1、全文中心全文中心4 4文学文化常识文学文化常识2 2原文解析原文解析3 31 1原文呈现原文呈现常考名句理解常考名句理解6 6对比勾连对比勾连7 75 5思维导图思维导图山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁壁，五色，五色交辉。青林翠竹，四时交辉。青林翠竹，四时俱俱备。晓雾将备。晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；夕日欲，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉，沉鳞鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与与(y)(y)其奇者。其奇者。【原文呈现原文呈现】（红色字为重难点易错字词）1.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐
2、梁时思想家。有陶隐居集。谢中书，即谢征，字玄度，曾任中书舍人。【文学文化常识文学文化常识】2.书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。如本文答谢中书书、诸葛亮的诫子书、吴均的与朱元思书等。山川之美，古来山川之美，古来共共谈。谈。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。共同，一起。共同，一起。【段层精解段层精解】以感慨发端总领全文。以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。【原文解析】【原文解析】高峰高峰入入云，清流见底。两岸石壁，五色云，清流见底。两岸石壁，五色交交辉。青
3、林翠竹，辉。青林翠竹，四时俱四时俱备。备。晓雾晓雾将歇将歇，猿鸟乱鸣；夕日，猿鸟乱鸣；夕日欲颓欲颓，沉鳞竞沉鳞竞跃跃。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。木，翠绿的竹丛，四季都有。耸入（进入）耸入（进入）。四季。四季。都。都。交相。交相。【段层精解段层精解】以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。（核心知识：景物特征）将要。将要。消散消散。将要。将要。坠落。坠落。指水中潜游的鱼。指水中潜游的鱼。争相，争着。争相，争着。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏
4、地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。出水面。（核心知识：动静结合）实实是欲界之仙都。是欲界之仙都。自自康乐以来，未复有能康乐以来，未复有能与与(y)(y)其奇者。其奇者。实在。实在。从从。参与。这里有参与。这里有“欣赏欣赏”“”“领悟领悟”的意思。的意思。这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。丽景色了。【段层精解段层精解】以赞美和感慨收束全文。（核心知识：闲适自得之情）本文是
5、陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦及与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【全文中心】【全文中心】答谢中书书朝夕之景夕日欲颓，沉鳞竞跃晓雾将歇，猿鸟乱鸣四时之景高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交映青林翠竹，四时俱备写景抒怀：欲界之仙都 未复有能与其奇者总领：山川之美，古来共谈【思维导图】【思维导图】动静结合静动沉醉山水的愉悦 古今知音共赏美景的闲适自得 两岸石壁 五色交辉【常考名句理解】【常考名句理解】夕日欲颓 沉鳞竞跃(1)在答谢中书书中，陶弘景以“_，_”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。(2)答谢中书书
6、中写景物色彩配合之美的句子是：_，_。(3)(新考法新考法)下列诗句中最能体现小萌同学游记中所描写的景色的一项是（）缥缈峰上一声鸟鸣，把湖和山都喊醒了。太阳惊醒后，光彩飞快缥缈峰上一声鸟鸣，把湖和山都喊醒了。太阳惊醒后，光彩飞快辐射到高空的云层上。雾霭散去，一霎间辐射到高空的云层上。雾霭散去，一霎间,湖山的上空，陡然铺展了万湖山的上空，陡然铺展了万道霞光。耀花眼的云雀，往朝霞万里的高空飞旋。山间猿猴在树上跳道霞光。耀花眼的云雀，往朝霞万里的高空飞旋。山间猿猴在树上跳跃，发出嘹亮的鸣叫，一片生机盎然。跃，发出嘹亮的鸣叫，一片生机盎然。A.海日生残夜，江春入旧年。(王湾次北固山下王湾次北固山下)B
7、.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(陶弘景答谢中书书陶弘景答谢中书书)C.峰峦如聚，波涛如怒。(张养浩山坡羊张养浩山坡羊潼关怀古潼关怀古)B(4)(新考法新考法)某同学收集了描写山水的诗文，请你根据批注，完成表格。题目题目作者作者描写山水的句子描写山水的句子批注批注答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景_，_。山高水净，山高水净，清峻秀美。清峻秀美。高峰入云 清流见底【对比勾连】【对比勾连】对比点对比点 分析阐述分析阐述物象：猿物象：猿答谢中书书答谢中书书“晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，运用动静结合，运用动静结合的手法，从听觉角度写出了清晨猿猴鸣叫的场面，的手法，从听觉角度写出了清晨猿猴鸣叫的场面，
8、“乱乱”字写出了字写出了“鸣鸣”的状态，渲染了晨景热烈欢悦的气氛。的状态，渲染了晨景热烈欢悦的气氛。三峡三峡“常有高猿长啸，属引凄异常有高猿长啸，属引凄异”，凸显了三峡秋季，凸显了三峡秋季凄寒的环境特点，渲染了肃杀的气氛。凄寒的环境特点，渲染了肃杀的气氛。对比点对比点 分析阐述分析阐述物象：鱼物象：鱼答谢中书书答谢中书书“夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃”，从视觉角度写，从视觉角度写出了夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏的画面，传达出出了夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏的画面，传达出蓬勃的生命气息。蓬勃的生命气息。与朱元思书与朱元思书“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”运用动静结合的运用
9、动静结合的手法，静中有动，衬托出富春江水的清澈与鱼儿活泼自在手法，静中有动，衬托出富春江水的清澈与鱼儿活泼自在的状态。的状态。小石潭记小石潭记“空游无所依空游无所依”运用侧面描写，衬托出潭水运用侧面描写，衬托出潭水的清澄纯净；的清澄纯净；“佁然不动佁然不动似与游者相乐似与游者相乐”，游鱼或动，游鱼或动或静，精灵可爱，衬托出了潭水的清澈。或静，精灵可爱，衬托出了潭水的清澈。对比点对比点 分析阐述分析阐述物象：鱼物象：鱼岳阳楼记岳阳楼记“沙鸥翔集，锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳”，正面写飞鸟和游，正面写飞鸟和游鱼的欢快，描绘了一幅生机勃勃、轻松惬意的美景。鱼的欢快，描绘了一幅生机勃勃、轻松惬意的美景。醉翁亭记醉翁亭记“临溪而渔，溪深而鱼肥临溪而渔，溪深而鱼肥”，写出了醉翁亭，写出了醉翁亭的物产丰富及太守的闲适生活。的物产丰富及太守的闲适生活。
