1、第七单元 溶液7.3 溶液浓稀的表示2目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练课标要求课标要求学业内容学业内容1.知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义。2.学习计算溶质质量分数和配制一定溶质质量分数的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意义。3.学生必做实验一定溶质质量分数的硝酸钾营养液的配制。1.能从定量的视角，说明溶质质量分数的含义。2.能进行溶质质量分数的简单计算。3.能根据需要配制一定溶质质量分数的溶液。4.能用质量分数表示混合物体系中物质的成分。新知预习 导学4目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练知识梳理知识梳理1.在溶液中，浓度是指
2、一定量的_中所含_的量，常用_表示浓度。溶液溶质 溶质的质量分数2.溶液中_与_之比，叫作溶质的质量分数，通常以_表示，可用下式计算：_ _。溶质质量溶液质量百分数5目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练3.配制一定溶质质量分数的溶液。（1）实验仪器：托盘天平（带砝码）、药匙、_、_、胶头滴管、玻璃棒、试剂瓶、标签。烧杯量筒（2）仪器使用注意事项。托盘天平的分度值为_，称量物质时要遵循“_”的放置原则。左物右码量筒只能用于量取液体的_，不能用于配制溶液；读数时视线要与量筒内凹液面的_处保持水平。俯视读数偏_，实际量取的液体体积偏_；仰视读数偏_，实际量取的液体体积偏_。体积最
3、低大小小大该实验中玻璃棒的作用是_以加速固体溶解。搅拌（3）实验操作步骤：_；_；_；_。计算称量溶解装瓶6目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练4.溶液加水稀释时，溶液的总质量_，而稀释前后溶液中的_保持不变。发生变化溶质质量7目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练问题导思问题导思浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液，这种说法对吗？为什么？提示：不对。溶液的浓、稀是根据一定量的溶液里所含溶质的多少来区分的，是相对的；溶液的饱和或不饱和是根据一定温度、一定量溶剂中是否还能继续溶解某种溶质来区别的，是绝对的。浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱
4、和溶液；溶液的浓、稀与溶液是否饱和没有直接关系。重点直击 导析9目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练典例精析典例精析知识点知识点1 对溶质质量分数的理解对溶质质量分数的理解10目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练【答案】【答案】C11目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练思维点拨思维点拨 溶液是均一、稳定的混合物，溶液中的溶质质量分数是指溶质质量与溶液质量之比。一定温度时，某物质饱和溶液的溶质质量分数受溶解度的影响，不能无限制地增大。12目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练知识点知识点2 一定溶质质量分数溶液的配制一
5、定溶质质量分数溶液的配制A.用托盘天平称量葡萄糖时，砝码放在左盘B.转移葡萄糖时，称量纸上有少量残留C.用量筒量取水时，俯视读数D.配好溶液装入试剂瓶时，有少量洒出13目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练【答案】【答案】C14目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练思维点拨思维点拨 配制一定溶质质量分数溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶并贴标签，所需的主要仪器有天平、量筒、烧杯、玻璃棒等。用托盘天平称量固体时，应遵循“左物右码”的原则；用量筒量取液体，读数时，应将量筒放平，视线与量筒内凹液面最低处保持水平；转移固体时，应保证将全部固体倒入烧杯内。15目
6、标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练知识点知识点3 有关溶质质量分数的基本计算有关溶质质量分数的基本计算（1）需要氯化钠和水的质量分别为_，_。16目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练17目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练18目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练续表19目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练针对训练针对训练AA.不变B.增大C.减小D.无法判断C20目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练BB21目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练素养达标 导练
7、23目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练基础巩固基础巩固B24目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练图7-182.在不改变其他条件的情况下，对硝酸钾溶液进行如图7-18所示处理，下列有关各溶液的溶质质量分数大小的比较正确的是()。CA25目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练B26目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练A27目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练搅拌，加速固体溶解细口瓶28目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练能力提升能力提升7.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图7-19所示。下列说法一定正确的是()。图7-1929目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练图7-1930目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练0.431目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练（2）该硫酸溶液的溶质质量分数。32目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练素能拓展素能拓展2.8197.233目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练蒸发皿玻璃棒搅拌，加速固体溶解34目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练35目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练CA.B.C.D.
