1、第3课 互联网影响新体验教学目标学生能够全面了解互联网对个人生活和社会各行各业的积极影响与挑战。掌握“互联网+”在农业、工业、教育、科研、医疗等领域的主要模式和典型案例。了解互联网的基本概念和发展历程，以及其在日常生活中的各种应用。通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作学习能力、分析问题和解决问题的能力。引导学生在课堂互动中积极思考，提高学生的思维能力和语言表达能力。让学生正确认识互联网的价值，培养学生合理利用互联网的意识和习惯。教学重难点重点互联网对个人生活和社会各行各业的具体影响。互联网的基本概念和发展历程。互联网在日常生活中的应用。难点帮助学生理解“互联网+”模式在不同领域的创新和
2、融合机制。互联网技术的抽象概念，如背后的技术原理和工作方式。引导学生深入思考互联网影响的两面性，并从多个角度进行全面分析。学情分析初中生对互联网有着较高的兴趣和一定的使用基础，但他们对互联网如何创造新体验和改变生活方式的认识可能较为表面。在学习第3课时，学生可能会对互联网带来的新体验感到好奇和兴奋，但同时也可能缺乏对互联网影响深层次的理解和分析能力。学情分析表明，教师需要通过具体案例和互动讨论，引导学生从多角度思考互联网的作用，帮助他们建立起批判性思维，以更好地适应和利用互联网带来的新体验。教材分析本课教材以互联网对日常生活的影响为切入点，通过丰富的案例和活动设计，系统展示了互联网如何创造新的
3、沟通、学习、娱乐等体验。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的兴趣，同时，教材还注重引导学生思考互联网的双面性，培养学生的信息素养和安全意识。整体上，教材为初中生提供了一个全面了解互联网影响的学习平台，有助于学生形成正确的网络使用观念，提高他们利用网络资源的能力。教学过程活动1：生活片段展示教师准备：收集一系列反映互联网在日常生活中应用的图片或短视频，如网购、在线学习、视频通话、社交媒体分享等。实施步骤：教师通过多媒体设备播放这些图片或短视频，同时配以轻快的背景音乐，营造出一个充满活力和现代感的课堂氛围。引导学生观看并思考：“这些场景你们熟悉吗？你们每天都在经历哪些类似的体验？”简短讨论后，教师
4、引出本节课的主题：“互联网影响新体验”。活动2：个人体验分享教师引导：“现在，请大家闭上眼睛，回忆一下你最近一次使用互联网的经历。你做了什么？感觉如何？它给你的生活带来了哪些变化？”学生活动：学生闭上眼睛，进行个人反思，并准备在小组内分享自己的体验。小组讨论：学生分组，每组5-6人，轮流分享自己的互联网使用体验，并讨论这些体验如何改变了他们的生活方式和思维模式。二、新课讲授环节一：互联网对个人生活的影响活动3：案例分析教师准备：选取几个具有代表性的互联网应用案例，如淘宝购物、微信支付、抖音短视频等，准备相关图片、视频和资料。实施步骤：首先，谈及案例的基本功能，我们不得不提及“智能助手”这一类别
5、。以苹果公司的Siri为例，它不仅仅是一个简单的语音助手，更是融合了自然语言处理、机器学习等先进技术于一体的智能交互平台。Siri能够理解复杂的指令，如“明天早上7点叫我起床，并播放我喜欢的晨间音乐”，这一功能背后，是强大的算法在不断地学习和优化，以提供更加个性化的服务。据统计，自Siri推出以来，其用户活跃度持续攀升，日均交互次数已超过亿次，这充分证明了其功能的实用性和用户的高满意度。接下来，我们聚焦于这些案例的使用方法。以社交媒体平台Instagram为例，其强大的图片编辑和分享功能吸引了全球数亿用户。用户不仅可以通过简单的几步操作，就能将日常照片变成具有艺术感的作品，还能利用平台的标签、
6、位置等功能，轻松与全球用户分享自己的生活点滴。此外，Instagram还不断推出新的滤镜和特效，满足用户多样化的需求。这种简洁易用而又功能强大的设计，正是其广受欢迎的重要原因之一。至于这些案例为何能够流行起来，原因可谓多种多样。以在线教育平台Coursera为例，它打破了传统教育的时空限制，让全球的学习者都能享受到顶尖大学的优质课程。在疫情期间，Coursera的用户数量更是迎来了爆发式增长，因为许多学校和教育机构被迫转向线上教学。这种趋势不仅反映了人们对知识的渴望和追求，也凸显了在线教育平台在应对突发情况时的灵活性和韧性。引导学生思考并讨论：“这些应用如何改变了你的购物习惯？”“微信支付给你
7、带来了哪些便利？”“你在使用抖音时有哪些有趣的体验？”鼓励学生分享自己的使用经历和感受，加深对互联网影响个人生活的理解。活动4：利弊分析教师引导：“虽然互联网给我们的生活带来了很多便利和乐趣，但它也存在一些问题和挑战。请大家从正反两方面来分析互联网对个人生活的影响。”学生活动：学生分组讨论，列出互联网对个人生活的积极影响和消极影响，并尝试提出解决方案或改进建议。汇报交流：各小组推选代表汇报讨论结果，全班进行交流和点评。环节二：互联网对社会各行业的影响活动5：行业变革展示教师准备：制作一份关于“互联网+”在各行业应用的PPT或视频资料，涵盖农业、工业、教育、医疗等领域。实施步骤：教师播放PPT或
8、视频资料，展示互联网在不同行业的应用实例和取得的成效。引导学生思考并讨论：“这些行业是如何利用互联网实现转型升级的？”“互联网的应用给这些行业带来了哪些变化和挑战？”鼓励学生结合自己的生活经验和社会观察，分享自己对“互联网+”在各行业应用的看法和感受。活动6：创意想象教师引导：“现在，让我们来一场创意想象吧！假设你是某个行业的从业者或决策者，你会如何利用互联网来推动行业的发展和创新？”学生活动：学生分组进行创意想象活动，提出自己的创新方案或设想，并准备在全班范围内进行展示。展示交流：各小组轮流上台展示创意成果，全班进行点评和讨论。三、实践探索活动7：在线体验教师准备：提前准备几个适合学生在线体
9、验的网站或应用程序，如在线教育平台、在线图书馆、虚拟现实体验等。实施步骤：教师介绍这些在线体验资源的特点和使用方法，并强调网络安全和隐私保护的重要性。学生分组进行在线体验活动，每组选择一个资源进行尝试和探索。体验结束后，学生分组讨论并分享自己的体验和感受，包括：“你使用了哪个资源？”“它给你带来了哪些新的体验或知识？”“你觉得这个资源有哪些优点和不足？”四、总结反思活动8：课堂总结教师引导：“通过今天的学习和实践，我们对互联网的影响有了更深刻的认识。请大家回顾一下我们今天学习的内容，思考一下互联网对个人生活和社会各行业的影响。”学生活动：学生独立思考并准备课堂总结发言稿。发言交流：邀请几位学生上台发言，分享自己的课堂总结和心得体会。
