1、冀教版数学一年级（下）冀教版数学一年级（下）一、20以内的减法 第3课时 12减几学习目标学习目标1.结合具体情境，经历分析问题、列出算式并尝试计算12减几的过程。2.会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。3.能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。【难点难点】进一步理解进一步理解“破十法破十法”的算理。的算理。【重点重点】学会学会12减几的计算方法。减几的计算方法。课堂导入课堂导入4106后面藏着几？后面藏着几？5105210891011.2.填一填。填一填。114=1 1067这是这是“破十法破十法”一共有一共有12只鸳鸯，水里有只鸳鸯，水里有4只。只
2、。探究新知探究新知 岸上有几只鸳鸯？岸上有几只鸳鸯？鸳鸯总数鸳鸯总数12只只水里水里4只只岸上岸上?只只部分部分部分部分用减法用减法3教材第教材第1414页例页例3 3岸上有岸上有?只只12只只岸上有岸上有?只只124=怎样计算岸上有几只鸳鸯呢？怎样计算岸上有几只鸳鸯呢？12只只124=我画我画12个个，画去，画去4个，个，还剩还剩8个。个。8岸上有岸上有?只只12只只124=这样想，因为这样想，因为4加加8等于等于12，所以，所以12减减4等于等于8。4+=12124=888岸上有岸上有?只只12只只10-4=66+2=8先算先算10减减4等于等于6，再算再算6加加2等于等于8。岸上有岸上有
3、?只只12只只124=2 2108还有其他方法吗？还有其他方法吗？先算先算12减减2等于等于10，再算再算10减减2等于等于8。这样的方法叫这样的方法叫“连减法连减法”。岸上有岸上有?只只点数法点数法想加算减法想加算减法破十法破十法连减法连减法计算计算12减减几的退位减法的方法很多，如几的退位减法的方法很多，如点数法、想加算减法、破十法点数法、想加算减法、破十法、连减法、连减法，其中破十法比较简便。其中破十法比较简便。125=127=7想：想：5+7=1212-5=75说一说你是怎样算的？说一说你是怎样算的？发现：一道加法算式可以计算两道减法算式。发现：一道加法算式可以计算两道减法算式。想加算
4、加法想加算加法12-7=5课堂练习课堂练习1.118=8+3=113=124=4+8=128=129=3+9=123=113812841239我发现：一个加法算式可以我发现：一个加法算式可以改成两个减法算式。改成两个减法算式。教材第教材第1515页页“练一练练一练”第第1 1题题2.129=3128=4127=5126=6125=7124=8123=9我发现：用我发现：用12减，减去减，减去的数越大，得数就越小。的数越大，得数就越小。教材第教材第1515页页“练一练练一练”第第2 2题题2.直升机该停在哪里？直升机该停在哪里？先算出得数，再用直线连一连。先算出得数，再用直线连一连。=6=4=8
5、=7=5教材第教材第1515页页“练一练练一练”第第3 3题题4.122=6+7=115=7+5=114=5+8=7+5=126=7+6=137121012661313教材第教材第1515页页“练一练练一练”第第4 4题题5*.11+=18712-=7511-=2912+=20812-=21012-=488想：想：1+()()=8想：想：7+()()=12 或或12-7=()=()想：想：2+()()=12 或或12-2=()=()想：想：2+()()=11 或或11-2=()=()想：想：2+()()=1010想：想：4+()()=12 或或12-4=()=()教材第教材第1515页页“练一
6、练练一练”第第5 5*题题拓展提升拓展提升小英做了小英做了12朵红花，小红做了朵红花，小红做了7朵红花。小红至少朵红花。小红至少还要做几朵才能超过小英？还要做几朵才能超过小英？可以画图解决。可以画图解决。用用表示红花，画图如下：表示红花，画图如下：小英做的红花：小英做的红花：小红做的红花：小红做的红花：5朵朵右图可知，小英比小红多做了右图可知，小英比小红多做了5朵，小朵，小红要超过小英至少还要做红要超过小英至少还要做5+1=6朵。朵。12-7=5 5+1=6 小红至少还要做小红至少还要做6朵才能超过小英。朵才能超过小英。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？用用“破十法破十法”：拆大数，先减后加；：拆大数，先减后加；用用“平十法平十法”：拆小数，减两次：拆小数，减两次。计算计算12减几的退位减法的方法有：点数减几的退位减法的方法有：点数法、想加算减法、法、想加算减法、“破十法破十法”、“平十平十法法”，其中，其中“破十法破十法”比较简便。比较简便。请家长出请家长出12减几的口算题进减几的口算题进行口算练习。行口算练习。0201完成本课相应练习。完成本课相应练习。
