初中道德与法治新人教部编版七年级上册第四单元第11课第1课时《探问人生目标》教案（2024秋）.doc

1、第十一课确立人生目标第1课时探问人生目标【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育树立正确的人生观和价值观健全人格、责任意识【教学重点】确立人生目标的重要性。【教学难点】确立人生目标的重要性。【教学过程】一、导入新课人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何理解人生目标？今天就让我们一起来学习本课时的内容，寻找答案。二、讲授新课1活动一：课件展示蜂巢和国家自然博物馆的图片。马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把

2、它建成了。”结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。答案提示：人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。教师：人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。请同学们思考，我们为什么要确立人生目标？2活动二：游戏“看未来”。远离喧嚣，让我们一起看看自己的未来提问：你看到自己的未来了吗？如果没看到，想一想为什么呢？学生自由回答。答案提示：因为你没有目标。3活动三：观看哈佛大学的人生目标调查视频，谈谈你的感悟。学生回答后，教师总结。教师

3、：人生目标的重要性人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。4活动四：课件展示材料。思考：李大钊的这段话对我们有什么启示？青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有到达那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。李大钊现代青年活动的方向学生自由回答。教师总结：人生目标的重要性正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。5活动五：课件展示材料。教师：结合上述材料，请学生分享自己的人生目标。为了实现这一目标，你将确立怎样的近期目标呢？学生自由回答。答案提示：人生目标的实现不是一蹴而就的。教师：人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。教师总结：实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。三、课堂小结本节课我们通过对人生目标人物等材料的分析，知道了人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。四、板书设计【教学后记】2