1、知识过关检测知识过关检测2 21 1核心命题点解读核心命题点解读课内比较阅读课内比较阅读3 3人物形象人物形象 ：陈胜：具有：陈胜：具有非凡的抱负非凡的抱负和和反抗命运的决心反抗命运的决心、过、过人的胆识和气魄、敏锐的洞察能力，机智果敢。人的胆识和气魄、敏锐的洞察能力，机智果敢。吴广吴广：个人能力超群，：个人能力超群，具有独特的人格魅力，机智果敢。具有独特的人格魅力，机智果敢。详略得当详略得当：详写：详写起义的准备和发动过程起义的准备和发动过程，略写，略写陈胜少时与人佣耕陈胜少时与人佣耕、起起义军的进攻路线义军的进攻路线、农民政权的建立等农民政权的建立等，对各地的反秦斗争则用一句话带，对各地的
2、反秦斗争则用一句话带过。有详有略，突出了陈胜的非凡才略。过。有详有略，突出了陈胜的非凡才略。核 心 命 题 点 解 读核 心 命 题 点 解 读全国全国5 5年年4 4考考一一、重点字词重点字词1.1.通假字通假字 (1)(1)发闾左適戍渔阳发闾左適戍渔阳_同同_，意思为：，意思为：_(2)(2)为天下唱为天下唱_同同_，意思为：，意思为：_(3)(3)卜者知其指意卜者知其指意_同同_，意思为：，意思为：_ 適適 谪谪 驻守驻守 唱唱 倡倡 倡导、发起倡导、发起知识过关检测知识过关检测 课堂测，夯基础课堂测，夯基础 指指 旨旨 与与“意意”连用，译作连用，译作“意图意图”(4)(4)固以怪之矣
3、固以怪之矣_同同_，意思为：，意思为：_(5)(5)将军身被坚执锐将军身被坚执锐_同同_，意思为：，意思为：_ 以以 已已 已经已经 被被 披披 穿着穿着2.2.词类活用词类活用(1)(1)名词作动词名词作动词置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中 罾：罾：_乃丹乃丹书书帛曰帛曰“陈胜陈胜王王”书：书：_ 王：王：_(2)(2)形容词作名词形容词作名词将军身被将军身被坚坚执执锐锐 坚：坚：_ 锐：锐：_(3)(3)形容词的意动用法形容词的意动用法天下天下苦苦秦久矣秦久矣 苦：苦：_固以固以怪怪之矣之矣 怪：怪：_用网捕用网捕写写称王称王指铠甲指铠甲指武器指武器苦于苦于对对感到奇怪感到奇怪3.3.其他重点
4、实词其他重点实词 (1)(1)苟苟富贵富贵 苟：苟：_(2)(2)若若为佣耕为佣耕 若：若：_(3)(3)九百人九百人屯屯大泽乡大泽乡 屯：屯：_(4)(4)陈胜、吴广皆陈胜、吴广皆次次当行当行 次：次：_(5)(5)会会天大雨天大雨 会：会：_(6)(6)度度已失期已失期 度：度：_(7)(7)今今亡亡亦死亦死 亡：亡：_(8)(8)等等死死 等：等：_(9)(9)扶苏以扶苏以数数谏故谏故 数：数：_如果如果你你停驻停驻编次编次适逢，恰巧遇到适逢，恰巧遇到推测，估计推测，估计逃跑逃跑同样同样屡次屡次(10)(10)今今或或闻无罪闻无罪 或：或：_(11)(11)楚人楚人怜怜之之 怜：怜：_(
5、12)(12)今今诚诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕以吾众诈自称公子扶苏、项燕 诚：诚：_(13)(13)又又间间令吴广之令吴广之次次所旁丛祠中所旁丛祠中 间：间：_ 次：次：_(14)(14)尉果尉果笞笞广广 笞：笞：_(15)(15)并并杀两尉杀两尉 并：并：_(16)(16)王侯将相王侯将相宁宁有种乎有种乎 宁：宁：_(17)(17)从民从民欲欲也也 欲：欲：_(18)(18)为坛而为坛而盟盟 盟：盟：_有人有人哀怜，怜悯哀怜，怜悯如果如果私下私下军队驻扎军队驻扎用鞭、杖或竹板打用鞭、杖或竹板打一齐一齐难道难道愿望愿望发誓、起誓发誓、起誓(19)(19)蕲蕲下下 下：下：_(20)(20)乃
6、令符离人葛婴将兵乃令符离人葛婴将兵徇徇蕲以东蕲以东 徇：徇：_(21)(21)比比至陈至陈 比：比：_(22)(22)伐伐无道无道 伐：伐：_(23)(23)皆皆刑刑其长吏其长吏 刑：刑：_攻下，攻克攻下，攻克招抚招抚等到等到讨伐讨伐惩处惩处4.4.文言虚词文言虚词 辍耕辍耕之之垄上垄上_ 燕雀安知鸿鹄燕雀安知鸿鹄之之志哉志哉_ 二世杀二世杀之之_ 若若为为佣耕佣耕_ 士卒多士卒多为为用者用者_ 扶苏扶苏以以数谏故数谏故_ 或或以以为死为死_ 以以激怒其众激怒其众_(4)(4)乃乃诈称公子扶苏、项燕诈称公子扶苏、项燕_动词，去、往动词，去、往结构助词，的结构助词，的代词，指扶苏代词，指扶苏(1
