1、第1课时：互联网发展靠创新【学习目标】1.了解互联网的发展历史，了解协议标准化、网状结构对网络发展的重大影响。 2.了解我国当前的互联网建设与创新成就。 3.了解网络发展过程中创新的重要性。【教学重难点】重点：掌握互联网创新的主要表现形式及对社会的影响。难点：引导学生认识到互联网创新的重要性，并尝试在日常生活中应用。【教学准备】1.多媒体教室、互联网接入。2.相关视频资料：互联网发展简史、创新案例介绍。3.实践活动材料：小组讨论题目、创新思维练习工具。【学习过程】一、导入新课活动：播放一段简短的视频概述互联网的发展历程，从ARPANET到现在的万物互联时代，激发学生兴趣。二、新课教学1.互联网
2、的创新发展互联网经历了四个发展阶段：诞生阶段、形成阶段、互联阶段和高速网络阶段（图 1.1），每个阶段都代表着一次重大的创新突破。互动讨论：图 1.3 所示的三种结构中，哪种更健壮？提示：假设某些节点或线路发生了损坏，考察网络通信是否还能持续。动手实践：了解互联网发展过程中的协议标准化、网状结构等创新点1. 参照图 1.1 查阅相关资料，交流互联网在不同的发展阶段具有哪些新特征。 2. 查阅相关资料，在图 1.2 中填上正确的选项。 A. 大规模启用 IPv6 B. 万维网诞生 C. IPv4 发布 D. 阿帕网改用 TCP/IP2. 互联网在我的发展过程引导学生通过“大事记”感受互联网在我国
3、的飞速发展。“大事”可从多种渠道搜索而来，没有标准答案。提示学生做好记录来源、鉴别真伪等基础性工作。下面是一些可供参考的条目。 1995 年 1 月，我国开始向社会提供互联网接入服务。 1997 年元旦，人民网上线，这是我国第一家中央重点新闻宣传网站。 1998 年 3 月，我国第一笔网上电子交易成功。 1998 年前后，互联网企业相继创立。 2008 年 6 月，我国网民规模达 2.53 亿人，首次跃居世界第一。 2011 年 5 月，国家互联网信息办公室设立。 2013 年，我国成为全球最大网络零售市场。 2014 年 6 月，我国手机网民规模首次超越传统网民规模。动手实践：搜索、阅读有关
4、我国互联网发展情况的资料，选取你觉得重要的三个关键点填入图 1.4 中，并谈一谈你选择的理由。党的二十大报告指出：坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。3.我国的互联网建设与创新成就经过几十年的发展，我国已经成为名副其实的网络大国，正在努力向网络强国迈进。教师适当展示相关文字、图像、音频、视频等材料进行讲解，主要让学生分组以网络搜索的方式，从不同方面梳理我国取得的成就，然后通过交流讨论、教师进行点评等，形成整体认识。 动手实践：（1）建成最大的网络实体。网民规模的变化是可以让学生直观感受网络建设成就的一个重要指
5、标。教学时，教师可以引导学生关注其中关键的时间节点：超过 1 000 万人、超过 1 亿人、成为世界第一等。（2）“互联网+”应用成果显著。“灯塔工厂”被誉为“世界上最先进的工厂”，代表着智能制造的最高水平，智能化、数字化、自动化是其最显著的特点。教师可引导学有余力的学生以“灯塔工厂”为关键词搜索信息，了解相关内容。（3）第五代移动通信技术研发、应用领先。教学时，教师可引导学生总结已知的 5G 应用案例，也可引导他们畅想未来。下面是可供参考的应用场景： 1. 智慧城市：如基于人工智能的视频监控 2. 家庭娱乐：如欣赏超高清视频 3. 远程医疗：如更先进、更及时的远程诊断 4. 安防产业：如控制
6、反应更加机敏的无人机 5. 智能制造：如监控无人工厂，控制流水线上的机器人 6. 交通运输：如自动驾驶 7. 虚拟现实：如在虚拟交互式环境中，用户体验驾驶飞机（4）建成北斗卫星导航系统。新时代的中国北斗，既造福中国人民，也造福世界各国人民。北斗系统秉持“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，在全球范围内实现广泛应用，赋能各行各业，融入基础设施，进入大众应用领域，深刻改变着人们的生产生活方式，成为经济社会发展的时空基石，为卫星导航系统更好服务全球、造福人类贡献了中国智慧和力量。教学时，可引导学生通过新时代的中国北斗白皮书等资料，进一步了解北斗系统的发展和应用情况。这份材料可以从中国政府网下载。讨论交流：根据生活经验，列举三个让你感受到生活品质提升的“互联网 +”的例子，并简单描述这些互联网创新应用带来的便利。4.拓展与提升 你知道哪些互联网应用在使用北斗系统吗？北斗系统在其中具体起了哪些作用？注意，应引导学生剖析北斗系统起的作用，而不是互联网应用自身。三、 课堂小结1互联网经历了诞生、形成、互联互通、高速网络四个阶段。2网状结构以冗余提升健壮性，协议的标准化使得互联网得以快速发展。3互联网在中国发展迅猛，普及率高。4我国互联网建设取得了令人瞩目的成就。【教学反思】
