1、主题主题一一 生命生命安全与健康教育安全与健康教育热点命题热点命题二二 健全健全心理品质心理品质 培养道德情操培养道德情操热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操命题解读命题解读：多以情境题出现多以情境题出现，会结合考生在生活中遇到的情境进行会结合考生在生活中遇到的情境进行命题命题，例如例如“考试时朋友询问自己答案考试时朋友询问自己答案”“”“与好友发生不愉快与好友发生不愉快”“”“个个人利益与集体利益发生冲突人利益与集体利益发生冲突”等贴近考生生活的情境等贴近考生生活的情境，旨在培养考旨在培养考生的道德情操生的道德情操。热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品
2、质 培养道德情操培养道德情操(2020云南云南)【拥抱青春【拥抱青春 塑造自我】塑造自我】青春青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的也会有成长的困惑。困惑。当遇到下列情境时当遇到下列情境时，我们应怎样选择呢我们应怎样选择呢？请说出你的理由。请说出你的理由。情境一情境一考试的时候考试的时候，好友小刚让我把答案传给他好友小刚让我把答案传给他(1)我的我的选择选择_。(2)理由理由：_。不传不传，拒绝好友的要求拒绝好友的要求友谊不能没有原则友谊不能没有原则，作弊行为作弊行为，害人害己害人害己热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情
3、操培养道德情操情境二情境二周末周末，班级组织植树活动班级组织植树活动，可我很想和好朋友一起去打篮可我很想和好朋友一起去打篮球球(3)我的选择我的选择_。(4)理由理由：_。参加班级活动参加班级活动坚持集体主义坚持集体主义，个人服从集体个人服从集体安排安排情境三情境三作业还没有做完作业还没有做完，可我期待已久的精彩电视节目就要开始可我期待已久的精彩电视节目就要开始了了(5)我的选择我的选择：_。(6)理由理由：_。先做完作业先做完作业作为学生作为学生，认真学习是我们的责任认真学习是我们的责任，我们要学会管理自己我们要学会管理自己，对自己负责对自己负责热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质
4、培养道德情操培养道德情操【分析】【分析】考点考查考点考查：诚信、维护集体利益、学会学习。诚信、维护集体利益、学会学习。能力考查能力考查：运用所学知识分析材料运用所学知识分析材料，解答问题的能力。解答问题的能力。核心素养核心素养：道德修养、健全人格。道德修养、健全人格。【详解】【详解】本题以情境设计考查珍惜青春时光本题以情境设计考查珍惜青春时光，讲诚信讲诚信，维护集体利维护集体利益益，学会学习等等相关知识学会学习等等相关知识。(1)此问考查诚实守信。分析情境此问考查诚实守信。分析情境“考试的时候考试的时候，好友小刚让我把答好友小刚让我把答案传给他案传给他”这会造成考试作弊这会造成考试作弊，违反考
5、试规则违反考试规则，是不讲诚信的表是不讲诚信的表现现，害人害己。因此不传给小刚答案害人害己。因此不传给小刚答案。热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操(2)此问考查维护集体利益。分析情境班级组织植树是公益活动此问考查维护集体利益。分析情境班级组织植树是公益活动，集集体活动体活动，个人利益要服从集体利益个人利益要服从集体利益，积极参加班级活动。因此积极积极参加班级活动。因此积极参加班级活动。参加班级活动。(3)此问考查学会学习。分析情境看电视和写作业发生冲突时此问考查学会学习。分析情境看电视和写作业发生冲突时，我我们要以学习为主们要以学习为主，看电视在后看电视在后
6、，合理安排时间。因此应尽量先做合理安排时间。因此应尽量先做完作业完作业。热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操1中华文化源远流长中华文化源远流长，博大精深。以下解读正确的博大精深。以下解读正确的是是()千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲，任尔东西南北风任尔东西南北风面对挫折要自信自强面对挫折要自信自强勿以恶小而为之勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以善小而不为从点滴规范言行举止从点滴规范言行举止寸寸山河寸寸金寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任侉离分裂力谁任培育热爱祖国的情感培育热爱祖国的情感一人拾柴火不旺一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高在集体中能涵养品格在集体中
7、能涵养品格A BC DC热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操2以下同学对几句名言的解读以下同学对几句名言的解读，正确的是正确的是()A“投我以桃投我以桃，报之以李报之以李”友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的B“独学而无友独学而无友，则孤陋而寡闻则孤陋而寡闻”学会自主学习学会自主学习C“功崇惟志功崇惟志，业广惟勤业广惟勤”要正确认识自己要正确认识自己D“役其所长役其所长，则事无废功则事无废功；避其所短避其所短，则世无弃材则世无弃材”善于善于接纳和欣赏接纳和欣赏自己自己A热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操3在自然灾害、事故
