法辨别修辞手法“2 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步：通读语段第一步：通读语段，找特殊句子找特殊句子。“济南的秋天是诗境的济南的秋天是诗境的”“”“那那 颜色不同颜色不同，方向不同方向不同，高矮不同的山高矮不同的山”“”“山上的颜色觉得出这个变山上的颜色觉得出这个变 化化，而立刻随而立刻随着变
19、换着变换”“”“自然自然调合着彩色调合着彩色，轻轻地抹上一层各轻轻地抹上一层各 色俱全而全是淡美的色道儿色俱全而全是淡美的色道儿”。 第二步：分析语句第二步：分析语句，辨别修辞。辨别修辞。“济南的秋天是诗境的济南的秋天是诗境的”，把把 “秋天秋天”比作比作“诗境诗境”使用了比喻；使用了比喻；“那颜色不同那颜色不同，方向不同方向不同，高高 矮不同的山矮不同的山”，连用三个连用三个“不同不同”，使用了排比使用了排比； “山上的颜色觉得山上的颜色觉得 出这个变化，而立刻随着变换出这个变化，而立刻随着变换” “ ” “ 自然自然调合着彩色，轻轻地抹上调合着彩色，轻轻地抹上 一层各色俱全而全是淡美的色道
20、儿一层各色俱全而全是淡美的色道儿” ， “觉得觉得” “” “调合调合” “” “抹上抹上”等词等词 语都具有了人的动作，所以用了比拟的手法。语都具有了人的动作，所以用了比拟的手法。 答案答案 B 题型五题型五 语言表达连贯语言表达连贯(补写句子补写句子) 5请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连使整段文字语意完整连 贯贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 精准指导精准指导 速解补写句子题速解补写句子题“3 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步：明确话题第一步：明确话题，抓中心。抓中心。通读文段
21、通读文段，抓住抓住“忽然忽然”“”“清清 凉凉”“”“变动变动”“”“颜色颜色”“”“更高更高”“”“更低更低”等关键词。明确这两个空等关键词。明确这两个空 的内容与的内容与“温度变化温度变化”“”“山的高低山的高低”有关。有关。 第二步：再读材料第二步：再读材料，重重细节。细节。第第处抓住处抓住“忽然忽然”“”“清凉清凉”， 再结合下一句的再结合下一句的“变动变动”一词一词，可以推知可以推知处应该填写类似处应该填写类似“忽然忽然 又变温暖又变温暖”的语句；第的语句；第处抓住处抓住“况且况且”“”“因为因为”等表示递进、原等表示递进、原 因关系的词语因关系的词语，再结合再结合后的后的“高的更高
22、了些高的更高了些，低的更低了些低的更低了些”， 可以推知可以推知处说的是处说的是“山的高低山的高低”的问题。的问题。 第三步：斟酌词句第三步：斟酌词句，拟答案。拟答案。 尝试写满分答案尝试写满分答案 答案答案 忽然又温暖一会儿忽然又温暖一会儿 那山的高低也更显然了那山的高低也更显然了(每句每句 2 分分) (2020 全国卷全国卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的题目。完成后面的题目。 在中国各种艺术形式中在中国各种艺术形式中，篆刻是一个篆刻是一个_的门类。篆刻是的门类。篆刻是 从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制
23、陶工艺方 面面，上面镌刻的是图上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期案、花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职刻有官职 名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参由于文人士大夫参 与到印章的创作中与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人增加了人 文意味。文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名而是通过镌刻人名 字号、斋馆名称、字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用 功能功能，成
24、为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此 实现了一次完美的升华实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清 时期时期，众多众多_的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和 理解理解，再加上他们对印面布局的精心设计再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握对各种刀法的熟练掌握， 篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_的流派风格。篆刻艺术的的流派风格。篆刻艺术的 发展及成就发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术
