1、一、阅读课本第59至60页的内容，完成练习。1.如何阅读神话故事呢？判断下列阅读策略的对错。（1）阅读神话故事时，要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 （ ）（2）阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。 （ ）（3）积极开展与神话故事有关的主题活动，激发阅读兴趣。 （ ）（4）可借助相关的影视、图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知和对美好生活的向往。 （ ）2.发表自己的看法：在阅读神话故事时，我们还可以_。二、借助新鲜有趣的插图，猜一猜下列神话故事的名字。_ _ _三、回顾你所读过的神话故事，选择正确答案的序号填空。1.中国汉字的创造者是（ ）A.黄帝 B.燧（su）人氏C.
2、仓颉（ji） D.神农氏2.相传我国第一部药学著作本草经，是由（ ）所作。A.黄帝 B.大禹C.神农 D.愚公3.在古希腊神话中，传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神（ ）A.雅典娜 B.赫拉C.赫斯提亚 D.宙斯4.下列对神话人物的描述错误的一项是（ ）A.敢捉弄北风的美洲辛格比B.永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔C.勇敢的众神之王赫拉克勒斯D.用音乐征服草木万物的俄耳甫斯四、请将下列神话人物和他们的别称用线连一连。中国古代神话 古希腊神话盘古 水神 宙斯 海神祝融 战神 阿波罗 太阳神刑天 创世神 波塞 冬火神共工 射神 雅典娜 大力士嫘祖 火神 赫淮斯托斯 众神之王后羿 蚕神
3、 赫拉克勒斯 智慧女神五、阅读精彩片段，完成练习。（一）夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【注释】走：跑。入日：赶到太阳落山的地方。欲：想要。饮：指可以喝的东西。河、渭：黄河与渭水。大泽：大湖。道：路途中。弃：遗弃。杖：手杖。邓林：桃林。1.夸父逐日与精卫填海一样，都选自_。2.夸父逐日的结局是怎样的？用自己的话说一说。_3.从这个故事中，我们可以看出夸父（ ）A.胸怀大志，意志坚强B.不自量力，性格傲慢C.生性胆小，没有什么本事D.力大无穷，神通广大（二）伏羲（x）和女娲（节选）据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色
4、乌龟游到他身边说：“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥。只要你每天送我一条鱼，我就可以救你。”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。现在，伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。1.语段主要描写的是（ ）A.人类祖先是如何交朋友的事。B.人类祖先在洪水中获救的事。C.人类祖先如何治理洪
5、水的事。2.白龟让伏羲送鱼给自己的目的是_。3.语段中的哪些部分让你感受到了神话的神奇？请用简短的语句来概括。神奇之处一：_神奇之处二：_（三）在福喀（k）斯，有一座高山的两个山峰露出水面，这就是帕耳那索斯山。普罗米修斯的儿子丢卡利翁事先得到父亲说的洪水会淹没大地的警告，于是，他造了一条大船。当洪水到来时，他的妻子皮拉驾船驶往帕耳那索斯山。被创造的男人和女人再也没有比他们更善良、更虔诚的了。宙斯召唤大水淹没大地，报复了人类。他从天上俯视人间，看到大地上只剩下一对可怜的人儿漂在水面上。宙斯平息了怒火。他唤来北风，北风驱散了团团乌云和浓浓的雾霭（i），让天空重见光明。掌管海洋的波塞冬见状也放下三叉
6、戟（j），使滚滚的波涛退去，海水驯服地退到高高的堤岸下，河水也回到了河床。树梢从深水中露了出来，树叶上沾满污泥。群山重现，平原伸展，大地复原。1.从故事中人物的名字来看，我知道选段出自（ ）A.中国古代神话故事B.古希腊神话故事C.北欧神话故事2.宙斯平息了怒火的原因是什么？用“ ”画出相关语句。3.根据选段内容填空。（1）宙斯召唤大水淹没大地，目的是_。（2）掌管海洋的神是_，他使用的武器是_。（3）丢卡利翁的父亲是_，这位父亲是一位善良的神，他为了帮助人类而_，受到了宙斯残酷的惩罚。快乐读书吧：很久很久以前 参考答案一、1.（1） （2） （3） （4）2.从不同角度进行比较阅读，发现不同故事之间的联系或差异，从而激发自己更浓厚的兴趣二、精卫填海 女娲补天 八仙过海三、1.C 2.C 3.A 4.C四、五、（一）1.山海经 2.夸父没有追上太阳，最终口渴而死。他的手杖变成了桃林。3.A（二）1.B 2.让伏羲和女娲在洪水期间拿鱼来充饥3.白龟能预知未来。 白龟的肚子里有宫殿。（三）1.B 2.他从天上俯视人间,看到大地上只剩下一对可怜的人儿漂在水面上。3.（1）报复人类 （2）波塞冬 三叉戟 （3）普罗米修斯 “盗”取火种
