1、知识过关检测知识过关检测2 21 1核心命题点解读核心命题点解读教子真心教子真心 ：文章是诸葛亮写给儿子的：文章是诸葛亮写给儿子的书信书信，旨在，旨在告诫告诫、劝勉劝勉。文章以文章以“君子之行君子之行”的高标准道德规范要求儿子，以自己的人生智慧殷的高标准道德规范要求儿子，以自己的人生智慧殷殷叮咛，不足百字，却将道理讲得透彻深刻，教子之心非常明确。殷叮咛，不足百字，却将道理讲得透彻深刻，教子之心非常明确。修身养性修身养性 ：文章论述了修身治学，强调淡泊宁静的价值。：文章论述了修身治学，强调淡泊宁静的价值。在当下物欲纷呈的社会中，本文对如何坚定志向、专心向学，有极大的在当下物欲纷呈的社会中，本文对
2、如何坚定志向、专心向学，有极大的启示意义。启示意义。核 心 命 题 点 解 读核 心 命 题 点 解 读全国全国5 5年年4 4考考全国全国5 5年年1010考考论证思路论证思路：本文的中心论点是：本文的中心论点是“静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德”，作者从，作者从学习学习和和做人做人两方面进行了论述，强调一个两方面进行了论述，强调一个“静静”字，把失败归结为字，把失败归结为“躁躁”字，字，把把“静静”和和“躁躁”进行进行正反对比论证正反对比论证，将，将立志立志、学习学习和和成才成才三者联系在三者联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。一一、重点字词重
3、点字词1.1.词类活用词类活用 (1)(1)形容词作名词形容词作名词非宁静无以致非宁静无以致远远 远：远：_(2)(2)形容词作动词形容词作动词非学无以非学无以广广才才 广：广：_远大目标远大目标增长增长知识过关检测知识过关检测 课堂测，夯基础课堂测，夯基础2.2.其他重点实词其他重点实词 (1)(1)静静以修身以修身 静：静：_(2)(2)非宁静无以非宁静无以致致远远 致：致：_(3)(3)淫慢淫慢则不能则不能励励精精 淫：淫：_ 慢：慢：_ 励：励：_(4)(4)险险躁则不能躁则不能治治性性 险：险：_ 治：治：_(5)(5)年与时年与时驰驰 驰：驰：_屏除杂念和干扰，宁静专一屏除杂念和干
4、扰，宁静专一达到达到放纵放纵懈怠懈怠振奋振奋轻薄轻薄修养修养疾行，指迅速逝去疾行，指迅速逝去(6)(6)意与日意与日去去 去：去：_(7)(7)将将复复何何及及 复：复：_ 及：及：_丧失丧失又又来得及来得及3.3.文言虚词文言虚词(1)(1)夫君子夫君子之之行行_ _(2)(2)静静以以修身修身 _(3)(3)淫慢淫慢则则不能励精不能励精 _(4)(4)年年与与时驰时驰 _结构助词，的结构助词，的连词，表示后者是前者的目的连词，表示后者是前者的目的连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，随同连词，随同二二、重点句重点句子翻译子翻译(加粗字为教材课下注释加粗字为教材课下注释)1.1.静静以修身，
5、俭以养德。以修身，俭以养德。(课后习题；宾语前置课后习题；宾语前置)2.2.非非淡泊无以明志淡泊无以明志，非宁静无以，非宁静无以致远致远。(课后习题；判断句课后习题；判断句)3.3.淫慢淫慢则不能则不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。(课后习题课后习题)以以屏除杂念和干扰屏除杂念和干扰，宁静专一宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。来修养身心，以节俭来培养品德。不能不能内心恬淡内心恬淡，不慕名利不慕名利，就没办法明确志向就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办，不能宁静专一，就没办法法达到远大目标达到远大目标。全国全国5 5年年4 4考考全国全国5 5年年2 2考考全国全国5 5年年2
6、2考考放纵懈怠放纵懈怠就无法就无法振奋精神振奋精神，轻薄浮躁轻薄浮躁就不能就不能修养性情修养性情。三三、文意理解与分析判断文意理解与分析判断(下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)1.1.本文重视本文重视“志志”的作用。一方面靠淡泊、宁静以的作用。一方面靠淡泊、宁静以“明志明志”；一方面强；一方面强调无调无“志志”则不足以则不足以“成学成学”。()2.2.本文论说了节俭的意义。诸葛亮认为本文论说了节俭的意义。诸葛亮认为“俭俭”就是节约、俭朴，强调物就是节约、俭朴，强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。()单 篇
7、 阅 读单 篇 阅 读 3.3.本文逻辑严谨。先阐发，再立论，又从正反两方面进行论证，篇幅虽本文逻辑严谨。先阐发，再立论，又从正反两方面进行论证，篇幅虽简短却意蕴悠长，发人深省。简短却意蕴悠长，发人深省。()【解析】【解析】本文先立论，再阐发。本文先立论，再阐发。4 4.诫子书出师表均情深辞切。诫子书表明父亲望子成龙，诫子书出师表均情深辞切。诫子书表明父亲望子成龙，愿其能够功成名就；出师表追叙先帝的知遇之恩，启发后主励精愿其能够功成名就；出师表追叙先帝的知遇之恩，启发后主励精图治。图治。()比 较 提 升比 较 提 升【解析】【解析】“表明父亲望子成龙，愿其能够功成名就表明父亲望子成龙，愿其能
8、够功成名就”说法错误。诫说法错误。诫子书旨在劝勉儿子修身治学。子书旨在劝勉儿子修身治学。5.5.诫子书富贵不能淫均观点明确。诫子书以诫子书富贵不能淫均观点明确。诫子书以“静静”为核心，为核心，希望儿子立志、求学、广才；富贵不能淫旨在驳斥观点，兼论述孟希望儿子立志、求学、广才；富贵不能淫旨在驳斥观点，兼论述孟子的子的“大丈夫之道大丈夫之道”。()6.6.诫子书出师表皆含对比。诫子书先从反面强调学须静，诫子书出师表皆含对比。诫子书先从反面强调学须静，才须学；再从正面论述淫慢、险躁则无法励精、治性；出师表先正才须学；再从正面论述淫慢、险躁则无法励精、治性；出师表先正后反，强调先汉亲贤远佞以兴隆，后汉亲佞远贤致倾颓。后反，强调先汉亲贤远佞以兴隆，后汉亲佞远贤致倾颓。()【解析】【解析】富贵不能淫主旨是论述富贵不能淫主旨是论述“大丈夫之道大丈夫之道”，不是驳斥观点。，不是驳斥观点。【解析】【解析】诫子书先从正面强调学须静，才须学；再从反面论述淫诫子书先从正面强调学须静，才须学；再从反面论述淫慢、险躁则无法励精、治性。慢、险躁则无法励精、治性。