25、形式使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式， 同时也是中国画和书法作品中同时也是中国画和书法作品中_的组成部分。的组成部分。 题型六题型六 正确使用词语正确使用词语 6依次填入文中横线上的词语依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是全都恰当的一项是(3 分分)( ) A别具匠心别具匠心 才思敏捷才思敏捷 异彩纷呈异彩纷呈 弥足珍贵弥足珍贵 B别具匠心别具匠心 才华横溢才华横溢 奇光异彩奇光异彩 不可或缺不可或缺 C十分独特十分独特 才华横溢才华横溢 异彩纷呈异彩纷呈 不可或缺不可或缺 D十分独特十分独特 才才思敏捷思敏捷 奇光异彩奇光异彩 弥足珍贵弥足珍贵 精准指导精准指导 正确使用
26、词语正确使用词语“2 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一处第一处 第一步：第一步：别具匠心：另有一种巧妙的心思别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、多指文学、 艺术方面创造性的构思艺术方面创造性的构思)。十分独特：强调特别。十分独特：强调特别，与众不同。与众不同。第二步：第二步： 此处语境强调篆刻是一个很此处语境强调篆刻是一个很“特别特别”的门的门类，应用类，应用“十分独特十分独特” 。 第二处第二处 第一步：第一步：才思敏捷：形容人反应快才思敏捷：形容人反应快，思维灵活思维灵活，脑子脑子 聪明。才华横溢：常指一个人很有才华。聪明。才华横溢：常指一个人很有才华。第二步：第二步：此处语境指艺术
27、此处语境指艺术 家很有才华家很有才华，应用应用“才华横溢才华横溢”。 第三处第三处 第一步：第一步：奇光异彩：奇特瑰丽的光芒和色彩。可以直奇光异彩：奇特瑰丽的光芒和色彩。可以直 接充当宾语接充当宾语，不能不能充当定语。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。充当定语。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。 强调事物的新奇、特别与色彩艳丽繁多。可以直接充当谓语或定语。强调事物的新奇、特别与色彩艳丽繁多。可以直接充当谓语或定语。 第二步：第二步：此处语境是说篆刻艺术迅速走向成熟此处语境是说篆刻艺术迅速走向成熟，出现不同流派出现不同流派，呈呈 现繁荣局现繁荣局面，横线上应填入的是面，横线上应填入的是“流派风格流派
28、风格”的定语，应用的定语，应用“异彩异彩 纷呈纷呈” 。 第四处第四处 第一步：第一步：不可或缺：不能有一点点缺失。弥足珍贵：不可或缺：不能有一点点缺失。弥足珍贵： 更加值得珍爱、重视。更加值得珍爱、重视。第二步：第二步：此处语境不是强调珍贵此处语境不是强调珍贵，应用应用“不不 可或缺可或缺”修饰修饰“组成部分组成部分”，与前面与前面“印章成为与中国画、中国书印章成为与中国画、中国书 法紧密结合的艺术形式法紧密结合的艺术形式”呼应。呼应。 答案答案 C 题型七题型七 辨析修改病句辨析修改病句 7文中画横线的句子有语病文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是下列修改最恰当的一项是(3 分分
29、)( ) A由于文人士大夫参与到印章的创作中由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工使这门从前主要由工 匠传承的技艺匠传承的技艺，增加了人文意味。增加了人文意味。 B由于文人士大夫参与到印章的创作中由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠这门从前主要由工匠 承揽的技艺承揽的技艺，增加了人文意味。增加了人文意味。 C文人士大夫参与到印章的创作中文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工使这门从前主要由工匠承匠承 揽的技艺，增加了人文意味。揽的技艺，增加了人文意味。 D文人士大夫参与到印章的创作中文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传使这门从前主要由工匠
30、传 承的技艺承的技艺，增加了人文意味。增加了人文意味。 精准指导精准指导 辨析修改病句辨析修改病句“2 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步：分析画线句第一步：分析画线句 画线句有两处错误画线句有两处错误，一是一是“由于由于”和和“使使”同时使用同时使用，导致句导致句 子缺少主子缺少主语；二是语；二是“承揽承揽”和和“技艺技艺”搭配不当。搭配不当。 “承揽承揽”的对象多的对象多 为一定的具体工作或物品加工等；为一定的具体工作或物品加工等； “传承传承”侧重指传授和继承，可以侧重指传授和继承，可以 用于学问、技艺、教义等；文段强调篆刻艺术的用于学问、技艺、教义等；文段强调篆刻艺术的“发展发展”
31、“” “超越超越” “” “升升 华华” “” “成熟成熟”等，且篆刻是一种技艺，故用等，且篆刻是一种技艺，故用“传承传承”更合适。更合适。A 项成项成 分残缺分残缺，B、C 两项搭配不当。两项搭配不当。 第二步：排除错误项第二步：排除错误项 根据第一处错误根据第一处错误，可排除可排除 A 项项，根据第二处错误根据第二处错误，可排除可排除 B、C 两项。故答案为两项。故答案为 D。 答案答案 D 2020 全国卷全国卷(节选节选)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的题目。完成后面的题目。 文化是一个民族的灵魂。 五千年的中华文化体现的中华民族的精神文化是一个民族的灵魂。 五千年的中华文化体
