1、口语交际：制定班级公约部编版部编版.五年级语文上册五年级语文上册口语交际：制定班级公约 俗俗话话说说：“没没有有规规矩矩，不不成成方方圆圆”。国国家家军军队队有有了了纪纪律律就就会会强强大大，班班集集体体有有了了纪纪律律，人人人人都都会会进进步步。那那么么，如如何何才才能能拥拥有有良良好的纪律呢？好的纪律呢？语文 五年级 上册 制定班级公约制定班级公约口语交际：制定班级公约 班级公约是班级成员共同制定并遵守班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公
2、约。们班级情况的公约。口语交际：制定班级公约 同学们，你们同学们，你们心中的班级是什么心中的班级是什么样子的？样子的？口语交际：制定班级公约学习认真 干净整洁 文明守纪口语交际：制定班级公约 本班现状和你心中理想的本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？发现了哪些比较突出的问题？口语交际：制定班级公约存在的问题存在的问题口语交际：制定班级公约全班交流，提出班级建设的目标。学习纪律卫生 针对以上几点，全班交流，举手发言。针对以上几点，全班交流，举手发言。发言时注意简洁明了。发言时注意简洁明了。口语交际：制定班级公约小组讨论，形成小组意见
3、。根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。组讨论时意见更集中，更有效。口语交际：制定班级公约明确要求：控制时间控制时间尊重不同意见尊重不同意见认真倾听认真倾听 口语交际：制定班级公约口语交际：制定班级公约全班表决，形成公约。小组汇报讨论结果。全班同小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。学逐条表决，形成班级公约。口语交际：制定班级公约集体签名，明确责任。班级公约形成后，集体签名。班级公约形成后，集体签名。口语交际：制定班级公约制度上墙，共
4、同遵守口语交际：制定班级公约口语交际：制定班级公约 1 1不是班主任的课，我可以随意离开座位，不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。（找同学说话。（）2 2老师安排同学们做手抄报，学校要求只老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。（上交几份，我不会做，少我一份也没关系。（）考考你下列行为正确吗？对的打“”，错的打“X”。XX口语交际：制定班级公约口语交际：制定班级公约【教学目标】【教学目标】1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【教学重点】【教学重点】1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，
5、梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【教学难点】【教学难点】梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【课前准备】【课前准备】多媒体课件【教学课时】【教学课时】1 课时【教学过程】【教学过程】一、讨论前准备，确立目标一、讨论前准备，确立目标1.（出示课件 2）（出示课件 2）教师谈话导入：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？（出示课件 3）（出示课件 3）（出示课件 4）（出示课件 4）教师引导：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份
6、符合我们班级情况的公约。教师板书（制定班级公约）（出示课件 5）（出示课件 5）继续引导：同学们，你们心目中优秀的班集体是什么样子的？我们每个人先自己说一说。要求：每个人看着班级的钟表，说满 2 分钟，但不能超过 2 分钟。学生自己试说。2.教师引导：接下来，同桌再互相说一说。要求：内容说清楚，让听者听明白，同样说满 2 分钟，但不能超过 2 分钟。同桌互说，教师巡视。3.教师引导：哪位同学在全班同学面前说一说，你心目中优秀班集体的样子？同样要求说 2 分钟。请两到三名学生在全班交流。（出示课件 6）（出示课件 6）4.（出示课件 7）（出示课件 7）教师引导：本班现状和你心中理想的班级有差距
7、吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？预设 1：有的同学上课走神，有的同学上课不积极回答问题，有的同学写字不认真预设 2：有的同学乱扔垃圾，有的同学不整理自己的书桌预设 3：有的同学下课打闹（出示课件 8）（出示课件 8）5.教师组织全班交流，提出班级建设的目标。（出示课件 9）（出示课件 9）教师引导：针对学习、纪律、卫生三点，你觉得应该建设怎样的目标？请大家举手发言，发言时注意简洁明了，时间控制在 2 分钟内。学生举手发言，说出自己的想法。6.（出示课件 10）（出示课件 10）教师组织学生小组讨论：根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论
8、时意见更集中，更有效。（出示课件 11）（出示课件 11）教师明确要求：控制时间、认真倾听、尊重不同意见。二、小组讨论，形成建议二、小组讨论，形成建议1.（出示课件 12）（出示课件 12）学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。教师引导交流：接下来，请同学们就班级公约的内容，在小组进行讨论。学生小组交流。2.教师引导：同学们，小组交流结束后，请大家在组长的带领下，筛选出你们认为适合作为班级公约的内容。小组筛选内容，并准备全班发言。三、全班表决，形成公约三、全班表决，形成公约1.教师引导：同学们，刚才经过小组交流确定了各组的发言内容和发言人，下面请各组发言人轮流上台，就你们组的观点，进行 3
9、分钟的解说。发言的学生把解说内容张贴在黑板上，进行解说。师生认真倾听。2.教师引导：同学们，刚才各组发言人针对各组公约内容进行了解说，你们对这些内容有哪些看法？可以与发言的同学进行有礼貌地交流，尽量达成一致，如果不能达成一致，可以暂时保留。持有不同意见的学生与小组代表进行交流。师生认真倾听。3.教师引导：同学们，刚才我们针对公约内容进行了开诚布公地交流。下面，我们就公约内容进行举手表决，选出大家认同的内容。（出示课件 13）（出示课件 13）学生就公约内容，进行逐条举手表决。4.（出示课件 14）（出示课件 14）集体签名，明确责任。教师引导：同学们，经过大家的表决，最后形成了我们的班级公约，
10、下面大家来签上名字，让我们共同履行公约。四、张贴公约，自觉遵守四、张贴公约，自觉遵守1.（出示课件 15、16）（出示课件 15、16）教师引导：同学们，这是我们自己制定的班级公约，寄托着我们对班级的希望。下面，请同学们亲自将公约张贴在教室的公告栏内，让公约陪着我们成长，让公约见证我们的改变。师生一起张贴班级公约。2.（出示课件 17）（出示课件 17）课堂练习。五、板书设计五、板书设计制定班级公约【课后反思】【课后反思】成功之处：1.通过开展体验时间的活动，既让学生体会时间的约束感，又不断围绕话题，修正自己说话的内容，为下个环节作好铺垫。2.通过小组交流、全班交流等环节，使学生从初步体验时间到合理把控时间做了很好的铺垫和转变。同时，学生开始有意识地控制发言时间，合理安排 3 分钟的发言内容，突破了教学重点。不足之处：教师在学生小组讨论及全班交流环节，对学生话题的把握及引领还需进一步锤炼。
