1、1 让小车运动起来让小车运动起来 学习目标 1.知道不同类型的车都是怎样动起来的。 2.通过实验了解小车运动快慢与拉力大小的关系。 3.了解运动员是怎样改变足球的运动状态的。 重点:知道不同类型的车都是怎样动起来的。 难点:通过实验了解小车运动快慢与拉力大小的关系。 一、知识广场 1.小推车的动力是_;马车的动力是_。 2.树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑 下，水往低处.都是由于_的作用。 3.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,每种情况至少要测_ 次,求_。 二、判断大厅 1.火车是靠人力动起来的。( ) 2.使小车运动起来,只有靠人推这一个方法。.( ) 3.通
2、过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,拉小车的绳子越 短越好。( ) 4.小车运动的快慢与拉力大小没有关系。( ) 5.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,每次实验都要从 起点开始,终点结束。( ) 6. 重力只会给人们的生活带来麻烦。( ) 三、选择乐园 1.在用垫圈拉小车,让小车运动起来的实验中,垫圈个数( ),拉力大。 A.多 B.少 C.不多不少 2.在拉力加大时,小车的运动速度会( )。 A.越来越快 B.越来越慢 C.保持不变 3.在研究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,不需要记录的是 ( )。 A.垫圈的数量 B.小车运动的时间 C.小车运动的距离 4.通过实验研究
3、小车运动快慢与拉力大小的关系时,垫圈可以用( ) 来代替。 A.橡皮筋. B.细绳 C.钩码 5.在做让小车运动起来的实验时,给小车提供动力的是( )。 A.车身 B.绳子 C.垫圈的重力 6.在做研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验时,小明同学对挂 有 5 个垫圈的小车进行了三次实验,测量所得的数据如下表所示,则小 车从起点到终点所用的时间应记录为( )。 A.6.25 秒 B.6.35 秒 C.6.30 秒 四、实验探究 如图所示,小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小缆车,在光滑的桌 面上做“小缆车所受拉力大小与小缆车运动快慢的关系”实验,表中 是他记录的数据。(挂 3 个垫圈,刚好能使
4、小缆车运动起来) 1.在实验中， 每组垫圈至少要做三次实验,并将三次测得的数据记录下 来，最主要的原因是( )。 A.实验的时间很充足,不做白不做 B.老师规定要做三次,不得不做 C.获得更多的数据,提高实验的准确性 2.在实验中,每个数据都不同，下列说法正确的是( )。 A.说明测量用的秒表有故障 B.这是测量数据时会产生的正常现象 C.说明每次实验都不成功 3.在实验中,小缆车是利用( )来前进的。 A.车轮的重力 B.细线的弹力 C.垫圈的重力 4.在实验中,不变的条件是( )。 A.垫圈的个数 B.运动的距离 C.运动的时间 5.通过这个实验,我们可以判断( )。 A.要使小缆车运动起来,需要-定的力 B.实验的次数越多，获得的数据就越不准确 C.小缆车受到的拉力越大,运动的速度就越慢 1 让小车运动起来参考答案： 一、1.人推 马拉 2.重力 3.三 平均值 二.1.X 2.X 3.X 4.X 5. 6.X 三、1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.C 四、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A