32、现的中华民族的精神 追求追求， 已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。 而其基本价值已积已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。 而其基本价值已积 淀为中华民族的文化基因淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉。成为中华民族的精神命脉。( )。 题题型八型八 语言表达连贯语言表达连贯(选用句式选用句式) 8下列在文中括号内补写的语句下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是最恰当的一项是(3 分分)( ) A传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉 B传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉 C维系中华民族的精神命
33、脉就是传承中华文化维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化 D维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化 精准指导精准指导 语言表达连贯语言表达连贯“3 步骤步骤” 满分示范满分示范 第一步：读语段第一步：读语段，明大意明大意 整个选段论述了中华文化对于中华民族的重要意义。整个选段论述了中华文化对于中华民族的重要意义。 第二步：知语境第二步：知语境，巧分析巧分析 要注意前后文的照应以及语意的提示。结合上文要注意前后文的照应以及语意的提示。结合上文“而其基本价而其基本价 值已积淀为中华民族的文化基因值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉成为中华民族的
34、精神命脉”，可可 知补写的句子要强调知补写的句子要强调“中华文化中华文化”对对“中华民族中华民族”的重要性的重要性，应先应先 “中华文化中华文化”后后“中华中华民族的精民族的精神命脉神命脉” 。 第三步：细比对第三步：细比对，定答案定答案 经过比对经过比对，就会发现就会发现，C、D 两项先两项先“中华民族的精神命脉中华民族的精神命脉”后后 “中华文化中华文化”，顺序颠倒顺序颠倒，故排除；故排除；B 项项， “必须必须”一词过于绝对一词过于绝对， 此处用此处用“就是就是”更合适更合适，即即“传承中华文化就是维系中华民族的精传承中华文化就是维系中华民族的精 神命脉神命脉”。 答案答案 A 题组一题
35、组一 “标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯”语境语境 组合练组合练 一、一、阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成 13 题。题。 杭州被誉为天堂杭州被誉为天堂，且不说誉满天下的西湖且不说誉满天下的西湖，杭州湘湖的水面更杭州湘湖的水面更 阔大阔大，据说也开发成旅游区了据说也开发成旅游区了，名气虽赶不上淡妆浓抹总相名气虽赶不上淡妆浓抹总相宜的美宜的美 西子西子，但水量更丰但水量更丰若与温州这一小片一小片的水以及坻、洲、若与温州这一小片一小片的水以及坻、洲、 湄、湄、沚沚、汀、汊、渚、汀、汊、渚相比较下来相比较下来，声势上湘湖确实更为浩大。声势上湘湖确实
36、更为浩大。 然而温州人不这样看问题。一位司机小哥自豪地跟我说：然而温州人不这样看问题。一位司机小哥自豪地跟我说：我们我们 村子里的井水又回来了村子里的井水又回来了，像我们小时候一样像我们小时候一样，又清又清，又亮又亮，又旺又旺， 仔细尝尝仔细尝尝，还真是有一点甜丝丝呢。现在每天都有城里人还真是有一点甜丝丝呢。现在每天都有城里人，一大早一大早 起来背两个大可乐瓶子起来背两个大可乐瓶子，赶到我们村里取水赶到我们村里取水，说说是专门烧茶吃是专门烧茶吃，味味 道好极了道好极了 我就问：我就问： “前些年水没了吗？去哪儿啦？前些年水没了吗？去哪儿啦？” 就是没了呀！井底都能看到了就是没了呀！井底都能看到
37、了，干秃秃的去哪里了我不知道干秃秃的去哪里了我不知道， 也许是回到天上去了吧？现在也许是回到天上去了吧？现在，它们可能看到我们的环境治它们可能看到我们的环境治理好了理好了， 就又回来了！老师你是没看见就又回来了！老师你是没看见，那井水真旺呢那井水真旺呢，打了又冒打了又冒，冒了又冒了又 打打，又可以像过去一样把两只西瓜吊下去泡又可以像过去一样把两只西瓜吊下去泡，下班回来切一个下班回来切一个，哎哎 哟那叫甜哟那叫甜，一下子就窜到肺里面了。用那井水浇地一下子就窜到肺里面了。用那井水浇地，番茄都更红番茄都更红， 青菜都更绿青菜都更绿，萝卜都更脆呢萝卜都更脆呢 因为这井水回来了因为这井水回来了，村里好几
38、家也陆续搬回来了村里好几家也陆续搬回来了，办旅游办旅游，开开 民宿民宿， 招待城里人来住招待城里人来住， 教他们打井水、 浇蔬菜、 喂教他们打井水、 浇蔬菜、 喂鸡鸭、 摘水果鸡鸭、 摘水果 “那那，这井水是怎么回来的？怎么一下子就治理得这么好了这井水是怎么回来的？怎么一下子就治理得这么好了 呢？呢？” 哎哟老师瞧你说的哎哟老师瞧你说的，这可不是一下子的事情哦。全温州人都知这可不是一下子的事情哦。全温州人都知 道道，我们山上山下我们山上山下，干了好多年呢干了好多年呢，山上种树山上种树，山下关闭污染源山下关闭污染源， 治理了江水治理了江水、河水、河水具体得去问环保部门具体得去问环保部门，反正是花