8、灾难救援时在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为价抢救生命。这是因为()A人生的价值在于战胜挫折人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生共存、息息相关各种生命共生共存、息息相关C生命是顽强的生命是顽强的，人的生命最具有智慧人的生命最具有智慧D每个人的生命都有价值每个人的生命都有价值，要关爱要关爱生命生命D热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操4为向顾客证明自己是用新油为向顾客证明自己是用新油，刘洪安特意贴出鉴别复炸油的方刘洪安特意贴出鉴别复炸油的方法法，并放了一把并放了一把“验油勺验油勺”供顾客随时检
9、验。刘洪安获得道德模范供顾客随时检验。刘洪安获得道德模范奖最重要的是因为他奖最重要的是因为他()A保持乐观的情绪保持乐观的情绪B自觉履行依法纳税的义务自觉履行依法纳税的义务C诚实守信诚实守信D为社会作出了为社会作出了贡献贡献C热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操5“生活给予我苦难生活给予我苦难，我不以为痛我不以为痛，报之以歌。报之以歌。”这启示我们这启示我们()要以积极的心态面对挫折和苦难要以积极的心态面对挫折和苦难有了自信就能完全避免挫折和苦难有了自信就能完全避免挫折和苦难只要经历挫折和苦难就一定会成功只要经历挫折和苦难就一定会成功只有自强不息只有自强不息，
10、才能不被挫折和苦难打倒才能不被挫折和苦难打倒ABCDD热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操6“已所不欲已所不欲，勿施于人勿施于人”不但是处理人与人之间关系的黄金法不但是处理人与人之间关系的黄金法则则，也是处理国与国之间的外交准则。发扬这一思想要也是处理国与国之间的外交准则。发扬这一思想要()换位思考换位思考，将心比心将心比心举止文明举止文明，关爱他人关爱他人尊重他人尊重他人，与人为善与人为善迁就他人迁就他人，成人之美成人之美ABCDB热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操7(2024 广安广安)【感悟成长】【感悟成长】在我们成长
11、过程中总会遇到一些困惑和烦恼在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。请你为他们答疑解惑。情境一情境一：小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身他就起身准备出发。这时准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理小东却置之不理，转身离开。转身离开。(1)你认为小东的做法妥当吗你认为小东的做法妥当吗？_。理由理由：_。不妥不妥我们应该尊重他人，积极关注、重
12、视他人。给予耐心的我们应该尊重他人，积极关注、重视他人。给予耐心的解答解答和热情的帮助和热情的帮助热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操情境二情境二：考试的时候考试的时候，小川让我给他递纸条。小川让我给他递纸条。(2)作为小川的好朋友作为小川的好朋友，“我我”该怎么做该怎么做？_。理由理由：_。情境三情境三：学校要求穿校服。可是学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。校服的颜色、款式我实在不喜欢。(3)我该怎么做我该怎么做？_。理由理由：_。不给小川递纸条不给小川递纸条理由：友谊不能没有原则；要遵守规则理由：友谊不能没有原则；要遵守规则按照学校要求穿
13、校服按照学校要求穿校服面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；个人利益面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；个人利益服服从集体利益从集体利益热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操8【明理践行】【明理践行】以下是中学生明明生活中的几个情境以下是中学生明明生活中的几个情境，如果是你遇到下列情境如果是你遇到下列情境，你你会怎么办会怎么办？请说明理由。请说明理由。情境一情境一刚进入中学刚进入中学，明明还和小学一样明明还和小学一样，每天都需要妈妈反复催每天都需要妈妈反复催促才开始学习。促才开始学习。正确做法正确做法：_。理由理由：_。自觉主动地学习自觉主动地学习学习需要
14、自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多即使身处学校，也可能收获不多热点命题二健全心理品质热点命题二健全心理品质 培养道德情操培养道德情操情境二情境二明明喜欢别人夸他聪明明明喜欢别人夸他聪明，如果有人对他的评价不高如果有人对他的评价不高，他就他就难过难过，认为自己一无是处。认为自己一无是处。正确做法正确做法：_。理由理由：_。情境情境三三好友小松被其他班级同学欺负了好友小松被其他班级同学欺负了，于是对明明说于是对明明说：“放学放学后后，能不能叫上几个同学去为我报仇能不能叫上几个同学去为我报仇”。正确做法正确做法：_。理由理由：_。理性地面对他人的评价理性地面对他人的评价我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不不能盲从，也不能忽视能盲从，也不能忽视拒绝小松的请求并劝说其寻求老师家长的帮助拒绝小松的请求并劝说其寻求老师家长的帮助友谊不能没有原则，不能不加分辨的就为朋友做任何事友谊不能没有原则，不能不加分辨的就为朋友做任何事
