1、义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源第第30课课网络生态建设好网络生态建设好第六单元共同守护互联网第六单元共同守护互联网义务教育信息科技课程资源七年级义务教育信息科技课程资源七年级 国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习目标了解网络暴力现象，知道应对措施。了解网络谣言现象，知道应对措施。12了解网络水军现象，知道应对措施。理解建设良好网络生态的意义。34国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 课堂导入问题情境问题情境观察下图中展示的计算机病毒传播过程，思考个人在维护互联网安全时所能发挥的作用。国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容
2、一 网络暴力与应对措施三 网络水军与应对措施二 网络谣言与应对措施四 “清朗”系列专项行动学习内容学习内容国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源一、网络暴力与应对措施第30课 学习内容通过语言、图像、视频等形式，在互联网中侮辱、诽谤、威胁、恐吓、人肉搜索其他人，就可能构成网络暴力。网络暴力通常会给受害者造成心理和精神上的压力，影响他们正常的生活、学习、工作，还会破坏社会舆论环境，引发社会矛盾和群体对立，影响社会的和谐安定。网络暴力是一个复杂的社会问题，需要社会各界共同努力，从法律、教育、平台管理等多个方面进行综合治理，以创造一个健康、友善、安全的网络环境。国家中小学课程资源义务教育信息科技
3、课程资源第30课 学习内容为治理网络暴力，相关部门采取了多种手段和措施。请查阅相关资料，交流对相关法治建设的认识。一、网络暴力与应对措施国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源二、网络谣言与应对措施第30课 学习内容网络中，总有一些不法分子为达到不可告人的目的，不断捏造、传播谣言，试图扰乱人心，影响社会秩序。作为一名初中生，在互联网中看到疑似“谣言”的信息后，可以先向老师和家长求证，然后向互联网应用的管理者投诉、举报，也可以通过网络举报应用软件、网络违法犯罪举报网站（）等渠道反映问题。国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容1向老师和家长求证向老师和家长求证2向网络应用的
4、管向网络应用的管理者投诉、举报理者投诉、举报3通过通过网络举报网络举报应用应用软件、网络违法犯罪举软件、网络违法犯罪举报网站等反映相关问题报网站等反映相关问题二、网络谣言与应对措施国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容某人浏览社交媒体时，看到了一篇描述邻居的孩子在一家机构遭员工虐待的帖子，并配有图和视频。他希望为孩子讨回公道，便在互联网上四处转发这个帖子。那家机构否认存在虐待行为，但迫于社会舆论压力，不得不将相关员工停职。警方调查后发现事实并非如此，配图和视频也与那家机构无关。此人虽然向那家机构和相关员工道了歉，但造成的伤害已经难以挽回。此人为什么会转发网络谣言？你怎么看
5、待这种行为？二、网络谣言与应对措施国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容二、网络谣言与应对措施了解法律对诽谤的相关规定。利用信息网络诽谤他人，具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四十六条第一款规定的“情节严重”：（一）同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到 次以上，或者被转发次数达到 次以上的；（二）造成被害人或者其近亲属精神失常、自残、自杀等严重后果的国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源三、网络水军与应对措施第30课 学习内容网络水军是指在网络中针对特定内容发布特定信息的、被雇佣的网络写手，他们伪装成普通网民或消费者，试图通过发布大量的、带有某种倾向的文章、评论
6、，对普通网民的价值判断产生影响。治理网络水军需要从多个方面入手，包括打击利益链条、强化平台责任、提高公众意识等。国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容某同学家长上网购物时，在一个销量高、评价好、价格便宜的店铺发现了一件心仪的衣服。该同学家长毫不犹豫地下了单。可等收到衣服后，却发现质量非常差，与描述完全不符。这位家长为什么买了质量不好的衣服？三、网络水军与应对措施国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容强化平台强化平台责任责任打击利益打击利益链条链条提高公众提高公众意识意识加强加强监管监管三、网络水军与应对措施国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源四
7、、“清朗”系列专项行动第30课 学习内容“清朗”系列专项行动是中央网信办会同相关部委部署开展的专项行动，旨在集中力量整治各种网络违法违规问题，有效遏制网络乱象滋生蔓延。国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容查询关于“清朗”系列专项行动的资料，并记录某年的关注点。四、“清朗”系列专项行动A组组B组组C组组 年，关注点是 年，关注点是 年，关注点是国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 学习内容补充完善倡议书，并展示单元活动成果补充完善倡议书，并展示单元活动成果1各小组从建设良好网络生态的角度，补充完善网络安全行倡议书。2各小组展示、介绍自己的倡议书，小组之间互相
8、评价和学习。四、“清朗”系列专项行动国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源 1和网络安全一样，建设良好网络生态，需要每个参与者的付出。2治理网络暴力是一个复杂的社会问题，需要多方协作综合治理。3网络谣言意图不轨，我们可以通过多种方式反映相关问题。4网络水军发布不良信息影响普通网民的价值判断，应及时治理。5“清朗”系列行动有效遏制了网络乱象。第30课 课堂总结国家中小学课程资源义务教育信息科技课程资源第30课 拓展与提升 有人建议，应充分利用人工智能筛查互联网中的不良内容。也有人担心，人工智能的过度应用可能带来更多的网络谣言和网络水军。谈谈你的看法。提示：可先尝试用在线人工智能模型获得相应的观点，然后在此基础上提出自己的见解。同学们可以从以下问题展开思考：人工筛查和机器筛查哪种更快？机器筛查会不会出现误判和漏判？机器筛查会不会监控用户的网络行为？
