1、单元整体设计单元名称：情景交融舞台美术设计单元教材分析： 本单元共二节课，属于“综合探索”课型，主要通过让学生赏析不同门类戏剧舞台的美术设计，感受舞台美术设计在戏剧艺术中的重要性，并尝试设计制作舞台布景和人物模型，从而理解“舞台美术是生活与艺术的结合”。关键词：舞台美术、舞台布景、角色造型、戏服、道具。基本问题：舞台美术设计在戏剧艺术中有何作用？单元单元教学目标：1. 了解舞台美术设计的概念，知道舞台布景和戏曲角色装扮的设计要素，以及它们在戏剧艺术中的作用。2. 体会舞台美术设计在戏剧艺术中的作用，理解舞台美术是生活与艺术的结合，形成正确的审美观、价值观，增强文化自信。3. 运用多样化的材料，
2、设计、制作舞台布景模型和戏曲角色造型，并组合展示。课时教学设计时间：2024年 月 日 课型：综合探索 课时：2课时核心素养目标：审美感知：由戏剧舞台到话剧舞台，引导学生关注中国传统经典作品，培养学生了解舞台美术设计的构成要素和艺术形式特征。从而丰富审美体验，提升审美情趣。艺术表现：引导学生探究舞台美术设计的一般规律，合理运用构成要素进行构思，提高学生的艺术表现能力。创意实践：鼓励学生运用身边材料设计和制作舞台布景、模型和道具等。通过不同材料表现的技法，呈现出舞台场景的理解和感悟。文化理解：通过对戏剧舞台美术欣赏感受中国传统美学思想，激发学生探究中国舞台美术的兴趣。有助于学生形成正确审美观，增
3、强文化自信。重难点：重点：了解舞台美术设计的作用、要素和设计方法。难点：制作舞台布景和角色造型小样。教学准备：课件PPT、教材等教学活动设计环节一：一、 引导阶段本课情境：戏剧表演中的布景变化能调动和感染观众的情绪。舞台布景是怎样营造故事情境，传递剧情信息的？l 任务一：欣赏戏曲中的舞台布景设计，思考它们是如何传承与创新的。教师活动：播放话剧选段红楼梦小组讨论，说一说对舞台美术设计的认识。要求1.组织学生组成小组，设定组长2. 组长汇报引出课题：身临其境（舞台美术设计）学生活动：课前收集有关舞台美术的相关资料。教师总结：舞台美术设计是一项综合性艺术，它的核心任务是根据剧本的内容和演出要求，在统
4、一的艺术构思中运用多种造型艺术手段，创造出剧中环境和角色的外部形象，渲染舞台气氛。活动意图：学生自主探究舞台美术设计概念，激发学生学习兴趣环节二：二、 新授教师活动：出示图片，山西省洪洞县明应王殿（壁画）（局部）大家想一想舞台布景是如何由来的呢？学生活动：积极回答教师总结：舞台布景是戏剧表演中不可或缺的部分。从元代壁画中的幕幔可以看出，中国的戏曲表演很早就开始运用舞台布景了。l 任务二：欣赏话剧舞台布景，体会舞台布景设计如何反映现实生活。教师活动：出示剧照杨门女将牡丹亭浮生六记天下第一楼，提问：它们属于什么剧种？各自具有什么特点？学生活动：观察 思考 回答教师总结：中国戏曲舞台注重意境营造，传
5、统的“一桌二椅”给人无限的想象空间，现代戏曲舞台借助高科技手段丰富了舞台的视觉效果。杨门女将：京剧杨门女将的舞台布景运用中国画的造型要素，融合传统经典与现代文化，具有较强的装饰性。牡丹亭：中国传统戏曲中的舞台布景十分简洁，“一桌二椅”营造出朴实、含蓄的美学意境，带给观众无限的想象空间。浮生六记：昆曲浮生六记布景设计运用高科技手段，围绕一滴墨展开，既保留了传统戏曲的意境之美，又丰富了舞台的视觉效果。天下第一楼：话剧天下第一楼通过写实布景呈现了老字号烤鸭店“福聚德”的内部场景，再现了当时的风土人情，充满真实的生活趣味。活动意图：运用对比的方法让学生自主探究不同剧种有不同舞台美术设计特点，为之后的设
6、计奠定基础。教师活动：出示图片，引导学生探究舞台美术设计包含哪些基本元素学生活动：思考，回答：舞台布景教师总结：舞台美术包括布景、角色、装扮、道具、灯光。起着创设情境，渲染舞台气氛的作用。 教师活动：出示话剧天下第一楼剧照 和昆曲浮生六记剧照 提问：舞台布景有哪些设计要素，是如何设计的？（分别从风格，色彩，造型，空间表现等方面引导学生回答。） 学生活动：观察 思考 回答教师总结：风格：通常与戏剧的类型主题和时代背景相关。根据这些因素确定风格风格的选择要与剧情相契合，形成整体统一。色彩：能够直接影响观众的情感体验，营造不同的氛围情绪色彩搭配要与剧情角色和整体风格协调增强舞台感染力。造型：包括舞台
7、布景形态结构等，塑造出独特的空间感和立体感其中还包括背景幕布大型辅助道具等空间表现：通过布景布置和变化营造出不同的场景和氛围。巧妙利用舞台空间，能够引导观众视线使观众更好融入剧情。活动意图：通过讨论比较等方法帮助学生了解舞台美术布景的设计要素及方法，深入理解舞台布景在舞台美术中的主导和核心作用。l 任务三：学习舞台布景的相关知识及设计方法。（课时2）教师活动：欣赏白蛇传话剧视频舞台科技布景以及茶馆布景草图和模型，提问：设计舞台布景时效果图和模型都能直观展现设计师的创作意图。他们各有什么作用？学生活动：欣赏并分析。教师总结：舞台布景模型多按1:25 1:31:50的比例制作是整个舞台空间的缩影。
8、制作时应注意外观整体统一结构清晰完整，舞台通常正对着观众席也有共观众从三面或四面观看的。教师活动：连连看（根据教材中舞台空间示意图，寻找与之对应的现代舞台布景）学生活动：一位学生上台在屏幕上连连看其余学生观察思考教师总结：不同剧目需要的舞台空间表现各不相同。活动意图：通过连连看帮助学生理解舞台布景中的抽象空间表现元素。教师活动：根据话剧茶馆剧照、舞台布景草图与模型，讨论舞台布景的设计方法步骤。教师总结：1. 确定戏剧剧本。2. 根据剧本风格，明确舞台布景类型。3. 选择空间表现方式，搭建舞台基本框架。4. 按 150 画出效果图。5. 分工制作布幕、背景装饰、道具6. 添加装饰物，调整至完成。学生小组创作，教师巡回指导活动意图：将所学习的内容进行运用，展示交流1. 每组派代出表阐述本组舞台布景的设计意图、创意、方法和特点2. 评选中标小组，评选最佳创意奖、制作奖、协作奖 教师总结：舞台美术设计是一门综合性的艺术，是戏剧和其他舞台演出中的重要组成部分。板书设计 第一课 身临其境1.舞台布景的定义2.舞台布景的由来3.欣赏话剧舞台布景4.舞台布景设计与方法