7、)(1)之之(2 2)为为介词，给介词，给介词，被介词，被介词，因为介词，因为动词，认为动词，认为连词，来连词，来(3 3)以以连词，于是，就连词，于是，就二二、重点句重点句子翻译子翻译(加粗字为教材课下注释加粗字为教材课下注释)1.1.嗟乎！嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉！(反问句反问句)2.2.扶苏以扶苏以数数谏故，谏故，上使外将兵上使外将兵。(课后习题课后习题)3.3.藉第令毋斩藉第令毋斩，而戍死者固，而戍死者固十六七十六七。唉！唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！扶苏因为扶苏因为屡次屡次谏劝始皇的缘故，谏劝始皇的缘故，皇上派皇上派(他他)在外面带兵在外面带
8、兵。全国全国5 5年年2 2考考即使能免于斩刑即使能免于斩刑，而戍守边塞的人，而戍守边塞的人十分之六七十分之六七也得死去。也得死去。三三、文意理解与分析判断文意理解与分析判断(下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)1.1.本文记述了陈胜、吴广起义从开始发动、胜利发展乃至最后失败的全本文记述了陈胜、吴广起义从开始发动、胜利发展乃至最后失败的全过程，歌颂了起义军在灭秦过程中的历史作用。过程，歌颂了起义军在灭秦过程中的历史作用。()2.2.本文结构完整严谨。开头以本文结构完整严谨。开头以“鸿鹄之志鸿鹄之志”为为“举大计举大计”设伏；中间写设伏；中间写“举大计举大计”的
9、过程，结尾陈胜被立为王，正是的过程，结尾陈胜被立为王，正是“鸿鹄之志鸿鹄之志”的实现。的实现。()单 篇 阅 读单 篇 阅 读【解析】【解析】“从开始发动、胜利发展乃至最后失败的全过程从开始发动、胜利发展乃至最后失败的全过程”说法错误。说法错误。本文没有写陈胜吴广起义最后失败的情节。本文没有写陈胜吴广起义最后失败的情节。3.3.本文善于通过叙事塑造人物。如通过陈胜辍耕慨叹，表现出他渴望摆本文善于通过叙事塑造人物。如通过陈胜辍耕慨叹，表现出他渴望摆脱被剥削被压迫的地位和反抗斗争的决心。脱被剥削被压迫的地位和反抗斗争的决心。()【解析】【解析】“反抗斗争的决心反抗斗争的决心”说法错误。说法错误。“
10、陈胜辍耕慨叹陈胜辍耕慨叹”表现出他表现出他不甘于安贫认命的反抗精神。不甘于安贫认命的反抗精神。4 4.陈涉世家生于忧患，死于安乐均说明人才是在艰苦环境中造陈涉世家生于忧患，死于安乐均说明人才是在艰苦环境中造就的。陈涉世家中陈胜历尽艰辛最终就的。陈涉世家中陈胜历尽艰辛最终“立为王，号为张楚立为王，号为张楚”；生；生于忧患，死于安乐中列举的六位名人均出身贫贱但终成大业。于忧患，死于安乐中列举的六位名人均出身贫贱但终成大业。()比 较 提 升比 较 提 升 5 5.陈涉世家唐雎不辱使命均为抗争主题。陈涉世家中陈胜陈涉世家唐雎不辱使命均为抗争主题。陈涉世家中陈胜与吴广谋划起义，反抗秦朝暴政；唐雎不辱使
11、命中唐雎与秦王斗智与吴广谋划起义，反抗秦朝暴政；唐雎不辱使命中唐雎与秦王斗智斗勇，维护弱国尊严。斗勇，维护弱国尊严。()6.6.陈涉世家唐雎不辱使命语言均富有表现力。陈涉世家连陈涉世家唐雎不辱使命语言均富有表现力。陈涉世家连用四个用四个“死死”字，表现斗争的决心；唐雎不辱使命以排比句历数刺字，表现斗争的决心；唐雎不辱使命以排比句历数刺客壮举，慷慨激昂。客壮举，慷慨激昂。()阅读下面的选文，完成阅读下面的选文，完成1 14 4题。题。(每小题每小题3 3分，共分，共1212分分)甲甲陈涉世家第陈涉世家第2 2段段乙乙天时不如地利，地利不如人和。三里天时不如地利，地利不如人和。三里之之城，七里之郭
12、，环城，七里之郭，环而而攻之而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委委而去之，而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。天下不以兵革之利。课内比较阅读课内比较阅读 课后练，提能力课后练，提能力 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔畔之；多助之至
