1、二 位 置 位 置 预习指南:明确行和列的意义,掌握用数对表示物体位置的方法。 温故 知新 1.教室里,你的座位在第( )排第( )列(根据自己班的情况填写)。通常我们 把竖排叫做( ),横排叫做( )。 2.教材第 19 页例 1。 (1)确定第几列,一般是从( )往( )数;确定第几行,一般是从( )往( )数。 用 数对表示位置时, ( )在前,( )在后,中间用( )隔开,最后用括号括起来。 (2)张亮在第 2 列、第 3 行的位置,可以用数对( , )表示。 (3)王艳同学的位置用数对表示是( , ),赵雪同学的位置用数对表示是( , ),看一 看有什么不同。 (4)王乐同学的位置用
2、数对表示是(6,4)是在第( )列、第( )行,在图上指出哪个 是王乐同学。 3.教材 20 页例 2。 (1)用数对(3,0)表示大门的位置,说明大门所在的位置对应的列数是( ),行数是 ( )。 (2)熊猫馆的位置是( , ),大象馆的位置是( , ),猴山的位置是( , ),海洋馆的位置是 ( , )。 (3)请在右图中标出下面场馆的位置。 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3) (4)确定物体的位置时,先找到( ),再找到( ),最后描点标明。 4.小军坐在教室的第 3 列第 4 行,用数对表示为( , ),用数对(5,2)表示的某同学坐在 第( )列第( )行的位置。
3、5.(1)用数对写出三角形各个顶点的位置。 A( , ) B( , ) C( , ) (2)将三角形向右平移 4 格,再向上平移 3 格后得到新图形三角形ABC。画出新的三 角形,并用数对表示新的三角形的三个顶点的位置。 A: ,B: ,C: 。 每日 口算 2.60.03= 1.80.04= 0.912= 302.5= 5.14= 4150= 1.112= 1.030.2= 参考答案： 1.3 2(答案不唯一) 列 行 2.(1)左 右 前 后 列数 行数 逗号 (2)(2,3) (3)(3,4)(4,3) 6 4 3.(1)3 0 (2)(3,5) (1,4) (2,2) (6,4) (3)略。 (4)列数 行数 4.(3,4) 5 2 5.(1)A(1,1) B(4,1) C(2,3) (2)画图略。 A(5,4) B(8,4) C(6,6) 每日口算:0.078 0.072 10.8 75 20.4 2050 2.22 0.206
