1、课题人教版七年级下册 Unit 7 A day to remember Section B 2a-2b 导学案课型新授主备人一、学习目标1. 能够通过阅读文本获取有关学校旅行的关键信息，如地点、感受、所学内容等。2. 掌握日记的基本格式和写作方法，能够运用所学词汇和句型描述自己的学校旅行经历。3. 培养学生对学校活动的积极态度和用英语表达个人感受与经历的能力。二、学习重难点1. 重点 掌握与学校旅行相关的词汇和句型，如：go on a school trip, art museum, feel happy / excited / tired 等。 理解并运用日记的格式和写作技巧来描述学校旅行。
2、2. 难点 如何准确、生动地表达自己在学校旅行中的感受和所学内容。 如何合理组织语言，使日记内容逻辑清晰、语言流畅。三、学习方法1. 自主学习：提前预习课本内容，查阅生词，初步了解课文大意。2. 合作学习：小组讨论，交流各自的学校旅行经历，互相启发。3. 任务驱动学习：通过完成各项任务，巩固所学知识，提高语言运用能力。四、学习过程（一）课前预习（10 分钟）1. 预习课本 P45 的 2a 部分，尝试回答以下问题： What are the questions in 2a about? Can you think of some possible answers for these quest
3、ions?2. 查阅生词： art museum （ ） amazing （ ） terrible （ ） expression （ ）（二）课堂导入（5 分钟）1. 教师展示一些学校旅行的图片或视频，引导学生回忆自己的学校旅行经历。 Have you ever gone on a school trip? Where did you go? How did you feel?2. 教师提问学生，了解他们对学校旅行的初步想法和感受。（三）阅读与理解（10 分钟）1. 快速阅读 2b 的日记，回答以下问题： Where did the writer go on the school trip?
4、How did the writer feel about the trip?2. 仔细阅读日记，完成以下任务： Underline the expressions that describe the writers feelings. Circle the activities the writer did on the trip.3. 小组讨论，交流各自的答案，并总结日记中描述学校旅行的常用词汇和句型。（四）语言点学习（5 分钟）1. 教师讲解文中的重点词汇和句型，如： “go on a school trip” 表示“进行学校旅行”，例如：We went on a school trip
5、 to the zoo last week. “feel + 形容词” 表示“感觉”，例如：I feel happy today. “What a day!” 是一个常用的感叹句，用于表达强烈的情感。2. 学生模仿例句造句，巩固所学知识。（五）写作实践（10 分钟）1. 学生根据 2a 中的问题，先在小组内交流自己的学校旅行经历，互相补充信息。2. 学生运用所学知识，独立撰写一篇关于自己学校旅行的日记。 注意日记的格式，包括日期、天气等。 尽可能使用丰富的词汇和句型，描述自己的感受和经历。3. 小组内互相交换日记，进行互评和修改。（六）课堂总结（3 分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、写作技巧等。2. 强调用英语描述学校旅行经历的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语表达自己的想法和感受。（七）课后作业（2 分钟）1. 完善自己的日记，并将其工整地抄写在作业本上。2. 阅读一篇与学校旅行相关的英语短文，积累更多的词汇和表达。
