1、第1章 第1节 生物与生物学一、教学目标1. 运用生命观点探讨生命现象，归纳生物的基本特征。2. 了解生物学的研究内容及其应用，培养学习生物学的兴趣和探索精神。二、教学重点、难点1. 教学重点：归纳生物的基本特征，了解生物学的研究内容。2. 教学难点：了解生物学的研究内容。三、教学过程设计1新课引入同学们，地球是我们人类生存的家园，美丽的大自然蕴藏着勃勃生机。通过小学科学的学习，我们已经知道许多动物、植物和肉眼难以发现的微生物都属于生物。下面我们一起欣赏鲁迅的散文片段从百草园到三味书屋，你能数一数这段散文里提到了多少种生物吗？2新课教学 （1）生物的概念观察分析一：生物是什么样的物体？公路上行
2、驶的汽车、可以开展精细化工作的机器人，它们是生物吗？慢慢变大变高的钟乳石、熊熊燃烧的火焰，它们是生物吗？通过分析，我们知道这些物体有的可以运动，有的能慢慢变大，但是它们都没有生命，都不是生物。生物是有生命的物体。（2）生物的基本特征观察分析二：生物具有哪些基本特征？活动1：观察几种生命现象，归纳生物的基本特征展示图片1：黄瓜植株逐渐长大开花并结果在自然界中，我们能够看到形形色色、绚丽多彩的植物，还有与我们的生活息息相关的各种动物。借助显微镜观察发现，黄瓜是由许多细胞有序构成的。随着人类对微观世界的探索，科学家发现，除病毒等少数生物以外，生物体都是由细胞组成的。展示图片2：螳螂正在捕食小昆虫我们
3、学习时，在操场上奔跑时，夜晚睡觉时都会消耗能量。其他动物进行各项生命活动时也都需要消耗能量，这些能量来源于食物中的营养物质。那么植物是否也需要营养物质呢？是的，植物通过光合作用制造有机物，也为自身生命活动提供能量。因此，所有生物进行生命活动都需要消耗物质和能量。展示图片3：蚕豆已进入花期在适宜的条件下，蚕豆种子破土而出，长出小芽，小芽慢慢长大，待到气温回升，它们的生长速度加快，很快进入花期，结出蚕豆。生物都有生长发育现象。展示图片4：黄鹂在给雏鸟喂食蒲公英的种子像降落伞一样，随风飘落，那是它传播种子的方式。黄鹂经历筑巢、产卵、孵卵、育雏等过程成功繁育了后代。生物都能繁殖后代。展示图片5：母狗产
4、下多只幼崽，它们的毛色各异俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样”，这说明生物之间普遍存在什么现象？母狗一胎能产多只幼崽，母狗与幼崽的毛色有相似的地方，也有不同的地方。这些现象说明生物都有遗传和变异的现象。展示图片6：胡杨能够生长在荒漠地区生长在荒漠地区的胡杨茎干坚韧、根系发达，这是它对环境的适应；同时它们的生活在防风固沙、调节气候等方面起着重要作用。自然界中很多生物都具有适应和影响环境的特征。生物除了以上特征以外，还有哪些特征？师生共同归纳生物的基本特征：除病毒等少数生物以外，大多生物都由细胞组成；生物能够生长、发育；生物都需要营养物质和能量；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异
5、现象；生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等特征。通过分析自然界中的生命现象，我们知道生物和非生物的本质区别，那么生物学是一门怎样的科学？（3）生物学研究的主要内容观察分析三：了解生物学的研究内容生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学，研究的对象是生物。它研究的内容非常丰富，例如，生物体的结构与功能的关系，生物多样性，生物与环境的相互关系，生物体的生长和发育，生物的遗传和进化，人体的健康，以及人类对生物的利用与保护生物学是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础，在现代人类社会的众多领域发挥着重要作用。活动2：分析生物学研究在生产生活中的应用展示图片和资料1：蜻蜓和
6、直升机蜻蜓通过翅膀振动产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，科学家据此结构研制出直升机。展示图片和资料2：太空佛手状茄子“神舟七号”搭载河北“墨茄”种子经太空射线诱变后结出了佛手状茄子，与一般常见的长条状茄子相比，太空诱变的茄子在颜色、大小、品质、产量等方面都发生了变异。太空种子是利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，引起基因发生改变而培养的新品种。展示图片和资料3：动物克隆技术克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。20世纪50年代，科学家成功地无性繁殖出一种两栖动物非洲爪蟾，揭开了细胞生物
7、学的新篇章。应用细胞核移植技术获得牛、羊等克隆动物，在改良动物品种、治疗人类疾病、保护濒危动物等方面有着重要的作用。展示图片和资料4：生态农业和杂交水稻生态农业是运用现代科学技术成果和现代管理手段，与传统农业的有效经验相结合，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业，如果园养鸡、稻田养鱼等生态农业模式。将两个在遗传上存在差异，但是优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，进而生产出具有杂交优势的第一代杂交种，即为杂交水稻。袁隆平团队研制的杂交水稻，为我国粮食增产发挥了重要作用，为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。前景与展望：这些技术与应用，你都了解吗？你还能举出一些其他事例吗？请你畅所
8、欲言，谈谈你对生命科学发展的期望。正是由于众多科学家的不断探索，为我们解开了一个个生命之谜。但对生命奥秘的探索是任重道远的，人类依旧面临着许多难题。粮食和食品安全、人类健康与疾病防治，以及生态环境保护等问题的解决，很大程度上依赖生物学的研究和发展。四、教学反思由于学生刚刚正式接触生物学，对生物学的学习方法、学习要求都不太清楚。本课是学习生物学的第一节课，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，初步培养生物学核心素养是本节课的重要任务。结合学生的生活实际和原有的认知水平，充分挖掘学生自身资源帮助学生分析生命现象，归纳生物的基本特征，并能通过实例说出生物和非生物的本质区别。本课充分运用多媒体技术，多方位地阐述生物学的研究方向，帮助学生了解生物学的发展现状，使学生在今后的学习中始终保持旺盛的求知欲。
