1、 第第二单元二单元 我们自己我们自己 第第 7 节节 做个做个“时间胶囊时间胶囊”科学一年级上册 教科版（2024）提出问题：同学们,长大后你们可以干什么?导入提示:长大后就可以放风筝了;长大后就可以单独出去玩;长大后就可以参加球赛;长大后就像哥哥、姐姐那么高了。今天我们做一个“时间胶囊”,让大家畅想未来,把小学六年的生长用“时间胶囊”装起来,到了六年级时再拿出来看,你们想完成这个任务吗?导入一、讨论研讨提出问题：六年级的时候,我们会是什么样呢?(1)现在我们上一年级,五年后就是六年级,那么六年级的时候,我们会是怎样的呢?请同学们展开想象,说一说。提示:我可能长到哥哥那么高了;我应该能够学会打
2、篮球,经常参加比赛;我的手掌应该比现在大多了;我应该比姐姐跑得快。一、讨论研讨在这个“时间胶囊”里,我们需要装进哪些信息?提出问题：(1)同学们,“时间胶囊”需要装入我们的成长信息,你们觉得可以装入哪些?提示:现在的身体信息:身高、体重、臂长、腿长、脚长等;未来的身体信息:身高、体重、臂长、腿长、脚长等。一、讨论研讨在这个“时间胶囊”里,我们需要装进哪些信息?提出问题：(2)这些信息如何获取?提示:现在的身体信息可以由家长或老师进行测试获取,而未来的身体信息可以推测。一、讨论研讨在这个“时间胶囊”里,我们需要装进哪些信息?提出问题：(3)如何推测未来身体的信息?提示:询问哥哥、姐姐当初的身体信
3、息,然后进行推测。一、讨论研讨今天老师也带来了16年级孩子的身体的基本信息(如图所示),根据图片中的数据,推测自己的身体信息。一、讨论研讨3.我们要注意哪些方面才能健康长大?提出问题：(1)你觉得什么才是健康成长?提示:达到健康身体的标准,比如身高标准、体重标准,还有其他体育测试的标准。一、讨论研讨3.我们要注意哪些方面才能健康长大?提出问题：(2)健康成长只是身体方面吗?还有哪些方面?提示:还有心理健康。小结:是的,身心健康才是真正的健康成长,所以一定要注重身体健康和心理健康。二、制作谈话：刚才我们已经收集了现在的信息,并推测了六年级的信息,接下来,我们来整理和封存信息。提示:图文并茂,而且要有具体内容和数据。二、制作展示身体信息单(如图所示)：二、制作制作：装入“时间胶囊”中。提示:如图所示,可以用瓶子代替胶囊,把身体信息单放入其中,保存好。三、拓展延伸布置任务：现在给你们布置一个整理本单元记录的任务,并编成一本小册子。们的。提示:可以画图,也可以用文字表述(如图所示)。板书设计1.布置任务:制作“时间胶囊”。2.研讨:收集身体信息。3.制作:制作身体信息,形成“时间胶囊”。4.拓展:整理单元记录,形成学习手册。谢谢！
