1、高考作文写作指导：致敬老科学家：隐姓埋名，以身许国高考作文写作指导：致敬老科学家：隐姓埋名，以身许国 作文题作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 胡思得、李德元和李维新是参与国家核心技术研究的科学家。60 年过去了，他们这些 当年的年轻人皆已成为耄耋老人。他们为国家核心技术研究工作默默奉献了一辈子，因为 “国家核心技术研究”这几个字后面是“跟任何人都不能说”的隐秘，他们的相册里几乎 没有壮年时期的照片，所获得的荣誉和奖项也不能对外公布。回顾自己的一生，老科学家 李德元说， “我参加了国家核心技术研发，这是我一辈子的价值。我很自豪参加这么伟大的 事业。 ” 阅读材料后，请你根据自己的感受和思考
2、，以“向老科学家致敬”为副标题，给学弟 学妹们写一封信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 写作指导：写作指导： 命题方向 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任、国家认同 学会学习：乐学善学、勤于反思 审题 限制性 1.真实情境限制。题目提供的语料是三位科学家隐姓埋名 60 年，为国家核心技术研究 工作默默奉献了一辈子的真实情境。参与国家核心技术研究，要保守国家机密， “跟任何人 都不能说” ，三位科学家的相册里几乎没有壮年时期的照片，所获得的荣誉和奖项也不能对 外公布。但他们以为国奉献为荣，这是考生联想和思
3、考的触发点，考生要立足材料写出自 己的感受和思考。 老科学家李德元说：“我参加了国家核心技术研发， 这是我一辈子的价值。 我很自豪参加这么伟大的事业。 ”这是三位科学家共同的心声，也是考生审题立意的核心。 2.典型任务的限制。考生写作时必须服从以下任务限制： （1）副标题“向老科学家致敬”提醒考生写作方向是表达对老科学家的敬意，正标题 可以补充致敬的原因或方式。 （2） “根据自己的感受和思考，给学弟学妹们写一封信” ，限制了内容范围，也规定了 写作身份和写作对象，考生要有对象意识和交流意识；既是写书信，就要符合书信体的格 式。 3.价值判断的限制。材料中“默默奉献了一辈子” “这是我一辈子的
4、价值” “我很自豪 参加这么伟大的事业” ，饱含了命题人对三位老科学家的赞誉之情，考生不可违背这一价值 取向。表达对老科学家的敬意，不仅仅是情感上的致敬，更重要的是以他们为镜，向他们 学习，学习他们为国家贡献力量的情怀，努力成为国之栋梁。总之，要在致敬中树立正确 的人生观。 开放性 1.思维方向开放。副标题“向老科学家致敬”只规定了一个大的写作范畴，致敬原因 和方式是自由开放的。 材料主要体现的是老科学家为国奉献的家国情怀， 在这个大方向下， 可侧重歌颂他们淡泊名利、甘于寂寞、埋头苦干的精神，可侧重写自己心向往之的倾慕， 也可侧重写以什么样的方式表达这种致敬。 2.联想和思考是开放的。 “根据
5、自己的感受和思考”为考生提供了充足的思考、联想空 间，考生可以由材料中胡思得、李德元、李维新这三位老科学家寂寂无名、甘于奉献的精 神，联想国家不同领域的奉献者，他们默默无闻地将一生都凝筑在了国家甚至人类的伟大 事业中，可在类举中向他们致敬；也可以联想到当今社会中一些追名逐利，甚至自私自利 的现象以构成对比，在对比中完成致敬。在完成“致敬”任务的同时，表达自己正确的人 生观，以高尚的思想道德铸就高尚的人格，表达愿意投身时代洪流的志向，从而实现自我 价值的飞跃。 3.文体是自由的。题目对文体未做严格限制，考生侧重抒发感受则可以写成记叙文或 记叙性散文，侧重理性思考就可以写成议论文或议论性散文。 解
