1、知识过关检测知识过关检测2 21 1核心命题点解读核心命题点解读虚词样板文虚词样板文则则、何何3 3课内比较阅读课内比较阅读4 4览物情览物情(洞庭美景洞庭美景)：第三段描绘了一幅：第三段描绘了一幅“洞庭风雨图洞庭风雨图”，通，通过过“淫雨霏霏淫雨霏霏”“”“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空”等风雨晦暗之景，表现出等风雨晦暗之景，表现出远谪远谪的悲苦的悲苦、郁闷郁闷之情。第四段描绘了一幅之情。第四段描绘了一幅“洞庭春晴图洞庭春晴图”，通过，通过“春和景春和景明，波澜不惊明，波澜不惊”“”“上下天光，一碧万顷上下天光，一碧万顷”等和煦明亮之景，表现出等和煦明亮之景，表现出心旷心旷神怡神怡、遗
2、忘得失宠辱遗忘得失宠辱的乐观情怀。的乐观情怀。悲喜观悲喜观：即古仁人：即古仁人“不以物喜不以物喜，不以己悲不以己悲”的人生境界。他们的悲喜的人生境界。他们的悲喜不受客观环境和景物的影响，也不因个人得失而变化。不受客观环境和景物的影响，也不因个人得失而变化。核 心 命 题 点 解 读核 心 命 题 点 解 读全国全国5 5年年3 3考考忧乐观忧乐观 ：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种人之后。这种“先忧后乐先忧后乐”的思想，是对儒家传统的思想，是对儒家传统“与民同乐与民同乐”观念的观念的发展，更具有发展，更具有居安思危的忧患意识居安
3、思危的忧患意识和和苦己为人的奉献精神苦己为人的奉献精神。全国全国5 5年年2929考考命题点补充对比手法对比手法：将：将“迁客骚人迁客骚人”与与“古仁人古仁人”的的“览物情览物情”进行对比，突出进行对比，突出表现了表现了“古仁人古仁人”“”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟的旷达胸襟。从而含蓄地表。从而含蓄地表达出作者达出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念。的政治理念。一一、重点字词重点字词1.1.通假字通假字 (1)(1)百废具兴百废具兴_同同_，意思为：，意思为：_(2)(2)属予作文以记之属予作文以记之_同同_，意思为：，意思为
4、：_ 具具 俱俱 全、皆全、皆 属属 嘱嘱 嘱托嘱托知识过关检测知识过关检测 课堂测，夯基础课堂测，夯基础2.2.词类活用词类活用(1)(1)名词作动词名词作动词忧忧谗谗畏讥畏讥 谗：谗：_(2)(2)名词作状语名词作状语先先天下之忧而忧天下之忧而忧 先：先：_后后天下之乐而乐天下之乐而乐 后：后：_(3)(3)形容词作名词形容词作名词百百废废具兴具兴 废：废：_被说坏话被说坏话在在之前之前在在之后之后荒废了的事业荒废了的事业3.3.古今异义古今异义(1)(1)前人之述前人之述备备矣矣 备：备：_(2)(2)薄薄暮冥冥暮冥冥 薄：薄：_(3)(3)至若春和至若春和景景明明 景：景：_(4)(4
5、)微微斯人斯人 微：微：_详尽详尽迫近，接近迫近，接近日光日光如果没有如果没有4.4.其他重点实词其他重点实词 (1)(1)越越明年明年 越：越：_(2)(2)百废具百废具兴兴 兴：兴：_(3)(3)乃重乃重修修岳阳楼岳阳楼 修：修：_(4)(4)朝晖朝晖夕阴夕阴 朝：朝：_ 晖：晖：_(5)(5)迁迁客骚人客骚人 迁：迁：_(6)(6)多多会会于此于此 会：会：_(7)(7)连月不连月不开开 开：开：_(8)(8)日星隐日星隐曜曜 曜：曜：_到到兴办兴办修建修建早晨早晨日光日光贬谪、降职贬谪、降职集会集会指天气放晴指天气放晴光芒光芒(9)(9)山岳山岳潜潜形形 潜：潜：_(10)(10)沙鸥
