Unit 8 Once upon a time Section A 2a-2e 说课稿-2024新人教版七年级下册《英语》.docx

1、课题人教版七年级下册英语Unit 8 Once upon a time Section A 2a-2e 说课稿课型新授课主备人一、说教材本单元的主题是“故事”，Section A 2a - 2e 部分围绕童话故事皇帝的新装展开，通过听力、阅读和口语练习等活动，帮助学生理解故事内容，提高语言综合运用能力。这部分内容情节有趣，能够激发学生的学习兴趣，同时也蕴含了一定的教育意义，引导学生要诚实勇敢，敢于说真话。二、说学情七年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有着较浓厚的兴趣。他们具备一定的听说读写能力，但在词汇量、语法知识和阅读理解方面还需要进一步提高。同时，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢新

2、鲜事物，对童话故事充满好奇，这为本课的教学提供了有利条件。三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1. 语言知识目标 学生能够掌握重点词汇，如 emperor, clothes, smart, silly 等。 学生能够理解并运用重点句型，如 Once upon a time,. ，We can make. 等。2. 语言技能目标 学生能够听懂关于童话故事的听力材料，并获取关键信息。 学生能够读懂皇帝的新装的故事，并回答相关问题。 学生能够用英语复述故事。3. 情感态度目标 通过学习童话故事，培养学生的想象力和创造力。 引导学生树立正确的价值观，教育学生要诚实勇敢。4. 学

3、习策略目标 培养学生的听力技巧，如预测、抓关键词等。 培养学生的阅读策略，如略读、寻读等。四、说教学重难点1. 教学重点 掌握重点词汇和句型。 理解故事内容，能回答相关问题。2. 教学难点 用英语复述故事。 理解故事所蕴含的道理，并能在实际生活中运用。五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1. 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习英语，提高语言运用能力。2. 任务驱动法：给学生布置各种任务，如听力任务、阅读任务、口语表达任务等，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神

4、，共同解决问题。六、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1. 自主学习法：让学生自主预习、自主思考，培养学生的自主学习能力。2. 合作学习法：学生通过小组合作学习，交流讨论，互相帮助，共同进步。3. 探究学习法：鼓励学生积极思考，勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。七、说教学过程我将教学过程分为以下几个环节：1. 导入（5 分钟） 播放一段皇帝的新装的动画视频，引出本节课的主题。 提问学生是否听过这个故事，引导学生用英语简单描述故事的大概内容。2. 听力训练（10 分钟） 让学生阅读 2a 的题目要求，预测听力内容。 播放录音，学生边听边圈出听到的彩色单词。 再次播放录音，核对答案，并让学生模仿录音中的语音语调。3. 阅读训练（15 分钟） 让学生快速阅读 2b 的故事，完成流程图。 学生仔细阅读故事，回答 2c 中的问题，小组讨论，然后全班交流。 让学生找出故事中的重点句型，教师进行讲解和操练。4. 口语训练（10 分钟） 学生分角色朗读 2d 的句子，判断每个句子是故事中的哪个角色说的。 让学生听 2e 的录音，然后两人一组复述故事。 邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价。5. 总结与作业（5 分钟） 教师和学生一起总结本节课的重点内容。 布置作业：让学生用英语写一篇关于皇帝的新装的读后感。