6、题 本题属于任务驱动型作文，材料中的老科学家铿锵一生，苦干惊天动地事，却淡泊一 世，甘做隐姓埋名人。考生对此的感受和思考，也是在经历一个品鉴社会人物、感受人文 情怀、涵养高尚情操、健全完美人格的过程。本题符合“立德树人”的作文命题思路，集 中体现了中学生核心素养的“一核四翼” 。 参考立意 切题立意： 1 为国奉献，高山仰止。 2.奉献祖国，淡泊名利。 3.立志为国做奉献，不做路旁名利人。 4.接力家国责任，立志奉献祖国。 偏题立意： 1.位卑未敢忘忧国。 （从人的位置角度谈爱国，偏题） 2.高调做事，低调为人。 （偏离材料核心，材料的重点在于歌颂家国情怀） 3.取舍寻常事，得失两难全。 （材
7、料强调的不是“取舍、得失” ，而是甘于奉献、不计 名利的精神） 优秀优秀下水文下水文 干惊天动地事，做隐姓埋名人 向老科学家致敬 亲爱的学弟学妹们： 你们好！ 回首七十年峥嵘岁月， 一代又一代的科学家以为国为民的家国情怀和求真务实 的科学精神，投身国家建设事业，奉献终生，为国家谋发展，为人民谋幸福。他们铿锵一 生，苦干惊天动地事，他们淡泊一世，甘做隐姓埋名人！ 不知学弟学妹们是否看过 2019 年的“共和国勋章”授予仪式，当习主席将手 中的勋章一个一个地颁发出去的时候，我的内心激动不已，我当时就在想：他们才是我们 的英雄，他们才是我们的榜样，他们才是我们努力想要成为的人！我曾一度很羞愧，因为
8、在“共和国勋章”颁布之前， 我甚至不知道这些英雄姓甚名谁。他们大多埋头各自的领域， 默默奉献了自己的一生。就如同材料中所说的那样，许许多多的老科学家一生都在从事着 “不能说的隐秘工作” 。是什么支持着他们？我想，老科学家李德元前辈给出了答案， “我 参加了国家核心技术研发，这是我一辈子的价值” 。 深植于心的家国情怀是老一辈科学家一生都不曾改变的追求。 学弟学妹们是否思考过未来想成为一个什么样的人， 是光鲜亮丽的明星吗？是 腰缠万贯的富翁吗？是潇洒自在的隐士吗？我想说的是，希望我们都成为一个懂得奉献的 人，过有意义有价值的人生。我们常说： “生命的意义不在于长度而在于宽度。 ”而奉献就 是能增
9、加生命宽度的要义。 当一个人懂得奉献时， 他的生命意义就不再仅仅局限于个人了， 而是与他人、与社会、与国家和民族相连。在各种选秀节目大火的当下，许多年轻人将成 为一名明星当作自己的理想，视明星为自己的榜样。电视上的明星是光鲜亮丽，可是细究 之下，他们有谁是为国家、为民族做出了突出贡献的人呢？时间一点一点地流逝，他们的 名字又有哪个能被永远记住呢？只有真正的榜样才能被人民永远铭记。 希望我们慢慢老去时，回首一生，能像李德元前辈那样，自豪地说我这一生很 有价值。 学弟学妹们，一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的使命。革命战争 年代的“五四精神” “长征精神” ；发展建设时期的“大庆精神” “
10、马兰精神” ；新时代下的 “女排精神” “抗疫精神” ，都成为激励我们的动力。或许我们无法做出像前辈们那样惊天 动地的作为，但是我们依然能在自己的岗位上默默奉献，做一个对社会有用的人，过一个 充实的人生，就像在疫情之下挺身而出的白衣天使那样，为国家稳定、为人民幸福奉献自 己的力量！ 学弟学妹们，在最好的青春年华里，让我们学习老一辈科学家的精神，胸怀祖 国，求真务实，将个人发展与祖国发展相连，将个人理想的实现与中国梦的实现相融。在 此，让我们一起不畏艰险、迎难直上，向着自己的理想奋勇前行。 “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹” ，每一位老科学家都是“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的民族英雄，让我们向老一辈科学家致敬，向英雄致敬！ 你们的一位学姐 2020 年 10 月 13 日