6、翔沙鸥翔集集 集：集：_(11)(11)而或长烟而或长烟一空一空 一：一：_ 空：空：_(12)(12)宠辱宠辱偕偕忘忘 偕：偕：_(13)(13)把把酒酒临临风风 把：把：_ 临：临：_(14)(14)予予尝求尝求古仁人之心古仁人之心 尝：尝：_ 求：求：_隐没隐没停息停息全全消散消散一起一起持、执持、执迎着迎着曾经曾经探求探求5.5.文言虚词文言虚词(1)(1)乃乃重修岳阳楼重修岳阳楼 _ 属予作文以记属予作文以记之之_ 此则岳阳楼此则岳阳楼之之大观也大观也_ 属予作文属予作文以以记之记之_ 不不以以物喜物喜_连词，表顺承，于是连词，表顺承，于是(2 2)之之(3 3)以以代词，代指这件事
7、代词，代指这件事结构助词，的结构助词，的连词，表目的，来连词，表目的，来介词，因为介词，因为二二、重点句重点句子翻译子翻译(加粗字为教材课下注释加粗字为教材课下注释)1.1.刻唐贤今人诗赋于其上，刻唐贤今人诗赋于其上，属属予作文以记之。予作文以记之。(省略句省略句)2.2.此则岳阳楼之此则岳阳楼之大观大观也，也，前人之述备矣前人之述备矣。(判断句判断句)3.3.居庙堂之高居庙堂之高则忧其民，则忧其民，处江湖之远处江湖之远则忧其君。则忧其君。(定语后置定语后置)4.4.微斯人微斯人，吾谁与归吾谁与归？(宾语前置宾语前置)把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托嘱托我写
8、一篇文章来记述这件事。我写一篇文章来记述这件事。这是岳阳楼的这是岳阳楼的壮丽景象壮丽景象，前人的记述很详尽了前人的记述很详尽了。全国全国5 5年年2 2考考全国全国5 5年年4 4考考在朝廷做官在朝廷做官则为平民百姓忧虑，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。则替君主担忧。全国全国5 5年年7 7考考如果没有这种人如果没有这种人，我同谁一道呢我同谁一道呢？三三、文意理解与分析判断文意理解与分析判断(下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)1.1.本文详略得当。作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。本文详略得当。作者详
9、写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。()2.2.本文层次分明。由写作缘由引入，再总写景色，进而谈登楼所见所感，本文层次分明。由写作缘由引入，再总写景色，进而谈登楼所见所感，最后抒情言志。最后抒情言志。()单 篇 阅 读单 篇 阅 读【解析】【解析】“详写楼，略写湖详写楼，略写湖”说法错误。本文略写楼，详写湖。说法错误。本文略写楼，详写湖。3.3.本文富有音韵美。文中多用四字句，如本文富有音韵美。文中多用四字句，如“日星隐曜，山岳潜形日星隐曜，山岳潜形”“”“沙沙鸥翔集，锦鳞游泳鸥翔集，锦鳞游泳”，音韵协调、语气呼应，读之悠扬婉转。，音韵协调、语气呼应，读之悠扬婉转。()4.4.本文作者通过描
10、写滕子京的政绩，表达了自己的政治理想：先天下之本文作者通过描写滕子京的政绩，表达了自己的政治理想：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。忧而忧，后天下之乐而乐。()【解析】【解析】“作者通过描写滕子京的政绩，表达了自己的政治理想作者通过描写滕子京的政绩，表达了自己的政治理想”说说法错误。作者假托古圣立言，表达自己的政治理想。法错误。作者假托古圣立言，表达自己的政治理想。5.(20235.(2023成都成都)岳阳楼记醉翁亭记都围绕春天而写。岳阳楼记岳阳楼记醉翁亭记都围绕春天而写。岳阳楼记描绘生机盎然的湖上春色，醉翁亭记描绘山水相映的山间春景。描绘生机盎然的湖上春色，醉翁亭记描绘山水相映的山间春景。()
