1、第 3 节 生殖器官的生长（第 1 课时）导学案 科目科目：生物生物 班级班级_ 姓名姓名：_ 【学习目标学习目标】 1.通过解剖观察花，能够辨认花的主要结构并说出其主要功能 2.能够阐释雄蕊雌蕊是花的主要结构 3.会列举两性花、单性花、无性花。 【学习重点学习重点】 1.有序解剖、观察花的各部分结构。2.理解雄蕊、雌蕊是花的主要结构 【学习难点学习难点】 我认为本节课的难点是 。 （提示：认真预习后确定自己感到难以理解、掌握或应用的内容） 【学习过程学习过程】 导学问题一导学问题一 我能独立完成以下内容： 1.花的基本结构由 、 、 、 、 等组成。 2.雄蕊包括 、 组成。 3.雌蕊包括
2、、 、 三部分。 4.花粉在 里，精子在 里，卵细胞在 里。C 里 5.花的结构中最重要的是 ，包括 和 。 导学问题二导学问题二 观察花的结构观察花的结构 1、阅读课本_页，能对向同学说出观察步骤。 2、按照书中步骤由下向上，由外向内的顺序分工协作进行观察、解剖花探究 活动。边观察边记录结果如粘贴好花各部分结构，初识花的各部分结构。 注意事项：正确的使用工具；明确分工：计时（10 分钟 ） 、解剖、粘贴等 通过解剖观察我们组认为花的基本结构为： 。 3、观察雄蕊和雌蕊、观察雄蕊和雌蕊 （1）观察雄蕊，用手指摸花药，用放大镜观察花粉，花药里有什么？ （2）请仔细观察雌蕊柱头的形状，之后用碎纸屑
3、检验雌蕊柱头有什么特点？ 雌蕊膨大的子房内部又有什么结构？ 通过解剖观察我们组认为： 花的雄蕊包括 、 组成， 有 花药，花药中有 ；雌蕊包括 、 、 三部 分。柱头特点是 ，适合粘住 。雌蕊膨大 的子房内部有 ，其内含有 。 （3）我这样记住它们： 。 导学问题二导学问题二 花的主要结构和各部分的功能花的主要结构和各部分的功能 （1）在各结构中，我认为最重要的是_；因为_。 请根据部分结构特点、着生方式试着分析、讨论的其的基本功能，花的哪些结 构是最重要的？请根据任务小纸条在组内形成共识，对所扮演角色描述本角色 的功能，做“谁最重要”的辩论手。 （此处为教案内容，小纸条，任务布置） (2)我
4、会辨。这些花都有雄蕊、雌蕊等完整的结构？ 辨认的依据是：_ 通过讨论我懂得了花的主要结构是 ，花分有 、 、 。 课堂小结：课堂小结：通过本节的学习，我的收获是 。 北师大版七年级生物 第三单元 第六章 第 3 节 生殖器官的生长 教案 【教学目标教学目标】 1.解剖并观察花，辨认花的主要结构并说出其主要功能 2.阐释雄蕊雌蕊是花的主要结构 3.列举两性花、单性花、无性花。 【教学重点教学重点】 1.有序解剖、观察花的各部分结构。 2.雄蕊雌蕊是花的主要结构 【教学难点教学难点】 理解雄蕊雌蕊是花的主要结构 【教学过程教学过程】 一课堂导入：创设情景，引入课题（2分钟） 展示学习目标，赏短片绚
5、丽多姿的花 二小组交流，导学案预习检测的完成情况（3 分钟） 指导语：各组独学、对学，与对面的同学交换，留心同学的答案和你有什 么不同？并更正 三全班展示（30 分钟） （一）导学问题一（20） 1、分发任务小纸条 展示解剖花的过程 展示观察雄蕊和雌蕊的过程 以图文结构展示花的结构 与小组互动 与小组互动 与的小组互动 2、学生组内交流，全班展示 3、教师精讲点拨 指导语：各组根据所领到的任务，组内分工合作完成任务内容；同时关注 别组的内容 （二）导学问题二（10 分钟） 1、分发任务小纸条 请根据部分结构特点、着生方式试着分析、讨论的各部分的基本功能，花的哪 些结构是最重要的？请根据任务小纸
6、条在组内形成共识，对所扮演角色描述本 角色的功能，做“谁最重要”的辩论手。 扮演花柄 扮演花托 扮演花瓣 扮演雄蕊 扮演雌蕊 评判员 2、各组争当谁最重要的“辩论手” ，根据任务小纸条对所扮演角色描述本角色 的功能，全班展示。 3、辨认花的类别，提炼辨认的依据 课堂练习，提炼，记忆方法。 4、教师精讲点拨 四、课堂小结（2 分钟） 请 2 个组的表白谈本节课我们学到什么 五课堂激励（3 分钟） PPT 展示（问 2 个问题，看看我们是不是学到了精华。 ） 1.南瓜、 黄瓜、 丝瓜的花多半都不会结果， 原因是这样的花中只有 （填 雄蕊或雌蕊） 2、当摘除了一朵桃花的哪部分，这朵花肯定不能发育成果实？（ ） A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花药 好，两题都对了，我对大家学好生物充满了信心。我们一起期待下节课带给我 们新知。
