1、 花花草草（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册学校授课班级授课教师教材内容花花草草是赣美版（2024）小学美术一年级上册第二单元美丽的大自然中的一篇课文。教材通过展示各种美丽的花卉和草本植物图片，引导学生观察花花草草的形状、颜色和纹理，感受大自然的美丽和神奇。教材内容还包括简单的绘画步骤和方法，以及一些关于花花草草的小知识。学生情况一年级的学生对大自然充满好奇和热爱，他们在日常生活中经常接触到花花草草，但可能缺乏对其仔细观察和深入了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，但绘画技能相对较弱，需要教师进行引导和启发。设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣
2、和需求，引导学生主动观察、探索和表达花花草草的美，培养学生的自主学习能力。2. 情境教学：创设生动有趣的自然情境，让学生在情境中感受花花草草的魅力，提高学生的学习兴趣。3. 体验式教学：通过实际观察、绘画、手工等活动，让学生亲身体验花花草草的美丽和神奇，培养学生的观察力、想象力和创造力。4. 多元化评价：采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，鼓励学生积极参与学习。教学目标1. 知识与技能目标（1）认识不同种类的花花草草，了解它们的形状、颜色和纹理特点。（2）学会用简单的线条和色彩表现花花草草。（3）培养学生的观察力和绘画表达能力。2. 过程与方法目标（1）通过观察、讨论和分享，
3、培养学生的自主学习能力和合作学习能力。（2）通过绘画、手工等活动，培养学生的创造力和表现力。3. 情感态度与价值观目标（1）感受大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱之情。（2）培养学生的环保意识，爱护花花草草。教学重难点1. 教学重点（1）认识花花草草的形状、颜色和纹理特点，学会用绘画形式表现。（2）培养学生的观察力和绘画表达能力。2. 教学难点（1）如何引导学生准确地观察和表现花花草草的细节。（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。教学过程1. 导入新课师：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然中有很多美丽的事物。今天，我们就来一起学习花花草草，感受大自然中花花草草的魅力。
4、大家想一想，你们在生活中都见过哪些花花草草呢？生：我见过玫瑰花。生：我见过百合花。生：我见过小草。师：同学们说得都很好。花花草草是大自然中非常美丽的一部分，它们有着各种各样的形状、颜色和纹理。今天，我们就来仔细观察一下花花草草，用我们的画笔把它们画下来。设计意图：通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步回忆生活中见过的花花草草。2. 观察花花草草的图片师：现在，老师给大家展示一些花花草草的图片，大家仔细观察，看看这些花花草草有什么特点。（展示各种花卉和草本植物的图片，如玫瑰花、百合花、菊花、小草等）生：玫瑰花是红色的，有很多花瓣。生：百合花是白色的，很漂亮。生：小草是绿色的，很柔软。师
5、：非常好。大家观察得很仔细。这些花花草草有着不同的颜色、形状和纹理。我们可以从颜色、形状、纹理等方面来观察花花草草。比如，我们可以观察花的颜色有哪些，花瓣的形状是怎样的，叶子的纹理是怎样的等等。设计意图：让学生观察花花草草的图片，引导学生认识花花草草的不同特点，为后续的绘画创作打下基础。3. 分析花花草草的特点师：现在，我们一起来分析一下花花草草的特点。首先，我们来看花的颜色。花的颜色有很多种，有红色、黄色、蓝色、紫色等等。不同的颜色给人不同的感觉，比如红色给人热情、鲜艳的感觉，蓝色给人宁静、凉爽的感觉。大家想一想，你们最喜欢什么颜色的花呢？为什么？生：我喜欢红色的花，因为红色很鲜艳。生：我喜