11、比 较 提 升比 较 提 升【解析】【解析】“都围绕春天而写都围绕春天而写”说法有误。醉翁亭记分别描绘山间说法有误。醉翁亭记分别描绘山间朝暮四季的不同景色，并非只有春天。朝暮四季的不同景色，并非只有春天。6.(20236.(2023成都成都)岳阳楼记醉翁亭记都通过人的活动表现景色之美。岳阳楼记醉翁亭记都通过人的活动表现景色之美。岳阳楼记的渔歌互答，醉翁亭记的朝往暮归，都侧面写出景色岳阳楼记的渔歌互答，醉翁亭记的朝往暮归，都侧面写出景色的美好。的美好。()7.(20237.(2023成都成都)岳阳楼记醉翁亭记都表现了作者内心的愉悦。岳阳楼记醉翁亭记都表现了作者内心的愉悦。岳阳楼记第岳阳楼记第4
12、4段抒发心旷神怡的喜悦，醉翁亭记第段抒发心旷神怡的喜悦，醉翁亭记第2 2段表现乐亦段表现乐亦无穷的欢愉。无穷的欢愉。()8.(20238.(2023成都成都)岳阳楼记醉翁亭记都用词精妙。岳阳楼记用岳阳楼记醉翁亭记都用词精妙。岳阳楼记用“浮浮”“”“跃跃”，写出月下湖面的动态；醉翁亭记用，写出月下湖面的动态；醉翁亭记用“开开”“”“暝暝”，写出早晚景象的变化。写出早晚景象的变化。()(一一)则则(2022)(2022)速记口诀速记口诀：“则则”字承接字承接“就就”“”“那么那么”，“然则然则”开头是开头是“那么那么”。副词判断副词判断“乃乃”“”“就是就是”，“假设假设”“”“如果如果”“”“转
13、折转折”“”“却却”。虚词样板文虚词样板文则则、何何词性词性用法用法、意义及例句意义及例句连词连词表顺承，相当于表顺承，相当于“就就”“”“那么那么”。如：如：居庙堂之高居庙堂之高则则忧其民忧其民(岳阳楼记岳阳楼记)表假设，相当于表假设，相当于“假如假如”“”“如果如果”。如：如：入入则则无法家拂士无法家拂士(生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐)词性词性用法用法、意义及例句意义及例句连词连词表转折，相当于表转折，相当于“然而然而”“”“却却”。如：。如：余余则则缊袍敝衣处其间缊袍敝衣处其间(送东阳马生序送东阳马生序)与与“然然”组成固定结构组成固定结构“然则然则”，可译为，可译为“既然这样既
14、然这样那那么么”“”“如此如此，那么那么”。如：。如：然然则则何时而乐耶何时而乐耶(岳阳楼记岳阳楼记)表示因果或情理上的联系，可译为表示因果或情理上的联系，可译为“就就”。如：如：登斯楼也，登斯楼也，则则有去国怀乡有去国怀乡(岳阳楼记岳阳楼记)副词副词用于加强判断，相当于用于加强判断，相当于“乃乃”“”“就是就是”。如：。如：此此则则岳阳楼之大岳阳楼之大观也观也(岳阳楼记岳阳楼记)词性词性用法用法、意义及例句意义及例句岳阳楼记中岳阳楼记中“则则”字用法典型字用法典型，共出现了共出现了7 7处处，除上面的举例外除上面的举例外，还有以下几句还有以下几句，请写出各句加点词对应的义项请写出各句加点词对
15、应的义项：1.1.然然则则北通巫峡北通巫峡 _ _2.2.则则有心旷神怡有心旷神怡/处江湖之远处江湖之远则则忧其君忧其君 _ _与与“然然”组成固定结构组成固定结构“然则然则”，如此，那么，如此，那么连词，表顺承，就连词，表顺承，就 将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。针 对 小 练针 对 小 练1.1.由是由是则则可以辟患而有不为也可以辟患而有不为也_2.2.得之得之则则生生_3.3.万钟万钟则则不辩礼义而受之不辩礼义而受之_4.4.则则心不若余之专耳心不若余之专耳_5.5.战战则则请从请从_6.6.则则攸之、祎、允之任也攸之、祎、允之任也
