1、 亚亚米契斯在米契斯在爱的教育爱的教育一书中说：一书中说： 孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不 上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。 用不了一个星期，你就会乞求再让你回到用不了一个星期，你就会乞求再让你回到 学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞 噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦 亚米契斯这段话启示我们今后应怎样亚米契斯这段话启示我们今后应怎样 做做? ? 第二课第二课 学习新天地学习新天地 2.1 2.1 学习伴成长学习伴成长 PART ONEPAR
2、T ONE 一、打开学习之窗一、打开学习之窗 1.1.学学 2.2.小孩儿的一双手小孩儿的一双手 3.3.绳结绳结 4.4.房屋房屋 5.5.小孩小孩 6.6.习习 7.7.小鸟反复试飞小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全 的小鸟，反复试飞，就是“习”。的小鸟，反复试飞，就是“习”。 他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？ 1 1）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2 2）小胜在周末去敬老院做
3、义工。）小胜在周末去敬老院做义工。 3 3）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4 4）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没 有发生一样，和同伴一起聊天。有发生一样，和同伴一起聊天。 5 5） 探究分享探究分享 爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！ 我觉得和同学一起 玩很有意思！ 我在那里听到许多有意思 的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子 ，准备把它们做成标本。 收获愉悦的心情收获愉悦的心情 收获历史知识收获历史知识 收获友情收获友情 探索世界奥探索世界奥 秘，培养实秘，培养实 践能力
4、践能力 （2 2）学习不仅仅局限在学校）学习不仅仅局限在学校, , 可以从一切经历中学习。可以从一切经历中学习。学习学习 不仅表现为接受和掌握，还表不仅表现为接受和掌握，还表 现为探究、发现、体验和感悟。现为探究、发现、体验和感悟。 探究分享探究分享 同时同时一次春游，同学们会有不同的收获。他们的收获是什么？一次春游，同学们会有不同的收获。他们的收获是什么？ 童年童年的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道 功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念 的书都没有念。”的书都没有念。” 这句歌词反应了一种什么样的态度？
5、你觉得学习的这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的 正确的态度是什么正确的态度是什么? ? 学学习需要自觉、主动的态度习需要自觉、主动的态度。假。假如我们没有积极如我们没有积极 学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着 学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 阅读感悟阅读感悟 牙牙学语的婴儿牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童和同伴一起游戏的儿童 演奏钢琴的少年演奏钢琴的少年 学学习伴随我们的成长习伴随我们的成长 专家提醒专家提醒 20202020年的知识总量将是现在的
6、年的知识总量将是现在的3 3- -4 4倍；而到倍；而到20502050年年，目前目前 的知识总量只占届时知识总量的的知识总量只占届时知识总量的1 1% %。因此因此，在农业经济时代在农业经济时代， 只要只要7 7 1414岁接受教育岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；就能满足日后一生工作生涯的需求； 工业经济时代工业经济时代，求学时间需延长为求学时间需延长为5 5 2222年；而在信息技术高年；而在信息技术高 度发达的知识经济时代度发达的知识经济时代，人类只有把人类只有把1212年制的学校教育延长年制的学校教育延长 为为“8080年制年制”的终身学习才能适应社会发展的要求的终身学习才
7、能适应社会发展的要求。 学习没有终点。我们终生都需要学习。学习没有终点。我们终生都需要学习。 1.1.我们怎样正确看待学习我们怎样正确看待学习? ? 初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能 力的培养。p15 学习不仅仅局限在学校,可以从一切经历中学习;学习不 仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟。p17 学习需要自觉、主动的态度。p17 学习伴随着我们的成长。p17 学习没有终点。p17 随堂笔记随堂笔记 PART TWOPART TWO 二、学习点亮生命二、学习点亮生命 你为什么要学习？你为什么要学习？ 掌握学习又是为了什么？掌握学习又是为了什么？ 为了掌握更多知
8、识。为了掌握更多知识。 1 1）你想过自己为何而学吗？）你想过自己为何而学吗？ 2 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答 进行追问。进行追问。 探究分享探究分享 各种职业大比拼 用肩头挑起沉重的生活 在街头等待被选择的民工 铁路线上的工人 用辛劳建设一个不属于自己的城市 洗车工人 流水线工人 服务员 流水线工人 各种职业大比拼 谷歌 谷歌 阿里巴巴 腾讯 各种职业大比拼 2 2. . 学习的重要意义？学习的重要意义？ （P18P18- -P19 P19 - -） 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的 生活。 学习，让我们面前的
9、世界变得更广阔，更精彩，能够体验 不同的生活方式，提升了我们的能力和智慧，还能带来更多 的选择，让我们变得更加独立和自由。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在自己获得 成长的同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 随堂笔记随堂笔记 PART THREEPART THREE 三、课堂小结三、课堂小结 学习 多元学习 自主学习 终身学习 自我成长 增益他人 服务社会 学 习 点 亮 生 命 打 开 学 习 之 窗 PART FOURPART FOUR 四、随堂练习四、随堂练习 1.功能性文盲是指：具有阅读、书写或计算能力，但是却缺乏 利用这些能力来处理某些日常生活事务的人。对如图漫画理解 正确的是（ ） 我们要重视书本的学习 要坚持在实践中学习 不能停止学习的步伐 必须增强自我更新，学以致用的能力 A B C D D D 2.英国思想家弗兰西斯培根说：“读史使人明智，读诗使人灵 秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修 辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”对这句话理解正确的是 （ ） 学习伴随我们成长 学习让我们有更充实的生活 学习给我们的生命添加养料 学习中有快乐，也有辛苦 A B C D C