6、欢黄色的花，因为黄色很明亮。师：非常好。大家都有自己喜欢的颜色。接下来，我们来看花的形状。花的形状也有很多种，有圆形、三角形、心形等等。不同的形状也给人不同的感觉，比如圆形给人饱满、可爱的感觉，三角形给人尖锐、有力的感觉。大家想一想，你们见过哪些形状的花呢？生：我见过圆形的花，像太阳花。生：我见过三角形的花，像牵牛花。师：非常好。大家的观察力很敏锐。最后，我们来看叶子的纹理。叶子的纹理也有很多种，有光滑的、有粗糙的、有毛茸茸的等等。不同的纹理也给人不同的感觉，比如光滑的叶子给人干净、整洁的感觉，粗糙的叶子给人沧桑、古朴的感觉。大家想一想，你们见过哪些纹理的叶子呢？生：我见过光滑的叶子，像绿萝的
7、叶子。生：我见过粗糙的叶子，像松树的叶子。师：非常好。通过分析花花草草的特点，我们可以更加深入地了解它们，也可以更好地用画笔表现它们。设计意图：引导学生分析花花草草的特点，让学生学会从不同的角度观察和描述花花草草，为绘画创作提供具体的表现内容。4. 绘画示范师：现在，老师来给大家做一个绘画示范。我们以一朵玫瑰花为例，来画一幅画。首先，我们用铅笔轻轻地画出玫瑰花的轮廓，注意要画出玫瑰花的形状和花瓣的层次。然后，我们用彩色铅笔或者水彩笔给玫瑰花涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。最后，我们可以用黑色的笔勾一下边，让画面更加清晰。（教师边示范边讲解）生：老师，我想画百合花，可以吗？师：当然可以呀。
8、同学们可以根据自己的喜好选择一种花或者草来画。设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解绘画的步骤和方法。5. 学生创作师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以选择一种自己喜欢的花或者草来画，也可以画一幅花花草草的组合画。在绘画的过程中，大家要注意画面的构图和色彩的搭配哦。如果有不懂的地方，可以随时问老师。（学生开始创作，教师巡视指导）设计意图：让学生进行绘画创作，培养学生的创造力和表现力。6. 作品展示与评价师：现在，我们来展示一下同学们的作品。请几位同学把自己的作品拿到前面来，给大家介绍一下你画的是什么花或者草，你是怎么表现它的特点的。生：我画的是一朵向日葵，我用黄色的笔涂了向日葵的花瓣，用
9、绿色的笔涂了向日葵的叶子，我还画了向日葵的花蕊，用黑色的笔勾了一下边。生：我画的是一片草地，我用绿色的笔涂了草地，用彩色的笔画了一些小花，我还画了一只蝴蝶在草地上飞舞。师：同学们的作品都非常棒！大家都很有创意。那我们现在来互相评价一下作品吧。你觉得哪个同学的作品最漂亮？为什么？生：我觉得小明的作品很漂亮，他画的向日葵很逼真。生：我觉得小红的作品很漂亮，她画的草地很生动。师：同学们的评价都很有道理。我们在评价作品时，可以从创意、色彩、构图等方面来考虑，看看哪个作品最能打动你。设计意图：通过作品展示与评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力。7. 总结拓展师：今天，我们一起学习了花花草草
10、这篇课文，大家用画笔表现了花花草草的美丽。希望同学们在以后的生活中，继续观察大自然中的花花草草，感受大自然的美丽和神奇。同时，我们也要爱护花花草草，保护我们的大自然。设计意图：总结本节课的内容，拓展学生的思维，让学生在生活中继续感受大自然的美，培养学生的环保意识。课堂练习1. 让学生用简单的线条画出一种自己喜欢的花或者草的轮廓。2. 让学生选择一种颜色，给刚才画的花或者草涂上颜色。板书设计花花草草一、观察图片二、分析特点三、绘画示范四、学生创作五、作品展示与评价六、总结拓展教学反思在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作、作品展示与评价等环节，让学生认识了花花草草的美丽，学会了用绘画的形式表现花花草草。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在绘画创作时，画面的构图还不够合理，色彩的搭配也不够协调，需要进一步加强指导；在作品评价环节，有些学生的评价还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，将更加注重培养学生的绘画技能和审美能力，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。
