北师大版七年级上册生物3.3细胞通过分裂而增殖 教案 .doc

1、第第 3 3 节节 细胞通过分裂而增值细胞通过分裂而增值教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 一、知识目标 1、说出动物细胞的大体分裂过程 2、说出植物细胞的大体分裂过程 3、说出细胞分裂的特征及意义 二、能力目标 1、增强学生的理解能力 2、提高学生获取新知与信息处理的能力 三、情感目标 1、认同体育锻炼对身体的积极作用 2、认同吃饭不应挑食 【教学重点教学重点】 说出细胞分裂的特征及意义 【教学难点教学难点】 说出细胞分裂的特征及意义。 【教学方法教学方法】 教师的讲授与学生参与模拟实验与讨论相结合。 【教学教学媒体媒体】 自制多媒体 PPT 课件等。 【内容要点内容要点】 细胞通过分裂

2、增殖 一、细胞分裂产生新细胞的过程 核分裂 核分裂 质分裂 质分裂 二、特点：分裂过程中细胞核中遗传物质复制后平均分配到两个新细胞中 三、意义：生物的生长、发育、繁殖的基础 【教学过程教学过程】 教学程序及 知识要点 教 师 行 为 学习活动及目标 一个动物细胞 两个动物细胞 一个植物细胞 两个植物细胞 遗传物质复制 遗传物质复制 膜内陷 先形成细胞膜 后形成细胞壁 导入 引起兴趣 1、 提问：人体细胞的体积非常小，是因为细胞生 长到一定阶段的时候就停止生长了。人体是怎 样长大的呢？ 2、 叙述性讲述：人体要依靠人体中的细胞不断增 多来长大 提出课题 1、 叙述性讲述：细胞由原来的一个细胞分为

3、两个 相似的新细胞的过程就叫做细胞分裂 思维定向 1、 设问：细胞是怎样从一个变为两个进行分裂的 呢？ 明确课题 1、 叙述性讲述：这节课我们就来研究一下细胞分 裂产生新细胞。 1， 板书：细胞通过分裂而增殖 引起学生思考肉眼看不见的 问题 激发学生学习兴趣 动植物细胞 的分裂大体 步骤 动植物细胞 的 分 裂 特 点：分裂过 程中细胞核 中遗传物质 复制后平均 分配到两个 新细胞中 提出研究问题 1、 提问：一个细胞是如何变成两个的？ 提供感性材料 2、演示：橡皮泥模拟细胞一分为二的过程 3、演示：挂图演示动植物细胞结构的差别 4、演示：植物细胞有丝分裂和成长 总结知识 1、 叙述性讲述：细

4、胞核分裂为两个细胞核，两个 新细胞核之间形成新的细胞膜（并产生新的细 胞壁） ，从而使原来一个动物细胞（植物细胞） 变为两个新的动物细胞（植物细胞） 2、 板书 通过引导学生们自己对细胞 分裂的认识演示细胞分裂的 图示表示细胞分裂的过程。 细胞分裂的 特征及意义 提出研究问题 1、 提问：细胞分裂的本质是什么？意义何在？ 提供感性材料 2、 提问：大家现在正处在青春期，是细胞分裂旺 盛的时期，所以在这个时期大家应该注意什么 问题？ 3、 叙述性讲述：细胞分裂生长需要营养，大家应 该摄入多种营养，合理膳食不挑食。在这个阶 段运动会刺激细胞活动，使细胞分裂活动旺盛。 尤其是骨骼细胞。所以大家要多锻炼。 4、 提供感性材料：有一些生物仅由一个细胞构成， 分裂的结果如何？ 总结知识 1、 细胞分裂可以促进生物的生长。 2、 细胞分裂是生物发育的基础。 3、细胞分裂是生物繁殖的基础。 拓展延伸 1、 癌细胞的资料 2、 细胞分裂过程的遗传物质复制分配过程出现错 误，可能导致变异。 自愿进行体育锻炼