1、单元基本信息单元教学主题物联网入门单元课时12项目情境物联网在生活中的应用已经随处可见。小清想深入了解物联网技术，并且搭建一个简单的物联网应用模型，给其他同学进行演示。他遇到了如下一些问题。（1）物联网是通过什么技术将世间万物联系在一起的？（2）物联网是如何感知外部世界的各种信息，又是如何控制这些设备的？（3）想要搭建一个物联网应用，可以选择哪些快速入门的服务平台？你想不想像小清一样，搭建一个简单的物联网应用模型呢？带着这样的目 标去学习，相信你也会学有所获。项目任务搭建一个简单的物联网应用模型单元学习目标1.信息意识：感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2.计算思维：能根据需求
2、，设计和搭建简单的物联系统原型，体验其中数据处理和应用的方法与过程。3.数字化学习与创新：有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式；选择恰当的数字设备支持学习，改变学习方式，具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力。4.信息社会责任：在物联网应用中，保护个人隐私，尊重他人隐私。整体设计项目活动对应教材中的课题拟解决的项目问题课时项目筹备单元前言学习智能终端、传感器和执行器等物联网设备，了解物联网的运行原理和协议，搭建一个简易的物联网系统，实现远程互联。2知识探究第1节对物联网的定义、起源、工作流程及应用有初步了解。第2节认识智能终端和开源硬件，体验开源硬件的不同控制方式，
3、为搭建自己的物联网系统选择合适的智能终端。2第3节了解物联网通信技术，理解物联网通信协议，为后续选择物联网系统搭建选择合适的通信技术以及通信协议。1第4节通过对传感器技术、条码和射频识别技术的学习，了解物联网是如何感知外部世界的各种信息,为后续选择物联网系统搭建打下基础2第5节基于掌控板硬件，控制显示模块，声音模块，电动执行模块，为后续选择物联网系统搭建过程中选择硬件打下基础2第6节实际搭建及搭建问题解决2整理展示单元小结按照项目实施规划与小组分工表的要求，继续完成项目任务并开展交流评价1（课外）项目实施知识探究课时课题第1节 从互联网到物联网（2课时）课时目标1.理解物联网的定义、了解物联网
4、的起源及应用2.掌握物联网感知、传输与处理的三大特征3.借助开源硬件远程采集环境信息，体验物联网系统工作的一般流程教学准备项目规划表、分工表、开源硬件、带有python软件的计算机房教学流程具体导学过程意图说明第一课时：一、教学导入由物联网的定义：物物相连的互联网导入。二、新课导学1. 筹备单元项目(1) 师生确认本单元项目主题 本单元我们将学习智能终端、传感器和执行器等物联网设备，用它们去感知世界、控制万物，并了解物联网的运行原理和协议，搭建一个简易的物联网系统。(2) 师生共同确定项目方案与项目分工掌握常见智能终端的使用方法，结合传感器读取外界信息将数据上传至物联网平台，完善物联网系统撰写
5、项目报告(3) 教师分析相关知识的主要获取途径了解物联网的基本概念第1课了解物联网的终端设备、通信、感知与控制第2-5课搭建物联网系统第6课(4) 教师预估项目时间需求-12课时2. 探索第1节 从互联网到物联网(1) 教师布置本节课学习任务理解物联网的定义、了解物联网的起源及应用；掌握物联网感知、传输与处理的三大特征；借助开源硬件远程采集环境信息，体验物联网系统工作的一般流程(2) 教师布置阅读任务并进行知识梳理。 自主阅读：书本P4-7的内容，了解物联网的定义与起源。 知识梳理：物联网；“特洛伊咖啡壶”事件。(3) 教师引领学生进行思考物联网的出现，让我们的生活品质有了很大的提升，生活中还
6、有哪些物联网系统，请举例说明。(4) 教师布置阅读任务并进行知识梳理自主阅读：书本P7-8的内容，了解物联网背后的技术。知识梳理：感知、传输、处理。(5) 教师引领学生将知识转换为技能体验活动：借助开源硬件远程采集环境信息。(6) 教师促进学生形成必备品格与正确价值观念自主阅读：书本P7-8的内容，了解物联网的应用。提问：在物联网体验活动以及应用内容的学习过程中，你对物联网的重要性有什么看法？生活中还有哪些物品可以接入物联网？由此可以看出物联网对人类生活的重要性。三、小结回顾请同学按照下列提示进行总结回顾：1.学到了哪些知识？2.提升了哪些技能？3.生成了怎样的观点？四、布置作业请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：1.项目方案、小组分工表2.项目实施记录表通过本节课的学习，让学生对物联网的定义、起源、工作流程及应用有初步了解。-
