PEP三上英语Unit 4 Part B Let'slearn优质课教学设计.docx

1、课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit 4 Plants around usB Lets learn教学目标1能够结合图片、录音、动画等，了解植物的生长需要空气、水、阳光等条件，理解人类可以帮助植物更好地生长。2能够听、说、认读sun、water、air、tree、flower、grass等单词，能够运用句型“Plants need .”介绍植物生长所需要的基本条件。3能够结合图片信息，理解名词单复数的表意功能，并根据语境恰当使用名词的单复数形式。4能够小组合作设计植物保护宣传海报，介绍植物生长需要的条件、人类如何帮助植物，以及植物能为人类提供什么，理解人类和植物互利共生的关系。教

2、学内容教学重难点能够听、说、认读sun、water、air、tree、flower、grass等单词，能够运用句型“Plants need .”介绍植物生长所需要的基本条件。教学过程教学环节主要师生活动导入歌谣导入，激活已学知识Listen and chant教师请学生跟随动画吟唱开篇页歌谣，根据动画回答“What do plants give us?”，并在歌谣中画出对应的单词，如apple、grapes。教师提问“What helps these trees grow?”，引导学生结合实际生活思考，可以适当使用中文表达。教师总结学生发言内容，引出将要学习的内容。呈现与操练利用Lets le

3、arn的情境开展单词教学(1) Think and guess教师呈现Lets learn的插图，引导学生观察后回答“Plants give us so much. What do plants need?”。(2) Look and find out教师再次引导学生观察插图并回答“What plants can you see in the picture?”。教师播放单词录音，学生验证答案。教师将trees、flowers、grass三个单词贴在图中的相应位置，标注出-s复数形式。教师教授单词的发音，学生模仿跟读，正确认读单词。(3) Put the words in the right

4、place教师再次呈现Lets learn的插图，引导学生将单词放在图片中对应的位置。(4) Design, match and say教师请学生设计一个学校花园，并与trees、flowers和grass匹配。学生尝试用B Lets talk学过的语言来描述自己能为花园提供的帮助，如“We can water the flowers/.”。巩固与拓展1完成Listen and chant活动教师播放Listen and chant的动画，请学生跟读歌谣。教师可准备水壶、花盆等道具以及单词卡片，请学生借助道具和单词卡片，尝试表演歌谣内容。2设计植物保护宣传海报（Think and choose；Design your poster）教师请学生小组合作，设计植物保护宣传海报，介绍植物生长需要的条件、人类如何帮助植物，以及植物能为人类提供什么。教师可以呈现C部分Project的步骤2，请学生以此为范例，将单词和词组归类。教师引导学生在设计植物保护宣传海报的过程中理解人类和植物的共生互利关系。教师呈现并解释评价标准，学生小组评价。课后作业1听录音，指读Lets learn的单词和句子。2跟录音学唱Listen and chant的歌谣。3完成活动手册中该板块的活动2。选做：查询资料了解更多有关植物生长所需条件的单词。