13、，天下顺之。之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(选自得道多助，失道寡助选自得道多助，失道寡助)1.1.下列语句中加点词的解释有误的一项是下列语句中加点词的解释有误的一项是 ()A.A.会会天大雨天大雨会：适逢，恰巧遇到会：适逢，恰巧遇到B.B.卒中往往卒中往往语语 语：谈论语：谈论C.C.委委而去之而去之 委：委托委：委托 D.D.亲戚亲戚畔畔之之 畔：同畔：同“叛叛”，背叛，背叛C C【解析】【解析】C C项中的项中的“委委”译为译为“放弃放弃”。2.2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是下列
14、语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ()A.A.吴广吴广乃乃谋曰谋曰 蒙蒙乃乃始就学始就学 B.B.为为天下唱天下唱 乡乡为为身死而不受身死而不受C.C.三里三里之之城城 弗弗之之怠怠 D.D.环环而而攻之而不胜攻之而不胜 呼尔呼尔而而与之与之A A【解析】【解析】A A项中的项中的“乃乃”都是副词，都译为都是副词，都译为“于是，就于是，就”。B B项中的项中的“为为”都是介词，前者译为都是介词，前者译为“对，向对，向”；后者译为；后者译为“为了为了”。C C项中的项中的“之之”，前者是结构助词，相当于前者是结构助词，相当于“的的”；后者是指示代词，指；后者是指示代词，指“用手抄书用手抄书”
15、这这件事。件事。D D项中的项中的“而而”都是连词，前者表递进，译为都是连词，前者表递进，译为“并且并且”“”“而且而且”；后者表修饰后者表修饰(方式或状态方式或状态)，连接状语和中心语，可不译。，连接状语和中心语，可不译。3.3.对下列句子翻译正确的一项是对下列句子翻译正确的一项是 ()今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？A.A.如今如今(面对面对)死亡也是死，起义也是死；等待着死去，为国事而死这样死亡也是死，起义也是死；等待着死去，为国事而死这样好吧？好吧？B.B.如今如今(面对面对)死亡也是死，起义也是死；同样都是死，为国家而死这样死亡也是死，起义
16、也是死；同样都是死，为国家而死这样好吧？好吧？C.C.如今逃跑如今逃跑(抓了回来抓了回来)也是死，起义也是死；同样都是死，为国事而死也是死，起义也是死；同样都是死，为国事而死这样好吧？这样好吧？D.D.如今逃跑如今逃跑(抓了回来抓了回来)也是死，起义也是死；等待着死去，为国家而死也是死，起义也是死；等待着死去，为国家而死这样好吧？这样好吧？【解析】【解析】“亡亡”译为译为“逃跑逃跑”；“等等”译为译为“同样同样”；“国国”译为译为“国国事事”。故选。故选C C项。项。【答案】【答案】C C4.4.下列下列“促使陈胜、吴广起义发动成功促使陈胜、吴广起义发动成功”的原因中，能够印证的原因中，能够印
17、证“得道多得道多助，失道寡助助，失道寡助”的一项是的一项是 ()A.A.失期，法皆斩。失期，法皆斩。B.B.诈自称公子扶苏、项燕。诈自称公子扶苏、项燕。C.C.乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”。D.D.狐鸣呼曰：狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。大楚兴，陈胜王。”B B【解析】公子扶苏、项燕二人为贤明之人，深得百姓喜爱，是【解析】公子扶苏、项燕二人为贤明之人，深得百姓喜爱，是“得道得道者者”。陈胜、吴广利用百姓不知二人存亡的状况，自称为公子扶苏、项。陈胜、吴广利用百姓不知二人存亡的状况，自称为公子扶苏、项燕，从而赢得了民心，体现了燕，从而赢得了民心，体现了“得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助”。