16、_ _7.7.出出则则无敌国外患者无敌国外患者_8.8.海运海运则则将徙于南冥将徙于南冥_连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表转折，却连词，表转折，却连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就副词，用于加强判断，就是副词，用于加强判断，就是连词，表假设，如果连词，表假设，如果连词，表顺承，就连词，表顺承，就9.9.则则素湍绿潭素湍绿潭_10.10.日中不至，日中不至，则则是无信是无信_11.11.思而不学思而不学则则殆殆 _12.12.淫慢淫慢则则不能励精不能励精_13.13.有仙有仙则则名名 _14.14.则则又请焉又请焉_连词，表顺
17、承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表因果，就连词，表因果，就(二二)何何(202(2023 3)速记口诀速记口诀：“何何”作副词译作副词译“多么多么”，疑问代词，疑问代词“为什么为什么”“”“什么什么”“怎么怎么”“”“哪哪”。词性词性用法用法、意义及例句意义及例句疑问代词疑问代词什么什么。如：。如：然则然则何何时而乐耶时而乐耶(岳阳楼记岳阳楼记)怎么怎么，怎么样怎么样。如：。如：将复将复何何及及(诫子书诫子书)为什么为什么。如：。如：或异二者之为，或异二者之为，何何哉哉(
18、岳阳楼记岳阳楼记)哪哪，哪里哪里，哪个哪个。如：如：此乐此乐何何极极(岳阳楼记岳阳楼记)副词副词多么多么。如：。如：柴门柴门何何萧条萧条(梁甫行梁甫行)岳阳楼记中岳阳楼记中“何何”字用法典型字用法典型，共出现了共出现了3 3处处，详见上面例句详见上面例句。将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。针 对 小 练针 对 小 练1.1.万钟于我万钟于我何何加焉加焉_2.2.则凡可以得生者则凡可以得生者何何不用也不用也_3.3.何何至于此至于此_4.4.又又何何间焉间焉_5.5.何何以战以战_6.6.徐公徐公何何能及君也能及君也_7.7.问今是问今是何何
19、世世_8.8.何何处无竹柏处无竹柏 _9.9.何何苦而不平苦而不平_疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，怎么疑问代词，怎么疑问代词，为什么疑问代词，为什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，怎么疑问代词，怎么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，哪里疑问代词，哪里疑问代词，为什么疑问代词，为什么10.10.大兄大兄何何见事之晚乎见事之晚乎_11.11.何何陋之有陋之有_12.12.同予者同予者何何人人_13.13.白雪纷纷白雪纷纷何何所似所似_14.14.奈地坏奈地坏何何_15.15.问女问女何何所思所思_16.16.水水何何澹澹澹澹 _疑问代词，怎么疑问代词，
20、怎么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，怎么疑问代词，怎么疑问代词，什么疑问代词，什么副词，多么副词，多么(2023(2023武侯区一诊武侯区一诊)阅读下面两个文段，完成阅读下面两个文段，完成1 14 4题。题。(每小题每小题3 3分，共分，共1212分分)甲甲庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越越明年，政通人和，百废明年，政通人和，百废具具兴，兴，乃乃重修岳阳楼，增重修岳阳楼，增其其旧制，刻唐贤今人诗赋旧制，刻唐贤今人诗赋于于其上，属予作文以记之。其上，属予作文以记之。(节选自岳阳楼记节选自岳阳楼记)课内比较
