1、上学的路上（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册学校授课班级授课教师教材内容上学的路上是赣美版（2024）小学美术一年级上册第一单元我上学了中的一篇课文。教材通过展示学生上学路上的各种场景，引导学生观察和回忆自己上学的经历，用绘画的形式表现上学路上的所见所闻。教材内容包括图片欣赏、问题引导、绘画步骤示范等。学生情况一年级的学生刚刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在日常生活中有一定的观察能力，但在绘画表达方面还处于初步阶段。学生们活泼好动，喜欢参与各种活动，对色彩和形状有较强的敏感性。设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和生活经验，引导学生主动观察和表
2、达自己上学路上的感受，培养学生的自主学习能力。2. 情境教学：创设生动的上学情境，让学生在情境中回忆和感受上学的乐趣，提高学生的学习兴趣。3. 体验式教学：通过实际观察、回忆和绘画创作，让学生亲身体验美术创作的过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。4. 多元化评价：采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，鼓励学生积极参与学习。教学目标1. 知识与技能目标（1）观察和回忆上学路上的场景，了解不同的景物和人物。（2）学会用简单的线条和色彩表现上学路上的所见所闻。（3）培养学生的观察力和绘画表达能力。2. 过程与方法目标（1）通过观察、讨论和分享，培养学生的自主学习能力和合作学习能力
3、。（2）通过绘画创作，培养学生的创造力和表现力。3. 情感态度与价值观目标（1）感受上学的乐趣，培养学生对学校生活的热爱之情。（2）培养学生的交通安全意识和环保意识。教学重难点1. 教学重点（1）观察和回忆上学路上的场景，用绘画形式表现出来。（2）培养学生的观察力和绘画表达能力。2. 教学难点（1）如何引导学生准确地观察和表现上学路上的细节。（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。教学过程1. 导入新课师：同学们，大家好！我们已经成为了一名小学生，每天都要去上学。今天，我们就来一起学习上学的路上这篇课文，回忆一下我们上学路上的美好时光。大家想一想，上学的路上都有哪些有趣的事情呢？生：可
4、以看到很多花和树。生：能看到很多小朋友。师：同学们说得都很好。上学的路上有很多美丽的风景和有趣的事情，今天我们就用画笔把它们画下来。设计意图：通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步回忆上学路上的经历。2. 观察图片师：现在，老师给大家展示一些上学路上的图片，大家仔细观察，看看图片中有哪些景物和人物。（展示图片，如街道、房屋、树木、行人、车辆等）生：有房子、树、还有汽车。生：有小朋友背着书包去上学。师：非常好。大家观察得很仔细。这些图片中的景物和人物都是我们上学路上常见的。那大家再想一想，上学路上还有哪些其他的景物和人物呢？生：有红绿灯。生：有卖早餐的小摊。师：同学们说得非常棒。上学路
5、上的景物和人物非常丰富，我们要仔细观察才能发现它们的美。设计意图：让学生观察图片，引导学生认识上学路上的常见景物和人物，为后续的绘画创作打下基础。3. 回忆上学路师：现在，大家闭上眼睛，回忆一下自己上学的路上都看到了哪些景物和人物。可以想一想路上的颜色、形状、声音等。（学生闭上眼睛回忆）师：好了，现在请同学们睁开眼睛，和大家分享一下你上学路上看到的有趣的事情。生：我上学路上看到了一只小狗在追着自己的尾巴转。生：我看到了路边的花开得很漂亮。师：同学们的回忆都很精彩。通过回忆，我们可以更加深刻地感受上学路上的美好。设计意图：引导学生回忆自己上学路上的经历，培养学生的观察力和记忆力。4. 分析景物特
6、点师：我们已经回忆了上学路上的景物和人物，现在我们来分析一下它们的特点。比如，树是什么形状的？房子是什么颜色的？行人穿着什么样的衣服？（引导学生观察和描述景物的特点）生：树是高高的，有很多叶子。生：房子有各种各样的颜色，有红色的、黄色的、蓝色的。生：行人穿着不同颜色的衣服，有的还戴着帽子。师：非常好。大家观察得很仔细。我们在画上学路上的景物和人物时，要注意表现出它们的特点。设计意图：让学生分析上学路上景物的特点，为绘画创作提供具体的表现内容。5. 绘画示范师：现在，老师来给大家做一个绘画示范。我们以一个小朋友背着书包走在上学路上为例，来画一幅画。首先，我们用铅笔轻轻地画出小朋友的轮廓，注意要画
7、出小朋友的表情和动作。然后，我们画出上学路上的景物，如树、房子、汽车等。接着，我们用彩色铅笔或者水彩笔给画面涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。最后，我们可以用黑色的笔勾一下边，让画面更加清晰。（教师边示范边讲解）生：老师，我想画我和我的好朋友一起上学，可以吗？师：当然可以呀。同学们可以根据自己的回忆和想象，画出自己上学路上的独特场景。设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解绘画的步骤和方法。6. 学生创作师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以画自己上学路上的所见所闻，也可以发挥想象，画一个你梦想中的上学路。在绘画的过程中，大家要注意画面的构图和色彩的搭配哦。如果有不懂的地方，可以随时问老
8、师。（学生开始创作，教师巡视指导）设计意图：让学生进行绘画创作，培养学生的创造力和表现力。7. 作品展示与评价师：现在，我们来展示一下同学们的作品。请几位同学把自己的作品拿到前面来，给大家介绍一下你画的是什么场景，你为什么要这样画。生：我画的是我和我的好朋友一起走在上学路上，旁边有很多花和树，因为我觉得这样很漂亮。生：我画的是我坐着飞船去上学，因为我希望以后可以坐着飞船去上学。师：同学们的作品都非常棒！大家都很有创意。那我们现在来互相评价一下作品吧。你觉得哪个同学的作品最有趣？为什么？生：我觉得小明的作品很有趣，他画的飞船很有想象力。生：我觉得小红的作品颜色很鲜艳，很漂亮。师：同学们的评价都很
9、有道理。我们在评价作品时，可以从创意、色彩、构图等方面来考虑，看看哪个作品最能打动你。设计意图：通过作品展示与评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力。8. 总结拓展师：今天，我们一起学习了上学的路上这篇课文，大家用画笔记录了自己上学路上的美好瞬间。希望同学们在以后的上学路上，继续用心观察，发现更多的美。课后，大家可以把自己的作品拿给爸爸妈妈看，和他们分享你的上学故事。设计意图：总结本节课的内容，拓展学生的思维，让学生在生活中继续感受美。课堂练习1. 让学生用简单的线条画出上学路上的一个景物，如一棵树、一辆汽车等。2. 让学生选择自己作品中的一个部分，用彩色铅笔或者水彩笔涂上颜色。板
10、书设计上学的路上一、观察图片二、回忆上学路三、分析景物特点四、绘画示范五、学生创作六、作品展示与评价七、总结拓展教学反思在本节课的教学中，通过观察图片、回忆上学路、分析景物特点、绘画示范、学生创作、作品展示与评价等环节，让学生学会了用绘画的形式表现上学路上的所见所闻。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在绘画创作时，画面的构图还不够合理，色彩的搭配也不够协调，需要进一步加强指导；在作品评价环节，有些学生的评价还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，将更加注重培养学生的绘画技能和审美能力，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。