39、了大力气反正是花了大力气， 那艰难困苦就别提了！那艰难困苦就别提了！ 哈哈，都说北京出租车司机爱聊天都说北京出租车司机爱聊天，没想到温州的司机小哥也如没想到温州的司机小哥也如 此呢。他说的此呢。他说的“山上山下山上山下”倒提醒了我倒提醒了我，让我想起除了绿水让我想起除了绿水，还有还有 青山。青山。 (节选自韩小蕙温州节选自韩小蕙温州，有绿水有绿水，还有青山还有青山 ， 人民日报人民日报2020 年年 7 月月 6 日日) 1 下列各句中的破折号下列各句中的破折号， 与文中的破折号用法相同的一项是与文中的破折号用法相同的一项是( ) A她的坚强她的坚强，她的意志的纯洁她的意志的纯洁，她的律己之严
40、她的律己之严，她的客观她的客观，她的她的 公正不阿的判断公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。所有这一切都难得地集中在一个人身上。 B让他一个人留在房里还不到两分钟让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候当我们进去的时候，便发便发 现他在安现他在安乐椅上安静地睡着了乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。但已经永远地睡着了。 C遇见熟人遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：微叹着互答着的说： “唉唉， 天可真凉了天可真凉了”(这了字念得很高这了字念得很高， 拖得很长。拖得很长。 )“可不是吗？可不是吗？ 一层秋雨一层凉啦！一层秋雨一层凉啦！
41、” D看过石砲沟几十年看过石砲沟几十年，这里的山形是没有变化的峰巅隆起这里的山形是没有变化的峰巅隆起，沟沟 谷下沉谷下沉，绵延起伏绵延起伏，四十多年前是这样子四十多年前是这样子，四十多年后依旧如此。四十多年后依旧如此。 所不同的所不同的，是这里山色的嬗变是这里山色的嬗变原先的灰突突原先的灰突突，如今的绿油油。如今的绿油油。 D D 项与原文破折号表示补充说明。项与原文破折号表示补充说明。A 项表示引出总括性的项表示引出总括性的 说明；说明；B 项表示意思的转折；项表示意思的转折；C 项表示声音的延长。项表示声音的延长。 2排比具有整齐性。请据此对文中画横线的句子所用的排比手排比具有整齐性。请据
42、此对文中画横线的句子所用的排比手 法进行简要分析。法进行简要分析。 解析解析 本题考查分析修辞手法的特征和表达效果的能力。 题干本题考查分析修辞手法的特征和表达效果的能力。 题干 中已经明确了修辞为中已经明确了修辞为“排比排比”，且要求从且要求从“整齐性整齐性”的特点进行分的特点进行分 析析，因此解答该题应先从句式整齐性入手因此解答该题应先从句式整齐性入手，然后结合句子分析排比然后结合句子分析排比 的表达效果。的表达效果。 答案答案 每个分句每个分句都使用了都使用了“都更都更”的句式，句式整齐，语的句式，句式整齐，语 气强烈，更鲜明地表达出气强烈，更鲜明地表达出“井水井水”的作用。的作用。 3
43、文中画波浪线的句子可以改写成：文中画波浪线的句子可以改写成：“我们村子里像我我们村子里像我们小时们小时 候一样又清又亮又旺的井水又出现了候一样又清又亮又旺的井水又出现了”，从语义上看二者基本相同从语义上看二者基本相同， 为什么说原文表达效果更好？为什么说原文表达效果更好？ 解析解析 本题考查分析句式变换的表达效果的能力。 解答时可以本题考查分析句式变换的表达效果的能力。 解答时可以 先比较改写前后的句子有何不同先比较改写前后的句子有何不同，然后分析原文在哪些方面的表达然后分析原文在哪些方面的表达 效果更好。效果更好。 答案答案 (1)使用短句使用短句，句式排列整齐句式排列整齐，单独成句单独成句
44、，朗朗上口朗朗上口，语语 气强烈。气强烈。(2)将将“像我们小时候一样像我们小时候一样”“”“又清又清，又亮又亮，又旺又旺”后置后置， 起到突出强调的作用。起到突出强调的作用。(3)“又回来了又回来了”运用拟人运用拟人，亲切自然，生动，亲切自然，生动 形象。形象。 二、二、(2020 全国卷全国卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 46 题。题。 1899 年发现的殷墟甲骨文年发现的殷墟甲骨文， 是近代中国史料是近代中国史料“四大发现四大发现”之一。之一。 殷墟甲骨文内容丰富殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围但占卜的范围 很广很广，涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等，能够在一能够在一 定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止甲骨文不止 出现在殷墟出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北在北京、山西、陕西、山东、湖北，_宁夏都宁夏都 发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲发