21、阅读课内比较阅读 课后练，提能力课后练，提能力 乙乙崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更。是日更定矣，余定矣，余拏拏一小舟，一小舟，拥拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒芥、舟中人两三粒而而已。已。(节选自湖心亭看雪节选自湖心亭看雪)1.1.下列语句中加点词的解释有误的一项是下列语句中加点词的解释有误的一项是 ()A.A.越越明年明年越
22、：超过越：超过B.B.百废百废具具兴兴 具：同具：同“俱俱”，全、皆，全、皆C.C.余余拏拏一小舟一小舟拏：撑拏：撑(船船)D.D.拥拥毳衣炉火毳衣炉火 拥：裹、围拥：裹、围A A【解析】【解析】A A项中项中“越越”的意思应为的意思应为“到到”。2.2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ()A.A.乃乃重修岳阳楼重修岳阳楼 乃乃不知有汉不知有汉 B.B.增增其其旧制旧制其其真无马邪真无马邪C.C.刻唐贤今人诗赋刻唐贤今人诗赋于于其上其上负者歌负者歌于于途途 D.D.舟中人两三粒舟中人两三粒而而已已暮暮而而归归C C【解析】【解析】A A项前项前
23、“乃乃”是连词，可译为是连词，可译为“于是于是”；后；后“乃乃”是副词，可是副词，可译为译为“竟然竟然”。B B项前项前“其其”是代词，可译为是代词，可译为“它的它的”；后；后“其其”是副是副词，加强诘问语气。词，加强诘问语气。C C项项“于于”都是介词，可译为都是介词，可译为“在在”。D D项前项前“而而”是助词，可不译；后是助词，可不译；后“而而”是连词，表修饰。是连词，表修饰。3.3.对下列句子翻译正确的一项是对下列句子翻译正确的一项是 ()大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。A.A.接连下了三天大雪，湖中行人接连下了三天大雪，湖中行人(听到听到)飞鸟的声音很绝妙。飞鸟的
24、声音很绝妙。B.B.接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。C.C.三天的大雪，湖中的行人三天的大雪，湖中的行人(听到听到)飞鸟的声音都消失了。飞鸟的声音都消失了。D.D.三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音(听起来听起来)都很绝妙。都很绝妙。B B【解析】【解析】“大雪大雪”译为译为“下大雪下大雪”，“人鸟声人鸟声”译为译为“行人、飞鸟的声行人、飞鸟的声音音”，“绝绝”译为译为“消失消失”。4.4.下列对文段理解和分析有误的一项是下列对文段理解和分析有误的一项是 ()A.A.两个文段皆记叙事件。甲段交代重
25、修岳阳楼和作记之事，乙段讲述湖两个文段皆记叙事件。甲段交代重修岳阳楼和作记之事，乙段讲述湖心亭看雪之举。心亭看雪之举。B.B.两个文段思路清晰。两段话都从时间、地点说起，再展开对人物、事两个文段思路清晰。两段话都从时间、地点说起，再展开对人物、事件的具体叙述。件的具体叙述。C.C.两段都以人的活动表现景物之美。甲段的增其旧制侧面表现楼美，乙两段都以人的活动表现景物之美。甲段的增其旧制侧面表现楼美，乙段的独往湖心亭看雪侧面写岀西湖雪景之美。段的独往湖心亭看雪侧面写岀西湖雪景之美。D.D.两个文段语言简练。甲段仅以两个文段语言简练。甲段仅以“政通人和政通人和”即写出滕子京的政绩，乙即写出滕子京的政绩，乙段只用段只用“上下一白上下一白”就写出天地的浑然一体。就写出天地的浑然一体。C C【解析】【解析】“甲段的增其旧制侧面表现楼美甲段的增其旧制侧面表现楼美”说法错误。其是以人的活动说法错误。其是以人的活动表现景物之美。表现景物之美。
