第一单元探寻互联网新世界第3课互联网影响新体验教学设计 -2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx

1、第一单元探寻互联网新世界第三课互联网影响新体验教学设计一、学情分析学生在日常生活中已经广泛接触互联网，对互联网的一些常见应用有一定的了解和体验。但对于互联网带来的深层次影响可能缺乏系统的认识和思考。这个阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，同时也具备一定的信息素养和操作能力。二、教材分析本节课主要探讨互联网对人们生活、学习、工作等方面的新影响。通过具体的案例和活动，引导学生感受互联网带来的变革，培养学生正确看待和利用互联网的能力。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和共鸣。三、核心素养教育目标1. 信息意识：学生能够认识到互联网对信息传播和获取的重要影响，提高对信息的敏感度和判断力

2、。2. 计算思维：通过分析互联网影响的案例，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。3. 数字化学习与创新：引导学生利用互联网进行自主学习和创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。4. 信息社会责任：让学生了解互联网使用中的安全、道德和法律问题，增强学生的信息安全意识和社会责任感。四、教学重难点1. 教学重点： 了解互联网对生活、学习、工作等方面的具体影响。 学会正确看待和利用互联网带来的新体验。2. 教学难点： 引导学生深入思考互联网影响的两面性。 培养学生在互联网时代的信息安全意识和社会责任感。五、教学准备1. 多媒体课件，包含互联网影响的案例图片、视频等。2. 网络连接设备，以便学生在课堂

3、上进行在线体验和搜索。3. 小组活动材料，如讨论问题卡片等。六、教法学法1. 教法： 讲授法：讲解互联网影响的基本概念和主要方面。 案例分析法：通过具体案例分析互联网的影响。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对互联网影响的看法。 体验式教学法：让学生进行在线体验，感受互联网的新体验。2. 学法： 自主学习：学生通过阅读教材、观看课件等方式，自主学习互联网影响的知识。 合作学习：在小组讨论和活动中，学生相互合作，共同完成学习任务。 探究学习：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出问题，探索互联网影响的奥秘。七、教学过程1. 导入新课（3 分钟） 播放一段关于互联网影响的视频，引出本节课的主题。

4、 提问学生：互联网对你的生活有哪些影响？2. 讲授新课（15 分钟） 讲解互联网对生活、学习、工作等方面的影响，如便捷的购物、在线教育、远程办公等。 结合具体案例，分析互联网影响的积极和消极方面。 “接下来，我们进入互联网+的世界。请大家观看一段视频， 了解互联网是如何改变传统行业的。”（播放视频） 学生观看视频后，小组讨论并列举出至少三个受互联网影响显著的 行业，并简述其变化。 通过视频和讨论，让学生直观感受互联网对社会各行业的深远影响。 “互联网不仅改变了我们的生活方式，还在文化传承中扮演了重 要角色。比如，数字故宫就是一个很好的例子。请大家阅读相关材料，思 考互联网如何助力文化传承。”

5、学生阅读材料后，小组讨论并准备简短发言。 通过具体案例，让学生认识到互联网在文化传承中的积极作用。 3. 小组讨论（10 分钟） 组织学生进行小组讨论，讨论以下问题： 互联网给我们带来的最大改变是什么？ 如何应对互联网带来的负面影响？ 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。4. 在线体验（10 分钟） 让学生在课堂上进行在线体验，如使用在线学习平台、购物网站等，感受互联网的新体验。 引导学生在体验过程中思考互联网的优势和不足。5. 总结归纳（5 分钟） 总结本节课的重点内容，强调互联网影响的两面性。 对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中正确看待和利用互联网。6. 布置作业（2 分钟） 让学生课后写一篇短文，谈谈自己对互联网影响的认识和体会。