1、20252025第2讲分子动理论内能物 理第三部分热热学20252025年四川省聚焦中考物理年四川省聚焦中考物理 必备考点透析必备考点透析目录录1 1 紧贴课标吃透考点实验突破2 2第2讲分子动理论内能4 4返回目录返回目录 紧贴课标吃透考点 考点1分子动理论1.物质构成：常见的物质是由极其微小的粒子 构成的（分子通常以1010m为单位来度量，肉眼看不见）.2.分子热运动分子、原子分子、原子（1）扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做扩散.此现象说明了分子在不停地做 运动，分子间存在一定的 .无规则无规则间隙间隙5 5返回目录返回目录（2）分子热运动：分子的无规则运动跟 有关，
2、物体温度越高，分子运动越 .温度温度剧烈剧烈3.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的 ，如被紧压在一起的铅柱很难分开；分子之间存在相互作用的 ，如固体、液体很难被压缩.4.分子动理论：常见的物质是由大量的 、构成的；物质内的分子在不停地做无规则运动；分子之间存在引力和斥力.引力引力斥力斥力分子分子原子原子6 6返回目录返回目录 考点2内能1.定义：物体内部所有分子做无规则运动的 和 的总和，叫做物体的内能.2.单位：内能的单位是 （J），各种形式的能量的单位都是焦耳.动能动能分子势分子势能能焦耳焦耳7 7返回目录返回目录（1）：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，物体的内能越大.（2）
3、：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大.（3）：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同.（4）：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在的状态不同，物体的内能也可能不同.温度温度质量质量材料材料存在状态存在状态3.影响因素8 8返回目录返回目录4.改变内能的两种方式做功和热传递热传递做功实质能量的 能量的 条件/规律物体吸收热量，内能 物体放出热量，内能 外界对物体做功，物体的内能 物体对外界做功，物体的内能 转移转移转化转化温度差温度差增加增加减少减少增加增加减少减少9 9返回目录返回目录热传递做功生活现象对应归类 高频实例“哈气”取暖；锯木头
4、时锯条变热；用热水袋、烤火来取暖；搓手取暖；敷冷毛巾降温；冬天晒太阳感觉暖和；人从滑梯上滑下时臀部发热；利用太阳能热水器“烧水”；钻木取火；摩擦生热1010返回目录返回目录 考点3热量温度热量内能定义宏观上表示物体的冷热程度；微观上反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度在热传递中，传递能量的多少构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和性质状态量过程量状态量表述词“降低”“升高”“降低到”“升高到”等“放出”“吸收”“传递”等“有”“具有”“改变”“增加”“减少”等单位摄氏度（）焦耳（J）焦耳（J）1111返回目录返回目录易错警示：（1）物体的温度升高，内能一定增加.（2）物体的温度升
5、高，不一定是吸收了热量.（做功也可以使物体温度升高）（3）物体的内能增加，温度不一定升高.（如晶体熔化、水沸腾）（4）物体的内能增加，不一定是吸收了热量.（外界对物体做功也可以使内能增加）（5）物体吸收热量，温度不一定升高.（如晶体熔化、水沸腾）（6）物体吸收热量，内能不一定增加.（物体吸收热量的同时对外做功）1212返回目录返回目录 考点4比热容1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的 和升高的 乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示.2.物理意义：表示物质 的物理量，比热容越大，物质的吸热能力越强.3.单位：焦每千克摄氏度，符号是 .热量热量质量质量温度温度吸热本领吸
6、热本领J/（kg）1313返回目录返回目录4.特点：比热容是物质的一种特性，只与物质的 和 有关，与质量的多少、温度的高低、吸收或放出热量的多少等无关.不同的物质，比热容一般不同.5.水的比热容及意义：c水 J/（kg），其物理意义是质量为1kg的水温度升高（或降低）1时，吸收（或放出）的热量是4.2103J.6.水的比热容大的应用：冷却液、取暖媒介、调节气温（人工湖）（吸收或放出相同的热量时，温度变化小）.种类种类状状态态4.21031414返回目录返回目录cmt7.热量的计算1515返回目录返回目录 考点5常考图片图片命题点 1.（1）抽掉玻璃板，一段时间后，两个瓶子内的气体会混在一起，最
7、后颜色变得 ，这种现象叫做 现象（2）扩散现象等大量的事实表明一切物质的分子都在 2.将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至在下面吊一个重物都不能把它们分开，说明 均匀均匀扩散扩散不停地做无规不停地做无规则运动则运动分子之间存在引分子之间存在引力力1616返回目录返回目录图片命题点 3.用搓手的方式来取暖，是通过 的方式改变物体的内能 4.小朋友从滑梯上滑下，臀部有灼热的感觉，是因为物体克服摩擦力做功使物体的 增加做功做功内能内能1717返回目录返回目录图片命题点 5.在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来，这是因为 ，使空气的
8、增大，温度升高，达到硝化棉的着火点活塞压缩气体做功活塞压缩气体做功内能内能1818返回目录返回目录 实验突破 实验比较不同物质吸热的情况命题点1.测量仪器：天平、温度计、秒表.2.相同热源：保证相同加热时间内释放的热量相同.3.实验装置的安装顺序：自下而上.4.掌握热量的计算公式Qcmt，根据公式及变形公式进行分析.5.记录加热时间的目的是比较物质吸收热量的多少.6.该实验采用了控制变量法.1919返回目录返回目录 在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：基础过关（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油.（2）实验中选择相同规格的电加热器，可以认为
9、在相同时间内水和煤油 相同，然后通过比较 来完成探究实验.质量质量吸收的热量吸收的热量升高的温度升高的温度2020返回目录返回目录（3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图甲所示，则 的吸热能力更强.因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容 （选填“较大”或“较小”）.甲（4）本实验采用的物理研究方法是 .水水较大较大控制变量法控制变量法2121返回目录返回目录 拓展提升（5）由图象可得，煤油的比热容为 J/（kg）.2.1103甲2222返回目录返回目录 改进创新（6）小明认为原方案有较多缺点，因此改进了方案并设计了如图乙所示的装置.与原方案相比，该方案具有的优点是 （答出一点即可）.乙用同一热源加热用同一热源加热，确确保相同时间内提供的热量相等保相同时间内提供的热量相等（或只需要一次加热或只需要一次加热，节能省时等节能省时等，合理合理即可即可）
